所看·之書 ? |《幸福的種子》| ?文：titima
關(guān)于本書：這是一本“親子共讀”的啟蒙之書。
作者根據(jù)自己的童年成長把夸、育兒經(jīng)驗(yàn)战惊、以及從事童書出版行業(yè)的深刻體認(rèn)，系統(tǒng)介紹了圖畫書在兒童成長中的重要作用扎即，并用生動的實(shí)例告訴我們?nèi)绾螢楹⒆犹暨x優(yōu)秀的圖畫書吞获、如何對孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。
關(guān)于作者：松居直
他是“日本圖畫書之父”谚鄙，是向世界推廣圖畫書的先驅(qū)人物各拷。
他是圖畫書編輯，發(fā)掘了一批世界級的圖畫書作家闷营，出版的圖畫書長銷幾十年烤黍。
他還是圖畫書作者，創(chuàng)作的圖畫書傻盟，深受大小朋友的喜愛速蕊。
他對于圖畫書更有著深入的研究和獨(dú)特的感受，創(chuàng)作了《幸福的種子》《我的圖畫書論》《松居直喜歡的50本圖畫書》等多部理論著作娘赴。對國內(nèi)普及圖畫書觀念规哲，推進(jìn)圖畫書出版產(chǎn)生了巨大的作用。
如果你想要和孩子走進(jìn)圖畫書（也叫繪本）的世界诽表，松居直絕對是繞不開的一個人唉锌。我和女兒的圖畫書之旅也是從這本書才真正開始的隅肥。
一開始，買了一些圖畫書讀了袄简，也搜索了一些網(wǎng)絡(luò)文章學(xué)習(xí)方法腥放，但總覺得圖畫書世界的門口像擋著一層薄霧似的，讓我看不真實(shí)绿语。
是這本書幫我撥開了這些迷霧秃症。圖畫書確實(shí)擁有充實(shí)孩子內(nèi)心的力量，但是它也并沒有那么神秘吕粹，它就是孩子們喜愛的圖書而已种柑。
如果你不知道該怎么給孩子讀，擔(dān)心自己讀不好昂芜。他會告訴你莹规，帶著對愛意把孩子抱在膝頭，開始念就行了泌神。
沒有那么多技巧良漱，也不需要你的提問，因?yàn)檫@不是在學(xué)習(xí)知識欢际。
你不需要分析書中的語言藝術(shù)母市、繪畫技巧，只要孩子念書給孩子聽损趋，孩子覺得有趣患久、喜歡就行。
還有一點(diǎn)浑槽，我相信松居直先生這么被大眾推崇蒋失，有更實(shí)際一點(diǎn)的原因，就是他推薦的圖畫書是孩子們真正喜愛的桐玻。
跟著這本書的推薦篙挽，我購買的《三只山羊嘎啦嘎啦》《狼和七只小羊》《我的連衣裙》，這些都是提提超級喜歡的書镊靴，尤其是《三只山羊嘎啦嘎啦》铣卡，我沒有統(tǒng)計過她到底讀過多少遍，也許100遍都有吧偏竟。
松居直是真正懂得孩子心理的一個人煮落，所以他喜愛的圖畫書，孩子們能不喜歡么踊谋！
同時：這本書也為我們解答了很多關(guān)于親子閱讀的疑問：
一蝉仇、為什么要給孩子讀圖畫書？
作者從多個角度說明了圖畫書對幼兒成長的意義和價值：
1.親子共讀圖畫書能夠不斷豐富孩子的語言體驗(yàn)。
孩子在成長的過程中聽到的豐富的語匯量淌，可以增加幼兒的詞匯量骗村，培養(yǎng)幼兒的語言能力嫌褪。同時建立幼兒閱讀能力的基礎(chǔ)呀枢，也是從耳朵不斷積累詞匯開始的。
2.圖畫書是親子間傳遞親情的橋梁笼痛。
圖畫書是大人讀給孩子聽的書裙秋，這種行為本身就是一個高質(zhì)量的親子互動行為。而閱讀的過程中缨伊，圖畫書的內(nèi)容不斷激發(fā)對話牡直，讓媽媽和孩子在對話中不斷進(jìn)行著心靈的交流运吓。
3.圖畫書是培養(yǎng)孩子想象力的啟蒙工具。
在圖畫書的世界里，孩子可以清楚地感受到藝術(shù)家用言語及插畫所創(chuàng)造的美好世界湃番。這個世界蘊(yùn)含著豐富的色彩、無邊的想象常拓。
4.但作者最強(qiáng)調(diào)的還是：圖畫書對幼兒沒有任何“用途”颈嚼，不是拿來學(xué)東西的，而是用來感受快樂的灾而。
孩子能夠在親子共讀圖畫書的過程中胡控，收獲到的幸福和快樂，那才是我們閱讀追求的根本意義旁趟。
二昼激、什么才是好的圖畫書？
作者認(rèn)為锡搜，圖畫書是經(jīng)過圖文整合的作品橙困，必須將它視為一個整體來評估。
不僅要考慮語言的文學(xué)性耕餐，也要鑒賞圖畫的藝術(shù)性凡傅，最重要要去感受圖文合奏帶來的和諧與對單獨(dú)圖或文的突破。
他認(rèn)為好的圖畫書能夠使我們更清楚地看到蛾方、更深刻地感受到許多事物像捶，這些事物我們常常不經(jīng)意就能看到、注意到桩砰，但是卻沒有真正用心去體會拓春。
而圖畫書卻能用趣味盎然的方式去呈現(xiàn)孩子喜歡的這些事物，讓孩子可以清楚地看見亚隅，并且深深地被感動硼莽。
三、圖畫書該怎么讀給孩子聽？
作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)：圖畫書不是讓孩子自己看的書懂鸵，而是大人讀給孩子聽的書偏螺。
所以，把孩子抱在膝上或者輕輕地拉著他的小手匆光，帶一份輕松愉悅的心情套像，把這些有趣生動的圖畫書讀給他聽，就這么簡單终息。
即使孩子已經(jīng)能夠自己看夺巩，父母最好還是照樣念給他們聽。如果因?yàn)楹⒆幽茏约嚎戳耍ㄆ鋵?shí)只是認(rèn)識書里的文字）周崭，母親就不再讀給他聽柳譬，不但可惜，而且對孩子的成長也是一種損失续镇。
所以在孩子上小學(xué)以前美澳，甚至進(jìn)入小學(xué)以后，父母都應(yīng)該繼續(xù)念圖畫書或童話給他們聽摸航。
注意制跟，不要讓提問剝奪了孩子閱讀的樂趣。講圖畫書不是教授知識忙厌，你只管一個勁兒地講就好了凫岖，不要問東問西，因?yàn)檫@些問題只是為了滿足大人的需求逢净。
當(dāng)然如果是自然地互相討論則另當(dāng)別論哥放，但要盡量做到不落痕跡。
總之爹土，圖畫書是讓人先看圖甥雕，而不是先看文字。孩子一邊看圖胀茵，大人一邊將文字念給他聽社露，孩子的腦海中就會清楚地浮現(xiàn)出對故事的整體印象。這是使用圖畫書最理想的方式琼娘。
所以峭弟，這本當(dāng)之無愧的親子閱讀“啟蒙之書”，推薦給所有的爸爸媽媽脱拼。
