關于作者：[南非] 默里·諾塞爾，Narativ公司的創(chuàng)始人和董事章咧。25年來劲弦，他在50多個國家和地區(qū)為一萬多人講授如何講故事。
關于本書：這是一本告訴你為什么要講故事雏节？為什么現(xiàn)在講胜嗓？的書，教你如何利用敘事法把故事講好钩乍。
閱讀復盤：
一辞州、這本書讓我看到了什么？
本書打破了我對故事力的兩個認知：
1.情感并不故事必要因素寥粹。原來認為变过，故事是由情感組成埃元，并要交織各種情緒才會深刻地打動人，而本書作者提出了“發(fā)生了什么”照相機法媚狰，客觀的岛杀，把所有的解釋、意見崭孤、判斷和感情的陳述楞件，以及“發(fā)生了什么”相機拍攝不到的一切東西都去除。
最初我是有疑惑的裳瘪，這樣的故事會不會索然無味？然而書中的安全故事完全打消了我這種疑惑罪针。
那是一種什么感覺呢彭羹？把“感覺”還給了聽眾。讓聽眾去判斷泪酱，主動產(chǎn)生情緒派殷，這一點更加主動地吸引了聽眾的注意力。
這種方法非常適用于商業(yè)職場中墓阀，不知道其它場合是否也同樣有效毡惜。
2.傾聽障礙不僅是生理和心理方面的事情。物理環(huán)境也是造成障礙的因素斯撮，比如光線经伙、溫度、人員走動等勿锅，這一點帕膜，提醒我在以后的講課中，要提前處理好這一點溢十，盡量避免物理環(huán)境造成的傾聽障礙垮刹。
二、?我學到的印象特別深的有哪些张弛？
1.根據(jù)5種感官感覺講述“發(fā)生了什么”荒典。如果你聽不到、嘗不到吞鸭、聞不到寺董、摸不到、看不見刻剥，那么就當什么都沒發(fā)生螃征。
2.把所有的解釋、意見透敌、判斷和感情的陳述盯滚，以及“發(fā)生了什么”相機拍攝不到的一切東西都去除踢械。
3.沒有道德或經(jīng)驗教訓方面的評判，這些不屬于故事魄藕。讓傾聽者自由地構(gòu)建自己的道德觀并從中受教内列。
4.相信聽眾有能力理解你的信息，這要歸功于你對發(fā)生在你身上的事情的描述背率。
5.這種方法需要按原則進行訓練话瞧。堅持下去就會有收獲。
6.故事的目的在于與聽眾建立聯(lián)系寝姿。說出所發(fā)生的一切就能讓這種聯(lián)系產(chǎn)生交排。如果你的聽眾有問題要問，或者想在你講述之后開始對話饵筑，甚至講述他們自己的故事埃篓，那就說明你已經(jīng)與他們建立了聯(lián)系。
三根资、我有了什么樣的什么行動指南架专？
再好的方法，不去練習和應用玄帕，只能是紙上談兵部脚。初步制定以下練習計劃：
1.按照書中要求，逐項練習裤纹，寫出來委刘，講出來。
2.力爭找個志同道合的伙伴一起練習鹰椒。
3.建立一個講故事小組钱雷，或把這項活動引入到讀書。（理想化的）
導圖筆記：
