今天中午，幾個小伙伴在吃飯的農(nóng)家院子里一起玩耍厨埋，妍找到了一根很長的棍子邪媳，妞妞看到說“讓我看一下你的棍子。”妍松手給了她雨效。妞妞拿著比劃了一會兒迅涮，準(zhǔn)備拿著往正在燒著的火里放，妍伸手拉著一頭說“還給我吧徽龟〗蟪荩”妞妞不愿意疼阔，兩個人開始搶奪兔乞，博博艾杏、萱萱、林兒在一旁“看熱鬧”极颓。
姬老師看到這一幕朱盐，邊跑過去邊說：“我們要開始吃飯了”。兩個人還是僵持不下菠隆。姬老師到跟前一把握著棍子說“我不知道你們之間發(fā)生了什么兵琳，但是你們搶奪棍子的行為是不對的，周圍站著的有其他小朋友浸赫，你們會傷到別人∪蛭В現(xiàn)在你們誰可以告訴我，發(fā)生了什么事情嗎既峡？”
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下午，通過姬老師對這件事情的剖析碧查，明白了运敢，看似很普通的孩子們之間的紛爭，背后隱藏的是孩子們對待人忠售，欺軟怕硬传惠、見什么人說什么話、缺乏安全感稻扬、愛的缺失……
還看到了卦方，最親的倆姐妹，在妹妹和其他人之間有矛盾沖突時泰佳，姐姐第一反應(yīng)不是無條件的幫助妹妹盼砍，而是站在一旁看著。妹妹心中的委屈逝她、不被愛浇坐，這樣的一件件小事，造就了孩子的不自信黔宛，缺乏安全感近刘。
更說明了，作為父母，尤其是二胎家庭的父母觉渴，在陪伴孩子們成長的過程中介劫，沒有正確的方式方法，教育出來的就是缺乏親情案淋，甚至還會“窩里斗”蜕猫，相互爭寵的孩子。
每個人都想做個好父母哎迄，那么我們認(rèn)為的“好”回右，是不是真正正確的那個“好”呢？為什么我們認(rèn)為我們一直用心陪伴漱挚，可是孩子卻沒有長成我們期待的樣子呢翔烁？這個問題值得我們深思！
很感激可以跟隨姬老師旨涝，讓我有“看見”的能力蹬屹，看見自己陪伴孩子存在那么多的問題，并可以用正確的方法改正白华。
看著孩子一天天成長慨默，越來越有力量，是我一直要做的功課弧腥！
