這兩天，一則學生殺老師的新聞在網上傳播掀泳，湖南益陽市某中學高三班主任鮑某雪隧，被班上的尖子生羅某杰所殺！
在學生的眼中员舵，鮑老師和藹幽默脑沿；在同事的眼中，鮑老師對學生關懷備至马僻。
而同學眼中的羅某杰庄拇，“成績好，常年班里第一名，是個很老實的人措近∪艿埽”老師眼中的羅某杰“成績好、內向瞭郑、孤傲辜御。”
羅某杰把老師對他的關心理解為“過分的關注與期待”屈张。
到底什么原因造成悲劇呢擒权？一個學生為什么會隨身攜帶刀具？是老師太嚴厲了嗎阁谆？
班主任讓學生們在休息時間看勵志視頻碳抄，并寫勵志視頻感想，羅某不愿意笛厦。老師對他不端正的態(tài)度和最近起伏的成績纳鼎，進行了嚴厲的批評，并準備撥通她母親的電話時裳凸，羅某杰拔刀刺向李老師。
“不滿休息出校時間被擠占和擔心通知家長”劝贸，是他承認向老師伸出了毒手的原因姨谷。
學生是一位，“只想過輕輕松松的生活”的并無大志的青年映九，雖然成績好的足夠考上重點大學梦湘，卻只想考取本市的二本學校。
老師是一位偏愛尖子生的老師件甥，認為尖子生更需要鞭策捌议，更值得鞭策，卻不知道優(yōu)異的成績養(yǎng)成了尖子生孤傲的玻璃心引有，連一點點挫折和委屈都無法承受瓣颅。
很多人認為差生才會有心理問題！其實有老師留言說譬正，“當老師時間長了宫补，會發(fā)現(xiàn)很多成績好，但是心理有缺陷的學生曾我。但是每次和家長說粉怕，只有極少數(shù)愿意承認，并且積極治療抒巢，更多的家長不重視這個問題贫贝。”
是啊蛉谜，我們目前的社會太注重高考這個考試了稚晚，“一考定終生”崇堵，讓許多人無奈的被綁在了這輛戰(zhàn)車上。
慘痛的教訓讓我們要有所改變:
作為老師蜈彼，要對學生一視同仁筑辨，不要忽略差生，而只關注尖子生幸逆。不要把成績當成唯一的標桿去衡量你的學生棍辕。
作為家長的我們要教育孩子正確對待老師和同學的批評，不要玻璃心还绘。不要被一種標準而誤導楚昭。
對我們家長自身來說要明白，人生是一段長跑拍顷，不要被“輸在起跑線”的理論嚇倒抚太，均衡的身心發(fā)展，比單項的成績更重要昔案。
作為教育主管部門尿贫，不要用升學率和學生的分數(shù)來評價學校和老師。學校里特別是高三初三年級要增加心理輔導老師和溝通課程踏揣。
作為社會上的企業(yè)庆亡，不要以985等重點大學來確定招人的標準。盡管名牌大學畢業(yè)生更聰明捞稿，更有潛力又谋，但并不是每一個崗位都需要聰明人的，很多普通的崗位不需要太優(yōu)秀的人才娱局。
是社會“病”了彰亥，只能是各位有識人士合力尋找“畸形”教育的突破口，探索更平和的真正的素質教育之路衰齐。
