唱譜是學(xué)習(xí)音樂中的重要環(huán)節(jié)檩坚，尤其對(duì)于學(xué)習(xí)樂器者來(lái)說(shuō)，唱譜是尤為重要的事情诅福∝椅可是，在日常教學(xué)中氓润，碰到太多只管演奏赂乐，不管唱譜的學(xué)生、老師咖气，或者即使唱譜也不規(guī)范挨措。所以我還是想談?wù)劤V的重要性和規(guī)范性。

1為什么要唱譜?

眾所周知崩溪，音樂是聲音的藝術(shù)浅役，而我們?cè)谘葑鄻菲鲿r(shí)總是看著樂譜演奏。樂譜是符號(hào)悯舟、圖形担租，是視覺不是聲音，如何把看到的樂譜變成聲音甚至音樂抵怎，唯一的途徑是唱譜奋救。通過(guò)唱譜，才能真正把符號(hào)變成聲音反惕，因此樂譜對(duì)學(xué)音樂的人來(lái)所有意義而對(duì)沒有學(xué)過(guò)音樂的人無(wú)意義尝艘。而演奏樂器是把已唱會(huì)的“內(nèi)心音樂”提取出來(lái)，變成特定的樂器聲音姿染，再通過(guò)耳朵的辨別背亥、糾正秒际，形成好聽的音樂。因此狡汉，唱譜好比安裝軟件娄徊，在演奏時(shí)打開軟件。如果不唱譜盾戴，直接從樂譜到演奏樂器的過(guò)程寄锐，其實(shí)心里是沒有音樂的，或者音樂是沒有真正深入內(nèi)心的尖啡。成熟的音樂家之所以不唱譜只是因?yàn)橐魳吩缫阎哺鶅?nèi)心橄仆，已經(jīng)形成了樂譜到內(nèi)心再到樂器的快速反應(yīng)，但其實(shí)內(nèi)心還是唱譜的衅斩。

所以盆顾，唱譜是學(xué)習(xí)音樂不可或缺的環(huán)節(jié)，無(wú)論是歌唱畏梆、演奏樂器或者舞蹈您宪。為什么很多孩子不唱譜，原因我認(rèn)為還是啟蒙老師沒有一以貫之地要求唱譜具温，覺得這是多余的浪費(fèi)時(shí)間的蚕涤，或者怕耽誤時(shí)間筐赔。還有就是我們的學(xué)校音樂教育铣猩，往往只注重聽覺，忽視動(dòng)覺茴丰，也沒有形成完整地唱譜體系达皿，以致無(wú)論五線譜、簡(jiǎn)譜都看不懂贿肩。這是音樂教育之殤峦椰。

2如何唱譜?

雖有一些老師要求唱譜，堅(jiān)持唱譜汰规，但往往缺乏規(guī)范汤功，很多學(xué)生只唱音不唱節(jié)奏、節(jié)拍溜哮，更不用說(shuō)其他音樂記號(hào)滔金，這樣的唱譜是把音符與其他符號(hào)割裂開來(lái)，把旋律與其他要素割裂開來(lái)茂嗓。正確的唱譜我認(rèn)為有以下規(guī)范：

1餐茵、唱譜同時(shí)打節(jié)拍

很多學(xué)生只唱譜不打拍，造成節(jié)拍述吸、節(jié)奏混亂忿族，唱譜應(yīng)跟打拍子同步，一般可用腳或手打拍子。動(dòng)作應(yīng)是上下動(dòng)道批，即打下去是正拍错英，彈上來(lái)是反拍。每個(gè)拍子打成下隆豹、上走趋，即分拍。這樣有利于學(xué)習(xí)半拍的概念噪伊，使附點(diǎn)簿煌、切分、弱起等節(jié)奏變得容易鉴吹。很多學(xué)生之所以總是搞不清楚附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏就是因?yàn)橹淮蚺狞c(diǎn)不打反拍姨伟。另外，我反對(duì)一開始就把分拍唱成拍數(shù)的做法豆励，這樣雖容易搞清分拍數(shù)夺荒，但容易跟樂曲真正的拍數(shù)混淆，同時(shí)也不適用于時(shí)值較長(zhǎng)的音符良蒸。所以我的做法是眼看譜技扼、嘴唱譜、腳打拍嫩痰、手演奏剿吻、耳聽奏。這才是真正的開發(fā)智力串纺、協(xié)調(diào)發(fā)展丽旅。

