? ? ? ? ? ? ? 課堂禮儀引領(lǐng)教師專業(yè)成長
? ? ? ? ? .? ? ? ? 葛寨小學(xué)? 張智棟
? ? ? 2019年7月27日挂捻，認(rèn)真聆聽了劉安娜教授《教師職業(yè)禮儀文化》的報(bào)告川陆，以她扎實(shí)廣博的知識(shí)，獨(dú)樹一幟的教學(xué)風(fēng)格芦鳍，特立獨(dú)行的人格魅力，堅(jiān)持和創(chuàng)新的教學(xué)理念，闡釋了教師職業(yè)禮儀在教育教學(xué)中的重要意義磷脯。
? ? ? 教師課堂禮儀12點(diǎn)建議引領(lǐng)教師專業(yè)成長，要有友善的態(tài)度去尊重課堂內(nèi)的每一個(gè)人娩脾，對(duì)待學(xué)生的成長要有耐性赵誓。教師要有良好的儀表，幽默風(fēng)趣的語言，良好的道德品質(zhì)俩功，多策并舉關(guān)注每一個(gè)學(xué)生幻枉。激活課堂活力，提高課堂效率诡蜓，教師既要做好經(jīng)師熬甫，更重要的是做好人師。
? ? ? ? 要做一個(gè)好老師蔓罚，要建立起教師職業(yè)的敏感度椿肩。教師要有生活中的點(diǎn)滴都可成為課堂的資源的意識(shí)。把自己的興趣愛好引入課堂豺谈。備課不是某個(gè)時(shí)段的事情郑象，而是存在于生活中的任一時(shí)刻。教師要在生活中做有心人核无，善引生活之活水入課堂扣唱，任何事物皆可信手拈來做為教學(xué)素材，才能使課堂生動(dòng)而充滿活力团南。
? ? ? 教書育人不僅是讓學(xué)生掌握知識(shí)噪沙，而是讓他們學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)的存在，并具有掌握知識(shí)的意識(shí)和敏銳度吐根，這樣才能保證學(xué)生自覺自愿地持續(xù)性學(xué)習(xí)正歼。
? ? ? 對(duì)于教師而言“教學(xué)相長”是最理想的職業(yè)狀態(tài)。教師與學(xué)生的共贏發(fā)展拷橘，才是教師應(yīng)追求的終極目標(biāo)局义。
? ? ? 禮儀本身不重要，重要的是精神冗疮，禮儀的背后的精神實(shí)際上是對(duì)他人的尊重萄唇。
