快樂(lè)書法課程由互加計(jì)劃和河南省三門峽教體局共同發(fā)起，湖濱區(qū)教體局承辦柜某，三門峽市專業(yè)書法老師擔(dān)任導(dǎo)師嗽元。導(dǎo)師業(yè)務(wù)精通敛纲、課程連貫成熟，聽(tīng)課班級(jí)相對(duì)穩(wěn)定剂癌。線上書法老師授課專業(yè)淤翔，線下助教老師點(diǎn)評(píng)細(xì)致，助學(xué)老師輔導(dǎo)細(xì)心佩谷，學(xué)生們練習(xí)刻苦旁壮。從9月份到12月底，四個(gè)月以來(lái)谐檀，凡是堅(jiān)持上課的班級(jí)學(xué)生們的雙姿越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)抡谐，基本上掌握了習(xí)字方法，寫字水平都有了明顯提高桐猬，學(xué)習(xí)書法的興趣越來(lái)越濃厚童叠。不怕苦不怕累，持之以恒的精神得到培養(yǎng)提升课幕，學(xué)生們?nèi)〉昧丝上驳淖兓?/p>
2018年下半年16講課程中厦坛，每次參與直播班級(jí)人數(shù)均在400人次以上，共參與人數(shù)2580人次乍惊，提交小打卡1822人次杜秸。參與直播和回放的班級(jí)相對(duì)穩(wěn)定，參與小打卡的人數(shù)穩(wěn)中有升润绎，教師打卡和學(xué)生作品質(zhì)量明顯提高撬碟。
每講課程，導(dǎo)師都能嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的坐姿和握筆姿勢(shì)莉撇，注重學(xué)法指導(dǎo)呢蛤。從“讀帖十二字要領(lǐng)”入手，分析漢字的"比例大小棍郎、相對(duì)位置其障、點(diǎn)的定位"，讓孩子們初步掌握了寫字要領(lǐng)涂佃，激發(fā)了學(xué)生寫好漢字的熱情励翼。即便零基礎(chǔ)的孩子也能跟隨課程逐步規(guī)范雙姿、掌握運(yùn)筆力度辜荠、漢字構(gòu)造及位置汽抚。
四個(gè)月來(lái)，書法課程組長(zhǎng)上官玉花老師伯病、書法導(dǎo)師楊紅偉造烁、姚春玲等老師和互+小伙伴絲絲老師、藝術(shù)組組長(zhǎng)牛曉霞老師、助教肖麗好惭蟋、王愷老師密切配合叠纹、通力合作，順利完成2018年下半年課程敞葛。
經(jīng)過(guò)書法導(dǎo)師和助教老師的遴選誉察，12月份優(yōu)秀學(xué)校結(jié)果如下：
（一）感動(dòng)瞬間
（二）優(yōu)秀作品展示
（三）助學(xué)老師精彩點(diǎn)評(píng)
（四）學(xué)生們的可喜變化
熊瑤老師班的孩子多么喜歡《快樂(lè)書法》課呀，請(qǐng)聽(tīng)：
還沒(méi)到書法課時(shí)間惹谐，同學(xué)們就圍過(guò)來(lái)問(wèn)我持偏，老師，快要進(jìn)入總復(fù)習(xí)了氨肌，我們書法課還有吧鸿秆？嗯，這個(gè)星期是有的怎囚，別擔(dān)心～耶??……
滿璇偉老師的心里話：
學(xué)生們就像是和非常要好的朋友見(jiàn)面一樣卿叽，期盼著每周的快樂(lè)書法的學(xué)習(xí)時(shí)間的到來(lái)！他們?cè)谂χ谐砷L(zhǎng)恳守，在認(rèn)可中進(jìn)步考婴，在學(xué)習(xí)中收獲... ...這節(jié)課在授課老師的精心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，從字理演變了解字形特點(diǎn)催烘，從觀察字形清楚行筆角度沥阱，從分析結(jié)構(gòu)確定書寫要領(lǐng)。與老師協(xié)同一致伊群，演示時(shí)認(rèn)認(rèn)真真考杉、練習(xí)時(shí)安安靜靜，調(diào)整“雙姿”時(shí)踏踏實(shí)實(shí)舰始！完全將自己融入到了書寫的快樂(lè)時(shí)光中崇棠！快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫！感謝美麗鄉(xiāng)村“快樂(lè)書法”團(tuán)隊(duì)的所有老師的辛勤付出丸卷！學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步與老師們的辛苦付出分不開(kāi)的枕稀！謝謝你！
