3月1日耗啦，又是一個開學季纫版，也是悠悠第一天去上幼兒園的日子床绪。

正式開學的前三天，為了緩解孩子們（包括家長）的分離焦慮其弊，幼兒園開了一個為期三天的半日托管班癞己，早上八點半送過去，中午十一點半接梭伐，可以讓孩子們提前熟悉一下幼兒園的環(huán)境和作息規(guī)律痹雅，以免到正式開學時要在幼兒園待整整一天的不適應。本來我是沒打算讓孩子上半日班糊识，但聽完家長會后绩社，覺得作為慢熱的孩子，還是有必要先去熟悉一下環(huán)境的赂苗，循序漸進可能效果會好一些愉耙。

今天是上幼兒園半日班的第三天，總的感覺拌滋，孩子適應地出乎我們意料的好朴沿，每天上下學都笑容滿面，能感覺到她在幼兒園玩得很開心。作為家長赌渣，我們?nèi)依仙賾抑囊活w心也在看到孩子的狀態(tài)后終于踏實下來魏铅。

從家訪、開家長會坚芜、送被褥沦零、入學材料審核、教室參觀货岭、老師溝通到正式接送學等、總共不到一周的時間疾渴，我卻覺得經(jīng)歷了很多千贯，也想明白了很多，這篇文章我就把這幾天在入園前后的思考整理一下搞坝，分享給大家搔谴。

相信孩子適應環(huán)境的能力

對我們家來說，最擔心的莫過于孩子在幼兒園的如廁問題桩撮。原因有二敦第，一是對蹲廁的不適應。現(xiàn)在的孩子大多從小習慣于使用坐便器店量，忽然改用幼兒園的蹲廁芜果，怕她不習慣；二融师，帶著些許處女座的潔癖右钾，悠悠自小對上廁所有種莫名的恐懼和挑剔，在外面稍微臟一點的廁所不去旱爆，對蹲廁也比較排斥舀射。記得去年九月份從奶奶家回北京，在火車上她硬是生生憋了三四個小時怀伦，期間我們想盡所有的辦法她就是嫌臟嫌別扭脆烟，死活不去，還是好不容易下了火車房待，找了個角落邢羔，一瀉千里。近半年吴攒，凡是出門最斗爭的就是上廁所的問題张抄，除非是特別干凈的、有專門兒童使用的小馬桶近期才愿意嘗試洼怔。所以我和她爸爸最擔心的就是她如廁的問題署惯，尤其是聽說小區(qū)里一個小朋友也是有同樣的問題，在幼兒園還是不能適應镣隶，一憋憋一天极谊，身體都憋壞了诡右。當然，如果她能克服這個問題轻猖，那以后真是要省心很多了帆吻。畢竟在中國蹲廁還是普遍而且衛(wèi)生的。

因此咙边，在上幼兒園的前幾天猜煮，我們會假裝無意地跟她聊起到了幼兒園上廁所的問題。我跟她說败许，要是你有小便或大便王带，就要舉手告訴老師“我要上廁所”，老師就會帶你去小朋友專門的廁所哦市殷。而且這個廁所跟我們家的不一樣愕撰，它是蹲著用的，跟大人們使用的一樣呢醋寝。你看搞挣，這樣我們又可以去嘗試一樣新事物啦。感受一下有什么不一樣音羞，回來告訴媽媽好嗎囱桨？雖然她說好，但我心里直打鼓黄选。結果還是很讓人高興的蝇摸，第一天，回來告訴我們老師幫著她在幼兒園小便了办陷。我們趕緊對她進行鼓勵了一番貌夕；第二天說，在幼兒園也解決大便了民镜。最擔心的問題算是解決了啡专。

除此之外還有一些變化讓我吃驚。上幼兒園之前制圈，我跟她說從今年開始她也要去上班了们童，去幼兒園上班，跟媽媽一樣鲸鹦，早上去慧库，下午回來，我們可以一起上班馋嗜，一起下班齐板。她聽到這種說法很興奮。這幾天早上老跟我說，媽媽我們又要一起上班了甘磨！放學回來后橡羞，我問她，你在幼兒園時是否會想爸爸媽媽济舆？她斬釘截鐵的說卿泽，不會！我問為什么滋觉，她說因為我們家離幼兒園太近了签夭，所以我一點也沒想爸爸媽媽。