2、唱譜要唱節(jié)拍數(shù)

很多學(xué)生唱譜只唱音纺棺，不唱拍數(shù)榄笙，那就很難搞清這個(gè)音到底多長(zhǎng)。我的做法是超過(guò)一拍的音必須唱拍數(shù)祷蝌，如2拍的Do就唱Do 2茅撞，三拍就唱Do 2 3，有幾拍唱幾拍巨朦，這樣無(wú)論時(shí)值多長(zhǎng)都容易區(qū)分米丘，尤其碰到延音線節(jié)奏容易搞清拍數(shù)。這對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏也適用罪郊。例如：前附點(diǎn)節(jié)奏1. 1 就可以唱成Do 2Do蠕蚜，加入之前拍子的下上打法，很容易搞清附點(diǎn)節(jié)奏悔橄。

3靶累、唱譜要加入樂譜中的各種記號(hào)

只是唱音符腺毫、唱節(jié)奏還不夠，音樂中有各種演奏記號(hào)挣柬、表情記號(hào)潮酒、力度記號(hào)等，唱譜應(yīng)盡可能把各種記號(hào)唱進(jìn)去邪蛔，而不是等會(huì)唱音了甚至?xí)葑嗔嗽倏紤]這些記號(hào)急黎。比如跳音就應(yīng)唱得短些，重音就應(yīng)唱得強(qiáng)些侧到，連音就應(yīng)唱得連貫勃教。對(duì)于鋼琴和吹管樂器，我特別要求學(xué)生要把換氣也唱進(jìn)去匠抗。因?yàn)楦璩切枰獡Q氣的故源，對(duì)于鋼琴來(lái)說(shuō)，換氣即意味著提手汞贸，有些學(xué)生彈琴老是不提手绳军，一方面可能沒有意識(shí)到非連音彈法，另一方面可能就是因?yàn)槌V不換氣矢腻。這如同太極拳门驾，吸氣總是意味著身體的上提動(dòng)作。而對(duì)于吹管樂器來(lái)說(shuō)多柑，本身就要換氣奶是，唱譜中加入換氣就更規(guī)范了演奏時(shí)的換氣時(shí)機(jī)。而經(jīng)常被忽略的重要一點(diǎn)是顷蟆，換氣其實(shí)很多時(shí)候是音樂的樂句诫隅、段落腐魂，唱譜中加入合適的換氣即意味著能很好地理解音樂的句子和段落帐偎。

正確規(guī)范的唱譜不僅能讓音樂真正走進(jìn)內(nèi)心，掌握音樂基本技能蛔屹，同時(shí)也能更好地理解音樂作品削樊，從而更好的表現(xiàn)作品。鋼琴演奏家傅聰無(wú)論練琴還是公開演奏兔毒，總是邊彈邊唱漫贞，這是對(duì)的，值得我們學(xué)習(xí)育叁。 作為音樂教育者的教師迅脐，一定要堅(jiān)持正確地引導(dǎo)孩子唱譜，從他們學(xué)習(xí)音樂的第一天起豪嗽。也衷心期望學(xué)校音樂教師們能從幼兒音樂教育開始就堅(jiān)持讓孩子們唱譜谴蔑，不至于很多孩子到了小學(xué)豌骏、中學(xué)還不會(huì)看譜，不會(huì)唱譜隐锭。