李發(fā)云老師班級(jí)的孩子進(jìn)步好大：
再有一節(jié)及老，本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了抽莱。這次我想把更多的展示留給可愛(ài)的孩子們，沒(méi)有上傳雙姿照片和課程的截圖骄恶，特別選取了一些打卡中沒(méi)有露過(guò)面的孩子的作業(yè)。用他們第一次的作業(yè)和本次做一個(gè)對(duì)比匕垫，看看他們是多么努力僧鲁！看看快樂(lè)書法帶給他們的改變。
我首先要說(shuō)的是伊虎。這個(gè)孩子寞秃，咋說(shuō)呢斟叼，父母智力不太好，（我覺(jué)得他也有點(diǎn)春寿，只是有點(diǎn)朗涩，這話不要讓他和家里人知道）不過(guò)我從沒(méi)歧視過(guò)他。我上語(yǔ)文绑改，他的作業(yè)到現(xiàn)在為止谢床，也沒(méi)寫多少，寫字實(shí)在太慢厘线。做卷子吧识腿，一節(jié)課過(guò)去了，還在第一題上卡著造壮。第一幅作業(yè)就是他的渡讼。第一次作業(yè)，好賴他交上了耳璧，整個(gè)過(guò)程我看把他就難的成箫！沒(méi)讓多寫，我就覺(jué)得他視寫字為畏途旨枯。終于算是完了伟众，字也還行！下面是他前次的作業(yè)召廷，整個(gè)本子上最好的一次凳厢，已能把字工整美觀地寫出來(lái)，大小比例還不錯(cuò)竞慢，能理解筆畫點(diǎn)的定位了先紫。真不錯(cuò)！如果繼續(xù)堅(jiān)持筹煮，一定會(huì)有進(jìn)步遮精！
第二個(gè)要說(shuō)的是王博。開(kāi)校初的字真的很差败潦，第二幅圖就是本冲。他寫字，讓我形容劫扒，就是一個(gè)詞——悠閑檬洞。就像是分解動(dòng)作加慢放，你要在旁邊沟饥，你都急不出來(lái)添怔。作業(yè)寫不了也不急湾戳，慢慢打開(kāi)文具盒，慢慢拿出鉛筆广料，慢慢看一眼字砾脑，慢慢看看田字格，慢慢寫上第一筆艾杏，再慢慢看看字韧衣，再寫一筆，循環(huán)播放购桑！字就是一個(gè)一個(gè)筆畫湊起來(lái)的畅铭。可是你現(xiàn)在看他首末兩次作業(yè)其兴，多大的差距顶瞒。最后一次作業(yè)的字，寫得多秀氣元旬，還知道捺筆要出個(gè)捺腳榴徐，緊與松、大與小都看起來(lái)像回事匀归，天壤之別坑资！他要是每次作業(yè)的字都能寫這樣完美，相信他那悠閑穆端、不在乎的性格也會(huì)改變袱贮！
再一個(gè)我要說(shuō)的是孔王亮，第六幅作業(yè)体啰。這孩子性格有點(diǎn)毛糙攒巍，他寫自己的名字是孔王高，很多地方的名字都這荒勇！自己名字都沒(méi)想過(guò)要寫對(duì)柒莉，有多毛糙！呵呵沽翔，我現(xiàn)在就叫他孔王高兢孝，一叫他，他就臊得臉紅仅偎，可就是不改跨蟹！第一次作業(yè)，筆畫也寫不到地方上橘沥，他可能就覺(jué)得寫出字就行了窗轩。你再看他下面本次作業(yè)，雖不是很漂亮威恼，最起碼知道橫豎中線了品姓，能依著橫豎中線寫字了寝并！看他下面的署名箫措，還是很毛糙啊腹备。
孩子們的故事講不完，但通過(guò)一學(xué)期的練習(xí)確實(shí)都很有進(jìn)步斤蔓，衷心祝愿這些孩子們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的快樂(lè)書法的學(xué)習(xí)植酥，不斷取得進(jìn)步，將來(lái)這一手好字弦牡！
王永東老師說(shuō)：
一眨眼友驮，學(xué)習(xí)書法近四個(gè)月，這學(xué)期即將結(jié)束驾锰，看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)卸留，一點(diǎn)一點(diǎn)的變化，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步椭豫，我們的堅(jiān)持得到了回報(bào)耻瑟，收獲的不僅是把字寫好，還從寫字的過(guò)程中體會(huì)到做人的道理赏酥，孩子們最終喜歡上了"枯燥"的快樂(lè)書法課喳整，感謝快樂(lè)書法的團(tuán)隊(duì)，感謝互加計(jì)劃裸扶，這一學(xué)期孩子們收獲真多框都。
寧都第三小學(xué)的溫燕老師說(shuō)：
