6月21日些椒，夏至--剛得知今天是丫丫老師的生日，千言萬(wàn)語(yǔ)的祝福顯得都有些蒼白捷沸！回顧這一年陪伴小蝸牛踐行的路上摊沉，喜憂參半狐史、跌跌撞撞痒给。我和孩子每一次進(jìn)步，每一次困難骏全，老師都在背后鼓勵(lì)苍柏、支持和幫助。雖然孩子跟老師相處只有上課的短短兩天時(shí)間姜贡，但是對(duì)老師的信任和喜歡之情已經(jīng)超過(guò)我這個(gè)天天圍在身邊的老媽试吁。所以跟老師的見(jiàn)面，已經(jīng)變成了孩子最美的期待在今天這個(gè)特殊的日子楼咳，想對(duì)丫丫說(shuō)：你是我們生命中的天使熄捍，在我們最迷茫的時(shí)候，給我們的生活帶來(lái)希望母怜；你是我和孩子恩師余耽，指引著我們前行的方向，告訴我們永遠(yuǎn)要下一步苹熏；你更是我和孩子最親密的朋友碟贾，只要你來(lái)了币喧，我們一定要聚聚！感恩遇見(jiàn)你袱耽，智慧美麗的女人杀餐！愿你的生命燦爛如花！愿更多的家庭因你而改變朱巨！

這段文字是剛才發(fā)在朋友圈的記錄史翘，想對(duì)丫丫老師的說(shuō)的話又何止這些呢？我和天恒去年暑假走進(jìn)了易效能時(shí)間管理親子課程蔬崩，當(dāng)時(shí)我?guī)е壹业膯?wèn)題孩子恶座，一個(gè)名副其實(shí)的小蝸牛，抱著試試看的心態(tài)沥阳，來(lái)到了丫丫老師的課堂跨琳，我們的緣分從此開(kāi)始。

我和孩子上課前的狀態(tài)：

我家孩子桐罕，今年8歲脉让，9月份剛進(jìn)入三年級(jí)。三年級(jí)被認(rèn)為是小學(xué)階段的一個(gè)分水嶺功炮，孩子如果在這一年溅潜，還沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，后續(xù)的學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能會(huì)是一場(chǎng)惡夢(mèng)薪伏。班主任老師在二年級(jí)學(xué)期末給我們家長(zhǎng)打了這樣一個(gè)預(yù)防針滚澜。于是在這個(gè)暑期，在孩子爸爸的影響下嫁怀，我們走進(jìn)了易效能親子課堂设捐。說(shuō)實(shí)話，初入課堂時(shí)塘淑，我并沒(méi)有抱有多大的期待萝招，因?yàn)槲疑钪⒆拥慕逃土?xí)慣豈是兩天的課程能夠改變的存捺。我們家孩子的性格開(kāi)朗活潑槐沼，也比較早熟和懂事。但有著一個(gè)現(xiàn)在孩子的通舶浦巍：拖拉岗钩！其實(shí)就是不知道什么時(shí)間該做什么事。從入學(xué)開(kāi)始肖油，學(xué)習(xí)一直是我在陪伴兼吓，小學(xué)一年級(jí)沒(méi)有太多的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們也從來(lái)不給孩子布置額外的作業(yè)构韵，除了上興趣班周蹭，多余的時(shí)間就讓他玩趋艘。感覺(jué)這一年孩子過(guò)得還比較輕松。到了二年級(jí)凶朗，書(shū)寫(xiě)越來(lái)越多瓷胧，口算要求5分鐘（我們兒子最多時(shí)要10幾分鐘），老師開(kāi)始不定期單元測(cè)試棚愤，還要練習(xí)寫(xiě)作搓萧。面對(duì)這些繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們和孩子都感覺(jué)到了前所未有的壓力宛畦，以前放羊式的教育模式完全不能適應(yīng)這樣的學(xué)校生活瘸洛。孩子的時(shí)間根本就不夠用，每天晚上作業(yè)都要到9點(diǎn)以后次和，有時(shí)候甚至到10點(diǎn)反肋，我是看著干著急。他自己也著急踏施，有時(shí)候?qū)懙酵砹硕枷肟奘帷Ｎ乙步?jīng)常找老師交流，老師說(shuō)我們孩子就是速度慢畅形，你越急养距，他越不急，考試時(shí)間到了日熬，他作文還沒(méi)寫(xiě)棍厌。數(shù)學(xué)老師也經(jīng)常在試卷上批改“加快速度，按時(shí)交卷”竖席。在班里耘纱，被同學(xué)們笑稱“拖拉機(jī)”。面對(duì)一次次這樣的打擊怕敬，我的內(nèi)心真的很崩潰揣炕，經(jīng)常河?xùn)|獅吼帘皿，孩子被我吼得淚流滿面东跪，不知所措。每次吼完他鹰溜，我其實(shí)很痛苦虽填，因?yàn)槲抑溃麤](méi)有錯(cuò)曹动，他只是不知道怎么辦斋日？而我也不知道該怎么去幫助他，于是我內(nèi)心又開(kāi)始內(nèi)疚和自責(zé)墓陈。當(dāng)問(wèn)題再次發(fā)生恶守，那一幕幕血淋淋的罵戰(zhàn)再次上演第献，惡性循環(huán)著，家里整天充斥著濃濃的火藥味兔港。二年級(jí)下半學(xué)期庸毫，我取消了孩子所有的興趣班。

