作為朋友圈里的人生導師盟庞，時不時要端兩碗砒霜招待人。有一句話是我時常會說的：很多人都想要獲得成功汤善，但是往往又都在模仿別人什猖，你說你都跟別人一樣了，怎么能夠脫穎而出红淡，取得成功呢不狮？——這思路在邏輯上存在極大的BUG。
一般聽這話的人反應(yīng)都是比較懵圈在旱，后來我想想摇零，大概還是我文化低，表達不夠清晰準確或者太過抽象桶蝎。直到我看到一本很有意思的小書（書名不說了驻仅，因為沒有正式出版，我拿到的是內(nèi)部預(yù)定版）登渣，作者采訪李叫獸——這是一個很牛X的九零后噪服，很多人應(yīng)該知道吧，不知道請自行百度胜茧。
李叫獸說：“任何商業(yè)成功的關(guān)鍵粘优，都是要有持續(xù)地創(chuàng)造并提供差異化價值的能力。但是我見過的絕大多數(shù)年輕人呻顽，他一直在想如何變得更優(yōu)秀雹顺，同樣的考試我如何考得比別人高，同樣的崗位和工作我如何比別人超一分廊遍。但是這就像是跟那些超市比誰價低一樣嬉愧，這樣做本質(zhì)上你是沒有辦法創(chuàng)造超額利潤的”
大寫的服字，我算是白多活這十幾年了喉前。
差異化競爭没酣，這個詞到不是第一次看見王财，一直的理解就在商業(yè)范疇內(nèi)，李叫獸竟然可以引申到個人成長上四康，不得不說搪搏，一語中的。這就是本導師講不清楚的那個邏輯BUG闪金。
人類是社會型生物疯溺，天然有從眾的基因。從眾能夠獲取極大的安全感哎垦，即便不能取得成績囱嫩，也不至于犯大錯。我們中國有句古話漏设，叫做法不責眾呢墨闲。然而，從個人選擇的角度上來講郑口，從眾就一定能夠帶來安全的結(jié)果么鸳碧？遠的不說，就說2015年的那場大股災(zāi)吧犬性，我在多個公開和私人的場合都講過瞻离，清倉！清倉乒裆！清倉套利！而能夠聽得進我這微人的輕言者，實在是極個別鹤耍。大多數(shù)人的論調(diào)肉迫，是我的朋友\同事\親戚……都沒走，都說國家會救市的稿黄。結(jié)果呢喊衫？抱團取暖的大多數(shù)人不但吐掉了大牛市的利潤，還賠上了老本抛猖，杠桿玩得大的格侯，一夜回到解放前。
從眾财著，只能帶來虛假的心理安全感。非但不能獲取超額利潤撑碴，還極有可能陷自己于絕境撑教。
回到孩子成長的話題上，教育大環(huán)境依然是千軍萬馬過獨木橋醉拓，且這種趨勢呈現(xiàn)出愈演愈烈之勢伟姐。市場對于需求的變化是極為敏感的收苏，君不見，衡水二中都已經(jīng)到浙江這富庶之地開分校了么愤兵。
然而越是在這種瘋狂的背景下鹿霸，越是要有一顆理智冷靜的頭腦。
不參與應(yīng)試教育秆乳，是不可能的懦鼠。然而在這個大前提下，卻依然有著足夠的回轉(zhuǎn)騰挪的空間屹堰。
學校教育的各科文化課和課外的各種才藝培訓肛冶，本質(zhì)上都是在爭奪孩子有限的注意力及時間。你多做兩道數(shù)學題扯键，可能就得少背五分鐘英語睦袖；你多彈半個小時鋼琴，可能就要少讀幾段文章荣刑。時間如何安排馅笙，怎樣做才能收益最大化，是做為父母不得不考慮的現(xiàn)實問題厉亏。
但是這個問題我也講不清董习，因為變量多的驚人，而且孩子又不是機器叶堆，沒有固定的數(shù)學模型阱飘，能通過輸入一些變量，就能得到確定的結(jié)果虱颗。
但是沥匈，我們起碼要認知到這個本質(zhì)，才有能力對注意力和時間進行合理配置忘渔，我談下自己的幾個觀點：
