三、通過家長深入了解學(xué)生
孩子的成長離不開家庭的教育抓督，父母是孩子的標(biāo)桿燃少。每個(gè)孩子的性格都受到遺傳和環(huán)境的影響，其中铃在，后天家庭環(huán)境將會(huì)最終影響孩子性格的形成阵具。換言之碍遍，原生家庭中父母的性格是孩子性格形成的核心因素。因此阳液，教師實(shí)施家庭教育指導(dǎo)怕敬，還要注意通過家長深入了解學(xué)生。
1.直接了解
所謂直接了解帘皿，就是借助家訪东跪、家長會(huì)、微信鹰溜，或者開展親子活動(dòng)等方式與家長接觸虽填，在交談過程中借助家長的介紹了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好奉狈，以及存在的問題和表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)卤唉。這種方式相當(dāng)直接，不過受家長的主觀看法和態(tài)度的影響仁期，獲得的信息往往不全面甚至片面桑驱。因此，教師在與家長溝通時(shí)要多了解學(xué)生的成長經(jīng)歷跛蛋，多了解親子相處中的相關(guān)事情熬的，結(jié)合一些細(xì)節(jié)加以分析，結(jié)合自己的觀察對了解的情況進(jìn)行去粗取精赊级，提取關(guān)鍵和重要信息押框。
（1）向家長了解學(xué)生成長中的事情
在與家長交流中，教師不妨引導(dǎo)家長多講一些孩于成長中的趣事理逊。家長能講出來的事情必定是印象深刻的橡伞，盡管家長在講述中會(huì)帶有一定的個(gè)人情感因素，但只要教師在傾聽中注意了解事情發(fā)生時(shí)孩子的表現(xiàn)晋被、家長的處理方法兑徘，以及這種處理方法對孩子的影響，此后孩子的反應(yīng)羡洛，就能夠了解學(xué)生性格形成的原因挂脑，（2）向家長了解學(xué)生的作息習(xí)慣和興趣愛好
學(xué)生的作息習(xí)慣和興趣愛好，可以側(cè)面表現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)欲侮。教師可以在引導(dǎo)性的話語中請家長談一談孩子的興趣愛好崭闲，從興趣愛好中了解學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢。教師可以引導(dǎo)家長講一講孩子的作息習(xí)慣威蕉，從而了解孩子的自控能力刁俭，進(jìn)而了解其行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況。
（3）向家長了解學(xué)生在家人韧涨、朋友相處中的事情
個(gè)體的性格特點(diǎn)牍戚，經(jīng)常在與人互動(dòng)中表現(xiàn)出來沙兰。教師可以借助家長講述的孩子與家人、朋友相處中的事情了解學(xué)生的人際關(guān)系翘魄，以及處理人際關(guān)系的能力。
比如與朋友相處時(shí)的表現(xiàn)舀奶、親人相聚時(shí)的表現(xiàn)暑竟、與人發(fā)生矛盾時(shí)如何處理等。
