今天在這里參加班主任經(jīng)驗交流咧栗，實在有些慚愧逆甜！經(jīng)驗真的談不上，因為在座的許多老師帶班的經(jīng)驗一定比我豐富致板，所帶班級在許多方面也一定比我的班強交煞，我在班級管理中還有許多不足的地方要向在座的各位班主任請教呢！但是斟或，今天學校給我了一個這樣寶貴機會與大家進行交流素征，那么我更愿意借此機會與大家分享我從事班主任工作的一些感悟與收獲！

我自己從事班主任工作已有十二年了萝挤，這個數(shù)字說長不長御毅，說短也不算短！可能從自己開始工作一直到現(xiàn)在平斩，就因為生孩子而錯過了2年的班主任亚享，其余時間自己一直擔任著這個小小的班主任，也早已習慣孩子們口中對我的“班頭”稱呼绘面！這么多年過去了欺税，回顧自己的班主任工作經(jīng)歷：有成功有失敗，有歡樂有痛苦揭璃，有驚喜有意外晚凿，有幸福有煩惱，有收獲有回憶……可謂心中五味雜陳瘦馍！

今天我想用一個關(guān)鍵詞來總結(jié)概括這些年我做班主任的感受：那就是“共生”歼秽。這個詞是我讀了葉圣陶老先生的教育著作，從其中引用過來的情组！那“共生”是什么意思呢燥筷？其實就是“共生”教育。什么是共生教育呢院崇，就是師生一起肆氓，相互溝通，相互交流底瓣，相互理解谢揪，相互欣賞，相互成長。

雖然我當班主任十多年了拨扶，可我一樣需要不斷成長凳鬓，因為時代在發(fā)展，社會在進步患民，孩子在變化缩举，我又怎能不變呢？我需要不斷的學習進步酒奶，達到與學生成長的大境界蚁孔。

“共生”教育的本質(zhì)其實就是人本教育，因材施教惋嚎。人本教育其實我們天天都在提杠氢，可是一路走來，卻忘了起點另伍。記得我外出學習時的一位專家老師在做講座時鼻百，有個老師提了個問題：當一切教育手段都無效時，你當班主任的還能怎么辦摆尝？專家老師當場說温艇，那就愛他吧。時間會告訴你一切堕汞。無條件的愛學生勺爱，其實需要一路修行，不然真的沒辦法達到讯检，特別是愛那些看不順眼的學生琐鲁。看到班級里這么多稀奇古怪的學生人灼，我也一度很迷惘围段，很困惑。慢慢地我想明白了投放，這些孩子的到來奈泪，是來陪我一起成長的，他們將在我的生命之河中留下難以磨滅的印記灸芳。其實涝桅，有時候我們的付出都會在學生心里累積下生長的能量，有時候我們的學生不是向上生長烙样，可能向下扎根苹支。我們能做的就是“愚公移山”，你只管努力去做误阻，其他的，交給天帝。一路走來究反，相互欣賞寻定，師生共長，這應(yīng)該是教育最美好的姿態(tài)精耐。

“共生”教育要處理好幾對關(guān)系：

（一）是快與慢的認識狼速。當老師，不妨學學水卦停，水很智慧向胡，它奔流到海，遇到了巖石惊完，總是先試著沖一下僵芹，多次沖不開，就會尋找薄弱處小槐，巧妙地繞過堅硬的巖石拇派，不會對抗，也不會停息凿跳，這就是自然的法則件豌，我想教育也應(yīng)該這樣，不行就繞過控嗜，慢慢來茧彤，不對抗，不停止疆栏，不妥協(xié)曾掂，不放棄，照樣是風光無限承边。對教育來說遭殉，兩點之間最短的距離，未必是直線博助。有時候我們澆水险污，施肥，不一定就花開富岳，或者不按時花開蛔糯，我們能讓他綠色“生長”就好了。他們在生長窖式，我也在生長蚁飒。

（二）是剛與柔的運用÷艽“共生”的教育是剛?cè)嵯酀绰撸嶂泻瑒偳戆茫瑒傊幸帷Ｊ屈c到為止爬早，恰到好處的哼丈；是因材施教，對癥下藥的筛严。比如醉旦，今天有個孩子上課玩手機了，你沒收了他的手機桨啃，對他狠狠批評车胡，告訴他手機要期末才可以給他，這個學生氣憤異常照瘾，然后你說了一句匈棘，有本事你不要來讀書，這時這位學生拔腿就走网杆，這時你怎么辦羹饰？最好的方式我認為是你必須馬上跑上去，大聲喊一句碳却，站住队秩，然后說一句，傻小子昼浦，讓你走還真走啊馍资，若是男教師，最好來一個摟肩的動作关噪，剛就立刻化為柔了鸟蟹。事情就立刻化解了，試想一下使兔，假如這個學生真的走了建钥，出什么亂子真是意料不到。如果你聰明的話虐沥，你會繼續(xù)摟著他的肩膀說熊经，鑒于你第一次帶手機，我保管三天欲险，三天你要表現(xiàn)好镐依，我就把手機還給你，但是你不要告訴其他同學說老師還你手機了天试。相信事情這樣就能有很好的結(jié)果槐壳，這位學生很可能以后會成為你的鐵桿。師生的情誼很多是在犯錯中結(jié)下的喜每，在犯錯中生長的务唐。這也是“共生”教育的妙處雳攘，要恰到好處，游刃有余绍哎。

