我想我的對兒子改變策略了，不然我真的要焦慮了捶惜。于是吃完晚飯我沒有問他作業(yè)寫沒寫完田藐，而是問他要不要下樓去散步，他說要吱七，于是吃完飯我沒有洗碗汽久，他沒有寫作業(yè)，我兩去樓下散步踊餐。
走到小區(qū)的噴泉旁邊他說他想在噴泉邊的大理石板上躺會景醇，看看風(fēng)景，發(fā)發(fā)呆也好吝岭，于是他在上邊躺了一會三痰，我們一起去拿了快遞在小區(qū)轉(zhuǎn)了一圈。
回家后他拿著手機在QQ群看今天的作業(yè)窜管，五行字看了十分鐘我沒有像往常一樣著急散劫，焦慮，喊他微峰，而是看了一下他舷丹，他說他要給語文老師發(fā)信息，說完不好意思的笑了蜓肆，說今天因為課間亂跑被老師罰寫作文颜凯。我看到他在QQ上跟老師的交流，老師說他是班級障礙跑仗扬，他覺得這個題目很難寫症概，問老師能不能和其他三個人寫的一樣，因為其他三個人是向往窗外早芭，而他是在教室跑了彼城。
問完他那本書又去了廁所，在馬桶上坐了二十分鐘退个，終于坐到了書桌前開始寫作業(yè)募壕。這個中間我只是告訴他我現(xiàn)在迫切的想睡覺，他讓我堅持堅持语盈。
于是我兩開始各自忙自己的事情舱馅，都不說話了，我告訴自己刀荒，不要提醒他作業(yè)的事代嗤，不要催促他棘钞，完全由著他。我想我的適應(yīng)這樣干毅。