第一高帖，文化課學習只是成長的一個方面，并且應(yīng)試能力成長空間有限畦粮，
所以請
不要把大量的時間消耗在文化課復(fù)習上面散址！
不要把大量的時間消耗在文化課復(fù)習上面！
不要把大量的時間消耗在文化課復(fù)習上面Ｐ狻（以后我會單講這個坑死小朋友不償命的誤區(qū)）特別是小學階段预麸，每門課滿分并不是一件很難的事情，考不到滿分儒将，大多數(shù)孩子也都是在90多分吏祸，其實差異不大的。在這個階段钩蚊，為了幾分的成績提高贡翘，投入的大量精力和時間蹈矮，投入/回報比率太低，絕不是一筆好生意鸣驱。培養(yǎng)良好的學習習慣泛鸟，避免讓孩子產(chǎn)生厭學情緒，以最高效率完成課堂學習及作業(yè)就可以了踊东。
第二北滥，在文化課上節(jié)約下來的大量時間，可以根據(jù)孩子的興趣愛好递胧，多嘗試和接觸一些新鮮事物”希現(xiàn)在是一個好時代，可以學的才藝和技能五花八門缎脾。我認為玩各種興趣愛好最有價值的一點是非常容易給孩子帶來自信心祝闻。所以要以孩子能夠持續(xù)感興趣為基礎(chǔ)，而不是以社會上大家都在追逐的熱門為標桿遗菠，特別是不能以功利為導向联喘。多嘗試不同事物的好處在于：1、有可能建立更多緯度的競爭力辙纬；2豁遭、能夠讓孩子與更多興趣圈子里的人發(fā)生聯(lián)系；3贺拣、只要能夠入門蓖谢，達到一定水平，就能激發(fā)孩子的自信心譬涡。持續(xù)增強的自信心對于孩子的成長極為有利闪幽。
第三，在特長培養(yǎng)上涡匀，等級證書不重要盯腌，而名氣很重要。移動互聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模應(yīng)用陨瘩，直接導致了個人的崛起腕够。各種技能等級證書，是工業(yè)化大生產(chǎn)時代舌劳，對于“平均人”的定義——即你達到某個技能等級帚湘，就能在社會協(xié)作體系中，獲得某個螺絲釘崗位甚淡。然而客们，現(xiàn)在，你拿著一張鋼琴十級的證書材诽，你告訴我底挫，能干嘛？很多人噴網(wǎng)紅脸侥，但一邊噴建邓，一邊就是有很多人為網(wǎng)紅掏錢，怎么解釋睁枕？用人心不古官边，世風日下來解釋，是掩耳盜鈴的行徑外遇。社會形態(tài)在變化注簿，我們要去探求其本質(zhì)。能在各種人堆里冒出頭來跳仿，才是值得投資精力和時間的诡渴。至于是音樂人堆兒，還是繪畫人堆兒菲语，甚至是游戲人堆兒妄辩、下廚房人堆兒，這就要看孩子自己的興趣和特質(zhì)所在了山上，沒有標準答案眼耀。但是一定要往頭部拱，如果一個緯度競爭力不夠佩憾，那么可以結(jié)合另一個緯度哮伟，幾個方面都做得很棒的人，就很少了妄帘。其實這一點的核心是一個關(guān)鍵詞——價值楞黄，能提供給社會和他人什么價值，是值得反復(fù)思考和推敲的寄摆。
差異化競爭谅辣，概念只要一句話就講清楚了。而落實到應(yīng)用層面婶恼，確實是千頭萬緒桑阶。但是要先把這個理念種在心里，讓它生根發(fā)芽勾邦，看到自家娃跟別人不一樣的時候蚣录，不應(yīng)該著急上火，而應(yīng)該去思考怎樣把差異變?yōu)楦偁巸?yōu)勢眷篇。
偉大的耶穌教育我們：“你們要進窄門．因為引到滅亡萎河、那門是寬的、路是大的、進去的人也多虐杯；
引到永生玛歌、那門是窄的、路是小的擎椰、找著的人也少支子。”
就先到這兒吧，下一話繼續(xù)达舒，債見值朋！