這些事情椎侠，讓我在心中不由地驚呼覆致，孩子的適應能力真是神奇。有些時候肺蔚，大人無意識地在意或強調(diào)一些事情或觀點，潛移默化中這種態(tài)度就會傳染給孩子儡羔。我們責怪和擔心孩子出現(xiàn)了某些問題卻不知道從自身的角度去尋找問題的根源宣羊。此外，我自己的一個經(jīng)驗是汰蜘，教會孩子對這個世界（危險的東西除外）抱有一種積極的“體驗”的態(tài)度仇冯，培養(yǎng)一種成長型思維，把失敗當成學習的機會族操，能讓孩子更快樂苛坚、使她的靈魂更加自由。

調(diào)整對老師的期望

一周前色难，幼兒園老師打電話要來家訪泼舱，希望提前和孩子熟悉一下，從而緩解孩子的入園焦慮枷莉。掛了電話娇昙，我和很多家長一樣，想到的第一件事是：要不要送紅包笤妙。

之前聽同事說過冒掌，幼兒園的老師工資并不高，重要的節(jié)點還是需要打點一下的蹲盘，能對孩子進行一些額外的照顧股毫。我查了一下知乎，很多人的觀點還是不支持的召衔，他們認為一個老師要照顧二三十個孩子铃诬，每天平均分配在每個孩子身上的時間和精力也就十幾分鐘，即使給了紅包又能延長幾分鐘呢。因此氧急，有一個通情達理颗胡、配合學校的家長比紅包對于老師來說重要的多。

我又想起吩坝，年前我向我的大學導師請教過這個問題毒姨，她的孩子現(xiàn)在已經(jīng)上小學了，不論是人品钉寝、人際關系還是學業(yè)都非常優(yōu)秀弧呐。她說孩子上幼兒園的時候，她從來沒有送過紅包嵌纲，頂多是教師節(jié)時會準備一些并不昂貴的小禮物俘枫，比如說看到生活老師老給孩子們洗東西，會送一些稍微好一點的護手霜等逮走。至于待遇鸠蚪，確實可能會存在一些“不公平”的事情，比如說午休時最不好的位置該分給誰师溅？一般來說茅信，經(jīng)常對老師有要求的家長會得到所謂的“優(yōu)待”。她告訴我墓臭，她幾乎從來沒有對老師做過額外的要求蘸鲸，因為她的觀點是這樣的：我們大部分人，既沒有顯赫的地位和權力窿锉，也沒有大量的財富給孩子的后半生提供便利或保障酌摇，那么我們到底應該或者說能給予他們什么，才能在離開這個世界時感到放心嗡载？那就是自立窑多、自強。

認真思考后洼滚，我決定放棄送紅包的念頭（當然即使送怯伊，更大的概率是老師不會收的）。

悠悠上了兩天幼兒園后判沟，晚上我會問她在學校都干什么了耿芹。她不怎么說，也許這個年齡的孩子表達能力還不夠強挪哄。偶爾會說到一些吧秕，比如說他們都有自己的杯子，是白色的迹炼。她杯子放在最下面砸彬。這個我是預測到的颠毙，之前去參觀的時候就發(fā)現(xiàn)上面的杯子都放滿了，新來的小朋友估計是要放在最下面了砂碉。

我自然是不愿意讓孩子放下面的蛀蜜，因為更容易臟。但是我釋然了增蹭，一是要遵守先來后到的規(guī)定滴某，二是我想起了楊老師的育兒觀點，既然我們本身就出身不特殊滋迈，那就要接受一個普通孩子應該承受的待遇霎奢，比如，可能分配到好的也可能分配到不好的饼灿，碰到好事時不要自以為這是我該得的幕侠，而是想我何德何能能獲得這樣好的結果（萬維剛老師提出的“非特殊思維”）；遇到不好的事情碍彭，要想到這才是生活的常態(tài)晤硕。

“人生苦難重重”這是個基本事實，與其被家人保護的非常好庇忌、長大后被他人傷害后才意識到原來這個世界不是以我為中心窗骑，原來所有的好東西不都是給我的，原來生活不易漆枚、有那么多困難需要克服，原來我只是個普通人抵知，我父母也只是個普通人......不如早點接觸這個事實墙基，擺正心態(tài)，接受自己的不完美刷喜，接受生活的不易残制。對未來既要抱有期望又不能盲目樂觀，獨立自主掖疮，不自私初茶，有集體主義觀念，是我希望孩子在幼兒園首先要獲得的最初的世界觀和價值觀浊闪。

