今天無意中整理語音，聽到了自己錄的陪孩子學(xué)習(xí)的一段話寝志，不光自己的赁项，還有老公的。聽完之后澈段，心里慌慌的，有些堵舰攒，有些呼吸急促败富，喘不過氣來。為什么呢摩窃？
想起自己為什么記錄這段語音了兽叮，那段時間，一家子的精神都很緊張猾愿，天天盯著孩子的學(xué)習(xí)鹦聪，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)也很不好，嚴(yán)重拖延蒂秘，逃避作業(yè)泽本，愣神，在大家的監(jiān)督之下學(xué)習(xí)姻僧，很是煎熬规丽。錄音里，我聽到孩子說了好幾次撇贺，好累岸妮骸！感受到她不愿意寫作業(yè)被逼著寫的勉強(qiáng)松嘶。我聽到自己冰冷刻板的聲音艘狭，給她讀著漢字，讓她聽寫。
聽著自己的聲音巢音，我好震驚遵倦，原來，我刻意做出溫柔有耐心媽媽的樣子港谊，我的聲音卻出賣了我骇吭。我的聲音里，有克制歧寺，有強(qiáng)迫燥狰，有壓制下去的煩躁和憤怒，也有深深的無力感斜筐。這樣的聲音龙致，生硬而冰冷。我對孩子的愛呢顷链？在哪里目代？怪不得孩子要我陪伴，而一旦我陪她嗤练，她又讓我離遠(yuǎn)一些榛了。怪不得，我一直覺得自己很有耐心煞抬，孩子的狀態(tài)卻一直不太好霜大。在錄音里，我聽到孩子說革答，媽媽战坤，我不喜歡你。我問残拐，為什么途茫？她說，我不喜歡你的聲音溪食，你總吼我囊卜，沖我發(fā)脾氣。我緊跟著辯解错沃，我哪里吼你了氨甙堋！可是捎废，在聽的時候笑窜，我真的感受到了我口氣中的苛責(zé)呢！讓作為聽眾的我登疗，身體也不由自主地緊張了排截。何況孩子呢嫌蚤？我想，她表達(dá)的断傲，應(yīng)該不只是吼她脱吱，而是那種冰冷的讓她不舒服的感覺吧。孩子的感覺认罩，是敏銳的箱蝠。
在錄音里，我聽到自己要求孩子如何如何寫垦垂，如何坐宦搬，用的是建議這個詞，卻是你不聽我的我就很不開心的口氣劫拗。孩子說间校，我不想那樣，我想這樣页慷，口氣是弱弱的憔足，緊張的。唉酒繁！這樣的學(xué)習(xí)氛圍，孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)好了才怪州袒！
聽了孩子爸爸的錄音找蜜，比我有過之而不不及。那段時間稳析，孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，經(jīng)常被老師點名弓叛，一家人都很焦慮彰居，摩肩擦掌地各個輪番上陣地指導(dǎo)。我以為自己很淡定撰筷，但是事實證明陈惰，我是裝的。我只是想抗拒公婆和家人的緊張毕籽，可是這種抗拒抬闯，根源還是因為我害怕他們的指責(zé)，害怕他們說我教育不好孩子关筒，剝奪我教育孩子的權(quán)利溶握，害怕我承擔(dān)孩子學(xué)習(xí)差的責(zé)任。我的害怕導(dǎo)致的焦慮蒸播，又都投給了孩子睡榆。
還好到了暑假萍肆，可以放松一下。經(jīng)過一個暑假的調(diào)整胀屿，感覺大家都放松了很多塘揣。孩子的狀態(tài)也好了很多。三年級馬上就要開始了宿崭。會是什么樣子呢亲铡？我明白我需要做的是尊重公婆對孩子學(xué)習(xí)的付出，放下自己的抗拒葡兑，放松自己奖蔓，陪伴孩子，面對接下來的一切铁孵，相信孩子面對問題锭硼，解決問題的能力。
