? ? ? ? ? ? 靈寶市第四小學 雒紅梅
常有家長求救，問孩子作文不會寫，寫不好勾栗？該給孩子買什么樣的作文書，報什么樣的習作班……接到這樣的電話我一般先揣測一下:孩子不愛讀書吧垒迂？往往能得到準確的證實械姻。
當下妒蛇， 越來越多的家長和老師認識到閱讀的重要机断，但是一旦提起寫作，很多人直呼老虎吃天绣夺，無處下手吏奸。
大量閱讀對一個人一生的影響之大，特別是讀經典作品陶耍。讀書其實就是在培養(yǎng)語感奋蔚，尤其是朗讀。可是個中道理還是難以表達清楚泊碑。其實坤按，閱讀是輸入，寫作是輸出馒过。寫作是由大量閱讀輸入大腦而培養(yǎng)的語感臭脓，反過來影響零碎的文字，經重新排列組合自然而然輸出的過程腹忽。有文采的人談話来累、交流、描述窘奏、寫作都跟古詩的押韻嘹锁、對仗、排比都是一致的着裹，寥寥幾句就能把大的境界勾勒出來领猾，引發(fā)大家的暢想。
蔣勛有段話骇扇，大意是說瘤运，詩歌就像珍珠一樣，是要經過琢磨的匠题。我們的口腔拯坟、舌頭、牙齒韭山、嘴唇在互動郁季，像蚌殼一樣慢慢磨，磨出一粒渾圓的珍珠钱磅。所以梦裂，這些經典作品，無不瑯瑯上口盖淡，讀來有語音上的美感年柠。在這種美感中浸潤日久，自己對文字的感知度也會提升褪迟。
根據兒童的記憶曲線圖冗恨，在兒童13之前屬于一生的黃金記憶期，在這個階段要讓孩子大量誦讀經典味赃，而且要朗讀掀抹。朗讀是培養(yǎng)語感最簡潔途徑 。相當于眼睛看一遍心俗，嘴巴念一遍傲武，耳朵聽一遍蓉驹，一遍頂三遍，一舉多得揪利，事半功倍态兴。
因為兒童的吸收能力是最好的，“越小的時候越是全盤吸收疟位，像海綿一樣地吸收诗茎。全部堆存在他生命的深處，將來慢慢地發(fā)酵献汗。就好像種子種下去一樣敢订，將來慢慢地生根、芽罢吃、開花楚午、結果，如果你不播下這棵好種子尿招，他就播下壞種子”矾柜！
所以，家長就谜、老師不需要給孩子講閱讀的重要性之類的大道理怪蔑，盡管去做，去參與朗讀丧荐，耳濡目染缆瓣，重要性、操作方法等虹统，孩子們“瞻于馬首可也 ”弓坞！
大量浸泡，大量熏陶车荔，大量儲存渡冻，在孩子記憶的黃金期“囫圇吞棗”吞下去，隨著記憶力的逐漸增強忧便，再慢慢消化族吻，就像老牛的反芻一樣。語感一旦養(yǎng)成珠增，寫作就會像擠牛奶一樣自然了超歌！
