最近抖音，嗶哩嗶哩瞧毙，視頻號(hào)都被“大學(xué)生是否需要脫下孔乙己的長衫”這類視頻霸占榜首胧华。人們都是站在不同的視角發(fā)表各自的言論，有呼吁大學(xué)生從打螺絲開始宙彪，有批評(píng)大學(xué)生眼高手低啃老的矩动，也有人熱嘲985、211高材生送外賣被的释漆，更多的是大學(xué)生群體無奈委屈的眼神……
通過上面這一句句扎心的話語悲没，我們看到了大學(xué)生的不容易。家人的期望和自己的抱負(fù)難以實(shí)現(xiàn)男图，造成理想和現(xiàn)實(shí)間的落差是大學(xué)生不能面對(duì)的難堪示姿！
是哪里出了問題？家長傾盡財(cái)力物力逊笆，給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班栈戳，給孩子選好的幼兒園，重點(diǎn)中學(xué)难裆，希望孩子考上985子檀、211大學(xué)，成為人中龍鳳的愿望錯(cuò)了嗎乃戈？莘莘學(xué)子通過高學(xué)歷來提高自己生活質(zhì)量褂痰，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值愿望錯(cuò)了嗎？
不症虑，這些初衷都沒有錯(cuò)缩歪。只是我們的環(huán)境發(fā)生了變化，我們的生活空間發(fā)生了變化谍憔，而我們的思維意識(shí)還沒有迭代匪蝙」斗《友者生存》這本書教我們重新認(rèn)識(shí)了“適者生存”的概念。長久以來對(duì)適者生存的誤讀令人們沉迷于對(duì)武力骗污、強(qiáng)權(quán)、支配的崇拜與追求沈条。本書則以令人信服的證據(jù)提示了一個(gè)全新而迷人的人性理論：是獨(dú)特而非凡的友善促成了人類的奇跡需忿。跟隨作者引人入勝的講述，你將看到蜡歹，我們?nèi)绾螒?yīng)能相互理解屋厘、溝通、協(xié)作而在物種競爭中脫穎而出月而，同時(shí)也因這些的缺失而對(duì)同類兵戎相向汗洒。在動(dòng)蕩疏離的當(dāng)下閱讀本書，是重新審視人類自身并思索我們共同命運(yùn)走向的一次機(jī)會(huì)父款。
我們的棲息地已經(jīng)改變溢谤，但我們沒有改變。當(dāng)我們的生活在大型合作群體中時(shí)憨攒，我們的生產(chǎn)力最高世杀。當(dāng)我們與來自不同背景的人——即使是那些我么強(qiáng)烈反對(duì)的人——交換想法時(shí)，我們的創(chuàng)新性最強(qiáng)肝集。當(dāng)我們的社會(huì)結(jié)構(gòu)有利于寬容時(shí)瞻坝，我們的寬容度最大。為了保持健康的民主并表達(dá)人類的最佳本性杏瞻，我們需要設(shè)計(jì)我們的生活空間所刀，使我們能夠相互見面而不感到害怕，表達(dá)不同意見而不造成不快捞挥，并與那些最不喜歡我們的人交朋友浮创。
就像特級(jí)教師于漪說的，教育的本質(zhì)不是競爭砌函，首先是合作蒸矛。過去教學(xué)生的時(shí)候，學(xué)習(xí)很好的旁邊一定坐一個(gè)學(xué)習(xí)困難的胸嘴，幫助他雏掠，合作精神，合作才能共贏啊劣像。我們現(xiàn)在就因一些不應(yīng)該孩子身上有的無序的競爭乡话，使得孩子很焦慮。我已經(jīng)很努力了耳奕，我怎么還競爭不過人家绑青？你跟他競爭什么诬像，只要今天比昨天進(jìn)步，就很好闸婴，我能夠幫助別人就很好坏挠。我們教育理念上，價(jià)值觀取向上有很多不到位的邪乍，包括扭曲的理念降狠。因此家長焦慮，孩子焦慮庇楞。
順應(yīng)當(dāng)下時(shí)代背景榜配，我們?yōu)槿颂幨赖牟呗孕枰匦乱?guī)劃，來更好的發(fā)揮我們的價(jià)值吕晌，實(shí)現(xiàn)人生的意義蛋褥。就拿教育來說，針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的政策在不斷變化睛驳，大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前一定要清楚自己想要的是什么烙心？問自己所追求的體面，是做給別人看還是要發(fā)展自己的愛好乏沸，來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值弃理？針對(duì)職業(yè)人士，就要問自己屎蜓，在這個(gè)圈子里痘昌，如何更好的與人合作，更好的接納不同的意見炬转，讓利益最大化辆苔？針對(duì)父母，是不是也需要改變自己的育兒理念扼劈，充分挖掘孩子的潛力驻啤，找到孩子的興趣點(diǎn)，幫助孩子找實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值荐吵？
歸根接地就是讓競爭變得更加文明與和諧骑冗！
首先改變觀念，“惡斗必兩敗先煎，合作即雙贏”才是生存之道贼涩。
其次培養(yǎng)興趣，讓我們心中的熱愛來做前進(jìn)的動(dòng)力薯蝎。
再者多些關(guān)愛遥倦，善待彼此，不發(fā)表危險(xiǎn)的仇恨言論占锯。記滋桓纭：“雖然舌頭沒有骨頭缩筛，它卻可以折斷骨頭”こ疲”
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