《學(xué)習(xí)的格局》這本書(shū)越看越有深度案怯，不光為孩子看琳袄，很多方法我自己也在能用江场，全當(dāng)對(duì)我小時(shí)候缺失的學(xué)習(xí)方法的彌補(bǔ)吧！
感悟多窖逗，想記錄的東西就多址否。
我們很多時(shí)候聽(tīng)老師講課或者看書(shū)，剛聽(tīng)到的時(shí)候覺(jué)得醍醐灌頂碎紊，講得太好了佑附，都是我需要的知識(shí)和方法，可是過(guò)了兩天就全忘了仗考，啥也沒(méi)執(zhí)行到音同。沒(méi)有吸收到課里最精華的內(nèi)容。
久而久之秃嗜，有人會(huì)說(shuō)权均，聽(tīng)課學(xué)習(xí)沒(méi)什么用，聽(tīng)了看了锅锨，也記不住用不上叽赊。
也許你跟學(xué)霸?xún)H僅是差了一本康奈爾筆記。
康奈爾筆記原理：及時(shí)有效的復(fù)習(xí)必搞，實(shí)踐艾賓浩斯記憶曲線必指。
書(shū)里提到了幾個(gè)常見(jiàn)誤區(qū)：
一是盲目集中復(fù)習(xí)，每次上完課48小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)才是更有效的學(xué)習(xí)方法顾画。
二是一遍又一遍的閱讀取劫，間隔性的練習(xí)和自測(cè)才是更有針對(duì)性的。
三是機(jī)械刷題研侣，同類(lèi)概念組合練習(xí)回溺，有助于形成知識(shí)塊知識(shí)鏈。我以前學(xué)習(xí)就經(jīng)常有這種感覺(jué)他膳，一節(jié)課的內(nèi)容掌握得很好堕阔，但是多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合就招架不住了，看來(lái)是知識(shí)沒(méi)有聯(lián)系在一起的緣故。
康奈爾筆記的用法
你不一定非要買(mǎi)筆記本回來(lái)才能用好康奈爾筆記扯俱，拿只筆和普通的白紙书蚪，只要10秒你就能得到一張康奈爾筆記紙。
一張紙畫(huà)上兩條線迅栅，就可以了殊校。
記錄區(qū)
最大的區(qū)域叫記錄區(qū)。我以前的筆記本只有這一個(gè)區(qū)读存。這個(gè)區(qū)是我們聽(tīng)課或讀書(shū)時(shí)總結(jié)要點(diǎn)關(guān)鍵詞的位置为流。
內(nèi)容會(huì)適當(dāng)多一些。
遇到關(guān)鍵的標(biāo)題和概念可以框起來(lái)让簿，用星星代表重點(diǎn)敬察，用三角代表需要課后查找延伸的內(nèi)容，用問(wèn)號(hào)代表聽(tīng)不懂的內(nèi)容尔当。
聽(tīng)不懂的內(nèi)容更要記莲祸，這是薄弱點(diǎn)，值得去深入學(xué)習(xí)的椭迎。
線索區(qū)
左邊的叫做線索區(qū)锐帜，回到家或者課后，總之要在48小時(shí)內(nèi)侠碧，抽空重讀一遍自己的筆記記錄抹估，并歸納出關(guān)鍵詞，寫(xiě)在線索區(qū)弄兜。
趁著余留的記憶快速提煉提綱药蜻，搭建知識(shí)框架，同時(shí)可以有效加強(qiáng)記憶替饿。
總結(jié)區(qū)
仔細(xì)復(fù)習(xí)之后语泽，最有效的總結(jié)方法是，用手擋住記錄區(qū)视卢，根據(jù)線索區(qū)的關(guān)鍵詞回憶內(nèi)容踱卵，盡量用自己的話描述出來(lái)，文字提煉后寫(xiě)到總結(jié)區(qū)据过。
想不起來(lái)的部分再看一下記錄區(qū)惋砂，這樣不僅能夠非常有效的理解內(nèi)容，也更有助于對(duì)知識(shí)的記憶和語(yǔ)言的應(yīng)用绳锅。
間隔性復(fù)習(xí)
不要等到期末考再統(tǒng)一復(fù)習(xí)西饵，要間隔性的翻一翻筆記，把類(lèi)似的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)關(guān)鍵詞關(guān)聯(lián)起來(lái)鳞芙，有助于形成知識(shí)塊知識(shí)鏈眷柔。
實(shí)施起來(lái)吧期虾，再好的方法用起來(lái)才是你的。
就算是小朋友驯嘱，讓她們?cè)诩埳袭?huà)一畫(huà)镶苞，或者口頭講述家長(zhǎng)代為記錄都是極好的。多一個(gè)講給別人聽(tīng)的機(jī)會(huì)鞠评，又占領(lǐng)了一次學(xué)習(xí)金字塔的高峰茂蚓。