2016年暑期衫樊，我和孩子成為同學(xué)飒赃，一起學(xué)習(xí)

課程結(jié)束，回家開(kāi)啟全新的易效能生活——早睡早起

第一個(gè)90天科侈，我們經(jīng)歷了新鮮期载佳、疲憊期、麻木期甚至抵觸期臀栈。一路上跌跌撞撞蔫慧，走走停停。幾次我都想放棄权薯，是丫丫老師藕漱、教練，還有一起踐行的同伴們崭闲，大家互相鼓勵(lì)肋联，互相支持，讓我?guī)е⒆拥蠹螅淮未握{(diào)整橄仍，一次次重來(lái)。如果讓我總結(jié)牍戚，這90天最大的收獲是什么侮繁？我想應(yīng)該就是：早睡早起——這個(gè)能影響人一生的好習(xí)慣，而且是全家人完成了這個(gè)目標(biāo)如孝。

當(dāng)我和孩子正在堅(jiān)持與不堅(jiān)持的邊緣游走的時(shí)候宪哩，丫丫老師又領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)來(lái)到了杭州，我果斷地參加了復(fù)訓(xùn)

2016年11月第晰，我?guī)е⒆拥诙巫哌M(jìn)易效能親子時(shí)間管理課堂

同樣的課程锁孟，不一樣的體會(huì)和收獲。我們帶著90天踐行中遇到的種種問(wèn)題回到課堂茁瘦，孩子特別認(rèn)真品抽，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提問(wèn)的環(huán)節(jié)。有事沒(méi)事就湊到丫丫老師身邊甜熔，有說(shuō)不完的話圆恤，提不完的問(wèn)題。我看在眼里腔稀，喜在心里盆昙，誰(shuí)說(shuō)孩子不能堅(jiān)持羽历，誰(shuí)說(shuō)孩子沒(méi)有進(jìn)步。在90天里淡喜，我只片面的看到孩子的問(wèn)題窄陡，聚焦在他的問(wèn)題上。其實(shí)孩子已經(jīng)在進(jìn)步拆火，他已然知道自己的問(wèn)題所在跳夭，尋求老師的幫助。所以這次課程結(jié)后们镜，我有了一個(gè)新的身份——家長(zhǎng)助教币叹。丫丫老師告訴我，服務(wù)越多模狭，效能越大颈抚。在幫助別人解決問(wèn)題的時(shí)候，自己才會(huì)去更多地思考嚼鹉，家長(zhǎng)的成長(zhǎng)非常重要贩汉。

復(fù)訓(xùn)回來(lái)后的改變——小蝸牛也能成為賽車手

復(fù)訓(xùn)回來(lái)后，孩子的狀態(tài)一天比一天好锚赤，蕃茄鐘的使用匹舞，清單的制作和執(zhí)行都變得順暢起來(lái)。我的狀態(tài)也隨著孩子的改變一天天好起來(lái)线脚，每天堅(jiān)持群里打卡赐稽，協(xié)助群里的其他家長(zhǎng)打卡，并解決探討孩子的問(wèn)題浑侥，分享孩子的進(jìn)步和收獲姊舵，傳遞給大家正能量。一切的一切寓落，發(fā)生并記錄著括丁。孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也被老師多次表?yè)P(yáng)，之前的小拖拉機(jī)伶选，不再為完不成試卷而苦惱史飞，到了期末，各科考試都取得了不錯(cuò)的成績(jī)考蕾。正如丫丫老師經(jīng)常跟我們說(shuō)的：感覺(jué)好才能做得好祸憋！

近半年会宪，孩子在自我時(shí)間管理的道路上堅(jiān)持著肖卧，我也在親子教練的工作中不斷學(xué)習(xí)。中間仍會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題和困難掸鹅，我偶爾還會(huì)有情緒失控和咆哮的時(shí)候塞帐，但是我們都知道拦赠，我們已經(jīng)在學(xué)習(xí)的路上。我家的小蝸牛9月份即將進(jìn)入四年級(jí)葵姥，暑假我們第一時(shí)間報(bào)名了8月份的成都親子班復(fù)訓(xùn)課程荷鼠。孩子說(shuō)想去看看丫丫老師生活的城市是怎樣的，我覺(jué)得真是個(gè)好主意榔幸。丫丫老師允乐，成都等著我們哦！