這里的“窮人”菱阵，不但在資產(chǎn)上缺乏如失，精神和勇氣也是極度萎靡，他們的心時(shí)刻需要撫慰送粱。
近兩天褪贵，天津有一中學(xué)教師公開(kāi)訓(xùn)斥一名學(xué)生“瞧不起你，某同學(xué)媽媽一年掙的錢(qián)抵得上你媽媽50年”抗俄，被通報(bào)處理后該老師的“道歉”也讓眾人不滿(mǎn)意脆丁。大媒體說(shuō)這是拜金，講臺(tái)春風(fēng)化雨不要染銅臭动雹。屌絲們紛紛贊揚(yáng)說(shuō)得好槽卫，這種垃圾就是壞，看不起窮人胰蝠，散播焦慮傷人自尊歼培，師風(fēng)惡劣應(yīng)當(dāng)立刻清除震蒋！
這里面有幾個(gè)問(wèn)題：
1、什么才是教書(shū)育人躲庄？
是工作能力查剖、人文素質(zhì)、思想境界還是價(jià)值觀念噪窘？什么樣的價(jià)值觀才是正笋庄？
2、老師就能無(wú)視現(xiàn)實(shí)嗎倔监？
如今直砂，教師只是一個(gè)普通職業(yè)而已，除了極少數(shù)真心喜愛(ài)該職位的外其余多是沒(méi)多大出息的普通人浩习，這就是個(gè)旱澇保收的崗位而已静暂。
3、被批評(píng)的學(xué)生怎么了谱秽？
似乎屌絲家長(zhǎng)覺(jué)得無(wú)論怎樣都不該這樣批評(píng)他（見(jiàn)過(guò)扶不上墻的學(xué)生嗎洽蛀？），因?yàn)橥湓骸⑺⑦€是個(gè)孩子泪掀！
這位被現(xiàn)實(shí)痛苦鞭笞的老師心心念念著“階層”問(wèn)題听绳，姑且相信他是在警醒其他學(xué)生，不過(guò)渴求愛(ài)的异赫、脆弱的屌絲家長(zhǎng)受不了椅挣，他們害怕現(xiàn)實(shí)又不敢承認(rèn)。
這老師其實(shí)還不夠壞塔拳，如果“壞”得徹底就該每天給學(xué)生講述社會(huì)的美好故事鼠证，講完書(shū)上的考試內(nèi)容就該早早下班，學(xué)生能不能學(xué)全憑自然靠抑。讓學(xué)生沉浸在愛(ài)的包裹中量九，被和煦的春風(fēng)圍繞著，告訴他們要學(xué)習(xí)自己的父母颂碧，不要管父母是什么“水準(zhǔn)”的人荠列，最后快活地把學(xué)生送出學(xué)校！
不是替這位老師說(shuō)好話(huà)载城，他本就愚蠢肌似，以為自己一腔熱血說(shuō)了“實(shí)話(huà)”卻不符大眾認(rèn)可的場(chǎng)所和身份。而且他認(rèn)為的只要“努力”就能升一個(gè)“階層”诉瓦，這又是錯(cuò)川队，因?yàn)槠浔救司褪莻€(gè)不得意者力细。但是那些屌絲家長(zhǎng)們更錯(cuò)，認(rèn)不清現(xiàn)實(shí)還要自欺欺人固额，兩錯(cuò)相比還是取其輕吧（誰(shuí)教懊呗臁？）对雪。
這是個(gè)篩選的過(guò)程河狐，犯錯(cuò)的老師被撤職，柔弱的心靈被摧毀瑟捣，社會(huì)這“老師”也教不會(huì)多數(shù)人的馋艺。小孩子受到“精神刺激”一定會(huì)被傷害嗎？這也是弱者的慣性思維迈套，因?yàn)榧词顾麄兂赡炅艘彩懿涣司桁簦按碳ぁ币矔?huì)讓人覺(jué)悟堅(jiān)強(qiáng)，這同樣是個(gè)篩選的過(guò)程桑李。高中我們英語(yǔ)老師天天罵（侮辱）我們踱蛀，說(shuō)我們浪費(fèi)空氣以后要飯到他家，怎么辦贵白？痛哭率拒、舉報(bào)、默認(rèn)禁荒、發(fā)奮猬膨、開(kāi)悟還是······
世界需要愛(ài)，積極向上呛伴、提升自己勃痴、創(chuàng)造價(jià)值，就是對(duì)自己热康、對(duì)家人沛申、對(duì)社會(huì)最大的愛(ài)，但是弱勢(shì)的時(shí)候不需要這么多愛(ài)姐军，沒(méi)有燈油的燈芯能燒多久呢铁材？
