早教眼虱，是一種教育理念喻奥，這是每個學(xué)齡前孩子都需要的啟蒙。但早教班捏悬，只是實現(xiàn)的一個場所撞蚕，換句話說，在家也能早教过牙，去幼兒園也能早教甥厦，去圖書館也能早教，去公園也能早教寇钉。這些場所沒有高下之分刀疙，關(guān)鍵還是引導(dǎo)的那個人和引導(dǎo)的方法。
孩子早教最好的環(huán)境一定是輕松無壓力的扫倡，早教最好的老師一定是心態(tài)平和的父母谦秧。處處比較、時時焦慮的父母撵溃，一定沒法進(jìn)行高質(zhì)量的早教疚鲤。
花錢上早教值不值？“值得”這件事挺個人的征懈，每個人心里的那桿秤都是不一樣石咬。因此，在決定去不去上早教班之前卖哎，先要想清楚鬼悠，我為什么要送孩子去上早教班？
說到底亏娜，早教班不去上焕窝，我們還有太多其他方式進(jìn)行早教。但最可怕的是心態(tài)失衡维贺，而投入產(chǎn)出不成正比是最容易造成心態(tài)失衡的它掂。
很多時候我們將這樣的失衡心態(tài)轉(zhuǎn)移到外因，也許就變成了家庭矛盾或者給了孩子不恰當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>
如果帶孩子去上能做到認(rèn)真地記錄每堂課的各種活動溯泣，去思考每個活動背后的設(shè)計理念虐秋，然后上網(wǎng)去查找各種相關(guān)資料。會讓教育事半功倍垃沦。
這個世上沒有“最好”和“完美”客给，只有“合適”。而所有“合適”的起點都是我們自己要想清楚肢簿，我們需要達(dá)到的目標(biāo)是什么靶剑，這其中就涉及了對孩子目前情況的評估蜻拨、對自己育兒狀態(tài)的回顧和對自己教育目標(biāo)的思考。
能力范圍內(nèi)給最好桩引，能力范圍外知道最好缎讼。
期待最好，準(zhǔn)備最差坑匠，在過程中最大化產(chǎn)出血崭，這樣的心態(tài)才最有利于育兒。
社交啟蒙：
讓孩子上早教班能讓孩子多一個機(jī)會有社交接觸笛辟。
社交啟蒙有兩個層面功氨，第一個就是讓孩子覺得和其他人待在一起是舒服的，也能逐步放心慢慢脫離父母的陪伴手幢；第二個就是讓孩子慢慢具備能力去應(yīng)對一些小小的社交沖突捷凄。
摘錄大J小D《早教值得去嗎？去不去上早教差的真不是錢》