前幾天我爸跟我說了一句話恼布，在職場中的自尊是通過業(yè)績獲得的。我覺得很有道理搁宾，同樣用在人生的各個階段折汞，包括幼兒身上。孩子在老師心目中的位置盖腿，孩子在幼兒園的生活和“待遇”也是由自己的表現(xiàn)爽待，而不是紅包決定的损同。一個懂禮貌，守規(guī)定鸟款，獨立性強膏燃，尊重師長，對人友善何什，熱愛學習和思考组哩，又懂得為集體的利益犧牲自己個人利益的孩子，是TA在學校包括未來踏上社會獲得尊重和善待的關鍵富俄。

去幼兒園到底學什么

入園帶來的分離恐懼癥禁炒，在悠悠身上體現(xiàn)的不多，在我們大人身上反而體現(xiàn)得更多一些霍比。打個比方幕袱，我這幾天早上心神不寧，直到11點半姥爺把她接回家看到她眉開眼笑的樣子才放心悠瞬；姥姥幾個晚上睡不著覺们豌，第一天10點不到就在幼兒園門口溜達等著十一點半的接孩子；悠悠爸爸第一天也是一直懸著一顆心浅妆，直到看到悠悠笑容滿面出幼兒園的照片才放心望迎。

為了緩解自己的“分離焦慮癥”，前天我買了一個北大園長“這樣陪孩子走過幼兒園三年”的音頻課程凌外，只是聽了“孩子在幼兒園里學什么”這一節(jié)辩尊，就覺得受益匪淺。

當前康辑，中國的大部分家長都非常重視智力因素的啟蒙和發(fā)展摄欲，認為如果一個幼兒園能教好多課程，那么這個幼兒園就好疮薇。但歐美包括日韓等發(fā)達國家跟我們的評價標準卻不同胸墙，他們認為知識更新?lián)Q代很快，什么時候都可以學按咒，孩子在幼兒園要學習的最重要的東西是非智力因素迟隅，比如禮貌、規(guī)矩励七、自理能力智袭、自我探索、團隊合作等掠抬。

幼兒園一天的生活主要包括生活补履、游戲和學習三個部分。由于3-6歲孩子的專注力在10分鐘到20分鐘之間剿另，因此學習在幼兒園生活中占比例最小箫锤。孩子們最主要的 任務是培養(yǎng)良好的生活習慣和在游戲中學習贬蛙。其中生活內(nèi)容占比最多，包括清潔谚攒、如廁阳准、吃飯、睡覺馏臭、穿衣等等野蝇。一個日本幼兒園的孩子一天會穿脫數(shù)十次衣服，洗幾十遍手括儒，因為他們每天進出教室绕沈、不同的活動都需要換不同的衣服，每次換完衣服帮寻、飯前便后都要洗手乍狐，因此加起來會有洗手幾十遍。這個過程非常重要固逗，他們會養(yǎng)成自己穿脫衣服浅蚪，自己疊被子、系扣子的習慣烫罩，舉了個例子讓我很震驚惜傲，還穿紙尿褲的孩子，估計2歲左右贝攒，就要求在老師的看護下自己脫褲子盗誊，穿紙尿褲再穿上褲子，然后把紙尿褲放在垃圾桶里隘弊。日本對下一代自立能力的教育真是讓我們自愧不如哈踱。

巧虎最近一期“我愛幼兒園”主題的繪本中有一篇寫個家長的話，其中有句話是长捧，幼兒園不只是一個游戲的地方，更是一個學本領的地方吻贿。我想所謂的“本領”串结，不只是學會了幾個單詞，認識了幾個數(shù)字舅列，更多的是對于自主肌割、自立、自強等能力的培養(yǎng)帐要。

當我們對孩子的適應力充滿信心把敞，搞清楚了為什么上幼兒園，上幼兒園最大的目標和收獲是什么榨惠，入園已不再讓我們感到焦慮奋早。下一步盛霎，就是以“非智力因素”為目標，培養(yǎng)孩子成為一個快樂耽装、禮貌愤炸、自立、友善的人掉奄。