（三）進與退的把握来农。我認為學生前進的軌跡多種多樣，有螺旋形的崇堰，有樓梯形的，也有波浪形的……我們的教育應(yīng)該能容許學生退步涩咖，在退步中海诲，認識自己，完善自己檩互，然后再進步特幔。“共生”的教育闸昨，要容許有退步蚯斯，有發(fā)呆，有等待饵较。慢慢成長拍嵌，自然成長，綠色生長其實很有必要循诉，生命本來就是要從容地横辆，不急，也是“共生”教育的美好姿態(tài)茄猫。我們作班主任狈蚤，要認識“退”的意義，要能把握“退”與“錯”的美好划纽，讓學生在退一步中有海闊天空的蓄積脆侮，在“錯誤”中有更豐富的人生體驗，學校不就是學生在出社會前的演習嗎勇劣？“退”與“錯”的經(jīng)驗積累靖避，是為了今后更好的成長，師生互退芭毙，往往能產(chǎn)生美好的境界筋蓖。

讓我們用“共生”的理念來和學生一起成長吧！相信這樣退敦，我們老師會收獲更多的幸福與快樂粘咖！

梁漱溟先生有一本書的名字叫作《這個世界會好嗎？》侈百，這真的是一個很好的問題瓮下，值得每個人向自己提問翰铡。“這個世界會好嗎讽坏？”我的答案是：如果我們每個人都努力讓自己更好锭魔，力所能及地讓周圍更好，那么這個世界肯定會更好路呜。而作為一名班主任迷捧，在面對班里的學生時，我總會在心里對自己說：他們會成為更好的人胀葱，你在做一件讓這個世界更好的事情漠秋。這份來自內(nèi)心的肯定，讓我覺得我的付出是有意義的抵屿，讓我體會到了生命中的歡悅庆锦。

記得電影《墊底辣妹》中，女主人公對幫助她實現(xiàn)理想的老師說：“我遇到的人當中轧葛，讓我覺得‘我想成為這樣的大人’的搂抒，坪田老師是第一個。遇見老師之后尿扯，我有了目標求晶，知道了努力的快樂，看見了未來的希望姜胖。我的人生改變了誉帅。”相信每個老師都會想成為“不一樣的大人”右莱，去影響學生蚜锨，讓他們對未來感到希望，這是當老師的快樂之所在慢蜓。而十年后我更明白電影中坪田老師的回信：“你曾說亚再，我改變了你的人生。我覺得正是你奮斗的樣子晨抡，改變了許多人的人生氛悬。真心感恩能和你相識。因為和你的相識耘柱，讓我世界變得更寬廣了如捅。”

是的调煎，教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂镜遣，你希望孩子成為怎樣的人，你就要成為怎樣的人士袄，所以要真心感謝我的學生們悲关，因為他們谎僻，這十年我亦未曾止步，行走在成長的路上寓辱，可以厚顏地說：老師也在努力成為更好的自己八疑堋！

回顧這十多年班主任工作秫筏，我雖然沒有取得什么大的成就诱鞠，也沒有做出驚天動地的大事，但是我時刻享受著做老師的幸柑纾快樂般甲，時刻提醒自己努力成為更好的自己！因為在成長的道路上鹅颊，不斷有專家的引領(lǐng)，有思想的浸潤墓造，有自我刻苦的學習堪伍，讓自己面對教育時擁有了一種平和的心態(tài)，也多了一份理智的思考觅闽，多了一份堅持的勇氣帝雇，多了一份感動的自信！我想：我是可以守住自己的初心蛉拙，做一個恬靜的尸闸、遵從自己內(nèi)心的普通老師。正如李鎮(zhèn)西老師所說：“職業(yè)幸福和心靈自由就是自我的最高追求孕锄！”也許我的一生注定是個普通的小老師吮廉，但不管怎樣，只要我們能獲得職業(yè)的幸福和心靈的自由畸肆，樹立終身學習的目標宦芦，不忘立德樹人的使命，做有溫度的教育轴脐，做有情懷的老師调卑，每天就從最平凡的小事做起，我想：即使我成不了紅花大咱，也定能成為一片綠油油的葉子恬涧，在屬于自己的枝杈上，婆娑起舞２杲怼（2021.2.20）