朋友的孩子要上一年級了宣增，他決定把孩子送寄宿學(xué)校去上學(xué)。
他做了點(diǎn)生意矛缨，夫妻倆人都很忙爹脾，沒時間照顧孩子帖旨。孩子一個星期都住校，周末才回來灵妨。
就這樣解阅，7歲的孩子，還不太會照顧自己闷串，就離開了家瓮钥。父母覺得挺好，拿點(diǎn)錢烹吵，不用管那么多碉熄，全部交給老師照看就可以。
開始的時候肋拔，孩子回來還會和父母說一些學(xué)校里發(fā)生的事情锈津，但都沒時間聽。父母都忙凉蜂，因?yàn)橐咔樯獠缓米銮戆穑荚谌σ愿暗淖觯攵鄴挈c(diǎn)錢窿吩，讓孩子生活更好一些茎杂。
慢慢的，孩子回來就不說了纫雁。
孩子周末回來煌往，父母忙生意，多數(shù)時候都會把孩子關(guān)到一個小屋里去寫作業(yè)轧邪，丟給孩子一個平板刽脖，愛咋咋地。
缺少了相互的交流忌愚，生活變得非常單調(diào)起來曲管，父母與孩子之間互不了解，互不理解的情況越發(fā)凸顯硕糊，到最后變成了最簡單的對話：
“作業(yè)做好了嗎院水？”“還沒有“┠唬”
“最近考試了嗎衙耕？”“沒考∩自叮”
“上課認(rèn)真聽橙喘，不懂就問〗悍辏”“嗯厅瞎∈吻保”
剩下的是長長的沉默。
在放假的時候和簸，因?yàn)槊ε砦恚麄兙桶押⒆铀偷酱謇餇敔斈棠碳摇Ｋ麄兺耆撕⒆邮切枰惆榈乃！Ｎ镔|(zhì)上他們給孩子最好的薯酝，想要什么給什么，可是就是沒時間陪伴爽柒。
那么吴菠，是什么開始代替父母陪伴了他們的孩子？不是書浩村，不是伙伴做葵，是手機(jī)，是電腦心墅，是游戲酿矢，是一個完全虛擬的世界。就像溫水煮青蛙一樣不知不覺的怎燥，到發(fā)現(xiàn)危險時瘫筐，已經(jīng)無力脫身，悲慘死去铐姚。
到了三年級的時候严肪，孩子完全迷上了游戲，偷父母的錢充游戲幣谦屑，從幾十塊到幾百塊，說也說了篇梭，罵也罵了氢橙，打也打了，收效甚微恬偷，孩子還和他們對著干悍手，現(xiàn)在提起孩子就頭疼。
對父母冷漠袍患，沒有感恩之情坦康，父母和孩子之間出現(xiàn)了各種各樣的問題，但這一切真的都是孩子的問題嗎诡延？
而且上面所說的這種情況也決不是個例滞欠。
孩子上寄宿學(xué)校有一定的好處。家長比較省心肆良，孩子能盡早獨(dú)立筛璧，遇到什么問題逸绎，需要自己去解決，生活上會學(xué)會照顧自己夭谤。和同齡人的集體生活增進(jìn)了孩子的交際能力棺牧，在學(xué)校里也便于老師管理教育。
但寄宿制對年幼的孩子是一大挑戰(zhàn)朗儒，封閉性也隔斷了親子間的及時交流和溝通颊乘。孩子越小，越需要父母的陪伴醉锄，這是孩子獲得安全感的必需乏悄。長期寄宿的孩子，潛意識里覺得父母拋棄了自己榆鼠，對父母有怨恨纲爸。孩子的心理發(fā)展具有不可逆性，一旦錯過了親密關(guān)系的建設(shè)時期妆够，想要彌補(bǔ)真的很難识啦。
讓孩子上寄宿制學(xué)校有利也有弊，不同的階段神妹，寄宿制的意義是不一樣的颓哮。小學(xué)階段是孩子成長的關(guān)鍵時期，父母應(yīng)該盡可能的多陪伴孩子鸵荠，能不寄宿還是不寄宿為好冕茅。到了初中高中，寄宿有一定的優(yōu)勢蛹找。但無論是小學(xué)階段還是中學(xué)階段姨伤，父母決不能一送了之，而應(yīng)該努力與孩子保持親密的聯(lián)系和感情溝通庸疾。
對一件事要全面的去看待乍楚，分析利弊，結(jié)合自己的實(shí)際情況做出合適的決定届慈。
