今日閱讀樊登老師《讀懂孩子的心》中關(guān)于《好媽媽勝過好老師》的內(nèi)容。
教育孩子的三個要素：信任从绘、自由和愛
很多家長對孩子的控制源于恐懼和不信任寄疏，如果能真正的相信他是個好孩子是牢，用非常正常的眼光去看待孩子，孩子就一定會長得很好陕截。
要多動腦筋驳棱。遇到事情，不要和孩子死磕
這里不得不反思农曲，我之前說的在老二剛出滿月不久的一天社搅，和老大“死磕”的過程。其實(shí)那天只是老大想讓我陪她做手工乳规，但是奶奶說時間太晚了形葬，所以我就說不玩了，然后老大還想堅(jiān)持玩暮的，并且開始大哭笙以。最后我發(fā)揮了死磕精神決定和老大死磕到底——我就是不陪你玩了，看咱倆誰能犟的過誰（這句以前一直被我奉為座右銘冻辩，反正早晚孩子是要跟我們妥協(xié)的猖腕。但其實(shí)想想，孩子的要求也并不過分恨闪，我們?yōu)槭裁淳筒荒軡M足而非要死磕呢）倘感？死磕的后果就是那次應(yīng)該給孩子造成了不小的傷害。她現(xiàn)在還是會很小心翼翼的察言觀色凛剥，讓自己活得很卑微（這似乎也是我小時候的狀態(tài)吧侠仇。我在無形中把孩子推向了曾經(jīng)那個連我自己都不喜歡的自己）。
所幸現(xiàn)在的我在改變了犁珠。只要是無傷大雅逻炊，不違反原則的事情，現(xiàn)在我都會由著孩子的性子來犁享。甚至有的時候會向她妥協(xié)余素。希望我能盡快彌補(bǔ)好曾經(jīng)帶給寶貝的傷害！
尹建莉老師說
?我無所謂炊昆，我不要求他做的那么完美桨吊，我覺得錯誤是難免的。
這一點(diǎn)我做得不好凤巨。不知道是當(dāng)老師的職業(yè)病造成的還是怎樣视乐，我心里始終會期望孩子們答題都能夠答到滿分。而事實(shí)是隨著年級的升高敢茁，知識難度的加大佑淀，想要答滿分真的不是件容易事。所以下次再有丟分的孩子們彰檬，我也可以試著去告訴他們不要覺得太遺憾伸刃，錯誤是難免的谎砾。我們要做的只是盡量避免！
?一個很美好的回憶和一瓶擦臉油的價值捧颅，珍貴太多景图。
這里以前的我同樣做得不好。比如孩子打壞什么東西的時候我的第一反應(yīng)都是數(shù)落碉哑。但是現(xiàn)在挚币，每當(dāng)要數(shù)落之前，我會讓自己暫停一下谭梗。壞了就壞了忘晤，也不能恢復(fù)原狀，數(shù)落又有什么意義呢激捏？就像父與子里面的爸爸一樣设塔，看到兒子把面粉灑了一地，怎么辦远舅？拿起筆來和兒子一起在面上作畫吧闰蛔！這會是一次多么美妙的體驗(yàn)！多么美好的回憶呢图柏！
激活孩子的自信比給她花錢報(bào)班更重要
記得之前看到過一句話序六，說給孩子報(bào)班，其實(shí)并不是為了幫助孩子提升知識水平蚤吹，而只是為了緩解家長的焦慮例诀。你承認(rèn)嗎？其實(shí)你只是想將來有一天孩子萬一沒有成材的話裁着，你會說我當(dāng)初給你報(bào)輔導(dǎo)班了啊繁涂，給你把錢花上了你還沒學(xué)好，怪不得我了岸邸扔罪！或者是別的家長都在補(bǔ)，我如果不補(bǔ)是不是不負(fù)責(zé)任桶雀，不補(bǔ)孩子更學(xué)不好了怎么辦矿酵？等等諸如此類。
今天尹建莉老師告訴我們矗积，其實(shí)只要幫孩子建立自信就可以了全肮！
培養(yǎng)孩子受益一生的品格
在孩子的成長過程中，家長不要把孩子的斗爭心態(tài)引入家里棘捣。
這里不禁讓我反思辜腺，有的時候孩子不好好吃飯的時候，我們會說：“快點(diǎn)吃，再不吃我去搶了哪自。或者再不吃我就把好吃的給妹妹吃了啊”禁熏。這些話會不會就無形中把姐妹倆或者我們和孩子之間放在了對立面壤巷，讓他們習(xí)慣斗爭了呢？
那應(yīng)該怎樣做才是正確示范呢瞧毙？（如果你看到這里胧华，并且正好有想法，歡迎留言對我指點(diǎn)迷津Ｖ姹搿）
寫在最后矩动，與大家共勉
孩子與孩子的差異不是選學(xué)校的差異，不是老師的差異释漆，而是家長的差異悲没！好媽媽勝過好老師！努力學(xué)著做一個好媽媽吧男图！