雖然孩子們書法基礎(chǔ)薄弱，但經(jīng)過(guò)幾乎一學(xué)期的學(xué)習(xí)呵晨，孩子們的進(jìn)步還是挺明顯的魏保，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是坐姿正確了，握筆姿勢(shì)也基本糾正過(guò)來(lái)了摸屠；二是書寫能裝在田字格里面了无午，能夠按書法老師的要求做作業(yè)了懊悯；三是學(xué)生平時(shí)的作業(yè)書寫也比以前整齊多了，多次受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。這些進(jìn)步幔亥，和孩子們的努力是分不開(kāi)的。而最應(yīng)該感謝的脑奠，是互加和互加團(tuán)隊(duì)的老師們图呢，是他們給孩子們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，孩子們?cè)跄懿徽湎兀?/p>
感謝互加網(wǎng)絡(luò)公益課堂運(yùn)用多種形式的學(xué)習(xí)方式需纳，讓孩子們愛(ài)上了書法課程芦倒，孩子們不僅喜歡上了中國(guó)漢字，而且在平時(shí)的作業(yè)當(dāng)中書寫變得越來(lái)越規(guī)范不翩，寫速也越來(lái)越快了兵扬。
（五）線下的促進(jìn)麻裳、助學(xué)老師的辛苦付出是孩子們進(jìn)步的有效保障
為了鼓舞學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，借助快樂(lè)書法的平臺(tái)器钟，滿璇偉老師所在的學(xué)校在五年級(jí)開(kāi)展了“小小書法家”書法作品展示活動(dòng)津坑，以此帶動(dòng)全校的書法學(xué)習(xí)熱情，學(xué)校對(duì)于活動(dòng)中的部分作品給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)傲霸！郭義榮老師的學(xué)校為了在全校推開(kāi)《快樂(lè)書法》課程疆瑰，組織二、三昙啄、四年級(jí)留守孩子和部分老師觀摩了黃艷芬老師主講的《快樂(lè)書法第14講竹字頭穆役、雨字頭》。聽(tīng)課的幾位老師對(duì)快樂(lè)書法課給予高度評(píng)價(jià)梳凛，也準(zhǔn)備把《快樂(lè)書法》課列入課程中耿币。
房靖老師在參加《快樂(lè)書法》課程中，通過(guò)認(rèn)真思考韧拒，總結(jié)了書寫的注意事項(xiàng):
? 一淹接、寫字的姿勢(shì)：
寫字的姿勢(shì)，常被同學(xué)們忽視叭莫，這是不對(duì)的蹈集。身體的姿勢(shì)如果正確，不僅有利于寫好字雇初，而且還有益于身心健康拢肆。坐著寫字，要上身端正靖诗，兩腳自然地平踏地面郭怪，右手執(zhí)筆，左臂橫案刊橘，雙目注視筆尖鄙才。
? 二、要了解漢字的特點(diǎn)促绵。
? 漢字是方塊字攒庵，要求橫平豎直，講究方正败晴，一筆一畫浓冒，必須寫得清楚明白。寫漢字時(shí)尖坤，要求一字寫一格稳懒，應(yīng)寫得端正大方，忌歪斜慢味，忌兩字連筆场梆。
? 三墅冷、必須掌握漢字的間架和結(jié)構(gòu)
? 獨(dú)體字的筆劃一般較小，寫時(shí)講究筆畫搭配勻稱或油、恰當(dāng)寞忿。寫?yīng)汅w字時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：
（一）重心平穩(wěn)書寫時(shí)要求左右勻稱。如：“中”装哆、“山”“土”等罐脊。
（二）橫平豎直橫平定嗓，要求橫畫寫得平穩(wěn)蜕琴、端正；豎直宵溅，要求豎畫不要向左或向右偏斜凌简。
（三）突出主筆獨(dú)體字通常都有一至兩個(gè)主筆，主筆是指字中的主要筆畫恃逻。
（四）大小適當(dāng)獨(dú)體字一般筆畫較少雏搂，寫時(shí)要求使字形飽滿、開(kāi)朗寇损、大方凸郑。
正如馬云國(guó)老師在小打卡中寫的：成功離我們并不遙遠(yuǎn)，只要腳踏實(shí)地矛市，寫好一撇一畫芙沥。每個(gè)人都會(huì)寫出一手好字，成為小小書法家浊吏。也讓山里的孩子感受到了:世界并不大而昨，只要自己努力，肯下功夫找田，山里娃也會(huì)成為焦點(diǎn)歌憨。愿讓這顆希望的種子在知識(shí)的沃土里，生根墩衙、發(fā)芽务嫡，長(zhǎng)成參天大樹！
