? ? 人常說(shuō)三人行必有我?guī)煿臀瑩衿渖普撸鴱闹洳簧普叨闹沤埂槠趦芍艿穆?tīng)課工作到今天就結(jié)束了锰提，今天下午我們追夢(mèng)工作室的全體成員進(jìn)行激烈的討論與反饋。
? ? 首先是上課的教師對(duì)自己所教的課進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)課芳悲。我所講的課文是七年級(jí)上冊(cè)第三單元第16課立肘。第16課處于第三單元后半部分，因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)對(duì)第三單元的話題做了相對(duì)的鋪墊名扛，所以16課的內(nèi)容就比較容易易懂谅年。
? ? 我就從三個(gè)方面對(duì)我16課的教學(xué)進(jìn)行反思。
? ? ? 第一肮韧，是教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)融蹂，在課前我認(rèn)真研讀教材與課標(biāo)確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，為能準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人情感與心情弄企、能運(yùn)用本科所學(xué)的句型提問(wèn)他人的心情如何超燃。并培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注他人與人友好相處的優(yōu)點(diǎn)。課后我對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了反思拘领。我通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫各個(gè)環(huán)節(jié)意乓，對(duì)三個(gè)教學(xué)目標(biāo)都已達(dá)到。
? ? 第二约素，我要說(shuō)一下本節(jié)課的重難點(diǎn)突破第一個(gè)重難點(diǎn)就是enough的用法届良，對(duì)這個(gè)難點(diǎn)的突破本涕，我是通過(guò)具體的兩個(gè)例句，讓同學(xué)們通過(guò)例句的閱讀伙窃。自己發(fā)現(xiàn)enough在劇中的位置菩颖，并總結(jié)規(guī)律，再利用規(guī)律去說(shuō)出自己的句子为障，這樣輸出與輸入的目的都達(dá)到了晦闰。? ? ? ? ? ? ? 第三，我對(duì)第二個(gè)重難點(diǎn)的突破鳍怨，就是在具體的環(huán)境下如何表達(dá)自己的心情呻右，我利用了兩個(gè)復(fù)合句第一個(gè)就是because引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句，第二個(gè)就是由when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句鞋喇。讓學(xué)生也順便把表達(dá)心情的幾個(gè)形容詞加進(jìn)去声滥。我設(shè)置這個(gè)重難點(diǎn)的目的，就是為后面的寫作進(jìn)行鋪墊侦香。
? ? ? 從整體來(lái)看落塑，本節(jié)課，雖然聽(tīng)說(shuō)讀寫各個(gè)目標(biāo)都已實(shí)現(xiàn)罐韩，我認(rèn)為自己做得比較好的方面憾赁，就是能對(duì)教材進(jìn)行整合與提升，人常說(shuō)要利用教材去教散吵，而不是單純的去教教材龙考。但是課后我進(jìn)行了深刻的反思，在重難點(diǎn)的突破上矾睦，我還是做得不夠晦款，對(duì)于七年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，總結(jié)歸納的能力可能還不是很強(qiáng)枚冗，所以缓溅。作為教師，我應(yīng)該在屏幕上出示例句官紫，讓同學(xué)們?nèi)シ聦懽詈笤僮屚瑢W(xué)們自己造句可能這樣做效果就比較好肛宋，在本節(jié)課的反思之后，我在以后的教學(xué)中也會(huì)努力去改善提高自己的執(zhí)教能力束世，讓學(xué)生在每節(jié)課上。都能收獲到自己想學(xué)的知識(shí)床玻，應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)毁涉。
? ? 最后，我也從其他老師的課中學(xué)到了許多理科老師有他的嚴(yán)謹(jǐn)锈死，趣味性贫堰。比如說(shuō)左向苗老師的化學(xué)課能用具體的實(shí)驗(yàn)穆壕，讓學(xué)生感知感受去體驗(yàn)，這樣比較是單純的講授學(xué)生更能身臨其境記憶深刻其屏。陳老師的數(shù)學(xué)課那就是特別嚴(yán)謹(jǐn)喇勋，雖然對(duì)知識(shí)我不是多么的能理解。但是單純就從課堂上學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)偎行，始終陳老師都擔(dān)任著一個(gè)引導(dǎo)的作用川背。通過(guò)學(xué)生的算去總結(jié)規(guī)律，這樣讓學(xué)生感受讓學(xué)生成為課堂的主人蛤袒。南楠老師的語(yǔ)文課是那么的優(yōu)美與深情熄云。每句話都像詩(shī)歌一樣讓人回味無(wú)窮，讓你喜歡聽(tīng)喜歡耐心的去聽(tīng)妙真。作為聽(tīng)課老師我都戀戀不舍身臨其境何況是做學(xué)生呢缴允？這樣的課堂給人優(yōu)美，讓學(xué)生一下子就走進(jìn)了語(yǔ)文的海洋珍德，南楠教態(tài)自然學(xué)識(shí)淵博练般。劉曉俊老師的歷史課語(yǔ)言精煉準(zhǔn)確能從歷史的橫向與縱向去進(jìn)行比較概括，并在課堂上加入史料的閱讀锈候。這位學(xué)生在后面做題也提供了一定的方法與技巧踢俄。作為一個(gè)不是歷史專業(yè)的老師，我對(duì)這堂課的內(nèi)容都記憶深刻更何況是學(xué)生呢晴及。最后都办，我要說(shuō)的就是林主任的課，林主任的課總是那么的嚴(yán)謹(jǐn)虑稼，教態(tài)自然課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣層層深入琳钉，聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面都做得很好，而且這篇課文李老師能給學(xué)生滲透一定的閱讀策略蛛倦，這對(duì)學(xué)生在后面的做題鋪墊了一定的基礎(chǔ)歌懒。聽(tīng)了很多收獲也很多，在今后我會(huì)努力去提高自己的教學(xué)能力多向工作室的各位老師學(xué)習(xí)溯壶。
