Hello，我是Debbie.我只想為我的文字找一個家。
《如何閱讀一本書》
作者：[美] 莫提默·J. 艾德勒何吝、查爾斯·范多倫。
Part 1：
Q1：為什么要閱讀鹃唯？
A1：閱讀是為了增進理解力爱榕。閱讀越主動，讀書的效果越好坡慌；而閱讀的層次越深黔酥，對于主動性的要求也就越高。
（閱讀時多思考洪橘、多提問跪者，閱讀后多總結、輸出熄求。有輸出才有成長）
Q2：什么是真正的閱讀渣玲？
A2：通過閱讀，讓理解力逐漸變強而達到自我提升的過程弟晚。
（獨自思考與分析的重要性）
Q3：閱讀有哪些境界忘衍？
A3：基礎閱讀—檢視閱讀—分析閱讀—比較閱讀
（層層推進逾苫，密不可分）
Q4：像我這樣的閱讀小白該如何做？
A4：從檢視閱讀做起枚钓，熟悉文章架構后铅搓，開始粗淺的閱讀，即使讀不透的地方秘噪，生啃下來狸吞。在乎的是你所獲得的，還有指煎，閱讀帶給你的樂趣蹋偏。
（如果閱讀一本書，你毫無樂趣之言至壤；或者也無法從中成長威始。還是盡早放棄吧。會有屬于你的一本好書）
Q5：速讀有什么技巧像街？
A5：用手指指示閱讀黎棠，來提高閱讀的專注度與速度（來自《快速閱讀》）。
Q6：怎樣成為好讀者镰绎？
A6：主動閱讀脓斩，強迫提問題再進行回答。
Part 2： ?分析閱讀的規(guī)則
規(guī)則一：閱讀前需要給書的分類進行定位（粗略分類）畴栖。
小說類
論說類：理論性作品随静、實用性作品
Debbie思考：
Q1：為什么要分類？
A1：分類能決定閱讀方式吗讶。
規(guī)則二：簡要敘述書的內容 燎猛。
Debbie思考：
Q2：《如何閱讀一本書》講的是什么？
A2：它是一本教閱讀者如何有效閱讀的書照皆。
規(guī)則三：列出書中重要篇章重绷，簡析它的整體架構。
Debbie思考：
Q3：為什么要這樣做膜毁？
A3：幫助快速了解書的重點昭卓，通過重組的動作來深化對內容的理解。
規(guī)則四：找出書中作者想要解決的問題瘟滨。
Debbie思考：
Q4：為什么要這樣做葬凳？
A4：明確這本書的重點，圍繞此主題可以進行知識結構的重組室奏。
規(guī)則五：找出書中重要的單字火焰，與作者達成共識。
Debbie思考：
Q5：《如何閱讀一本書》的重要單字是什么胧沫？
A5：《讀》昌简。如何讀占业？怎么讀？怎么高效地讀纯赎？怎么深層次地讀谦疾？怎么讀能與作者有所交流？怎么讀能把知識升華犬金？
規(guī)則六：記錄書中的重要句子與其主旨念恍。
Debbie思考：
Q6：到目前為止，你能列舉《如何閱讀一本書》的重要句子及其主旨嗎晚顷？
A6：“閱讀這一門藝術峰伙，在于盡可能地掌握獲得每一種信息的技巧「媚”
? ? ? ?主旨：利用不同的閱讀方法與技巧瞳氓，與作者神交。
? ? ? ?我的閱讀經驗：讀了一些育兒教育類的書后栓袖，總結了與孩子的相處之道——“愛與尊重匣摘，規(guī)則與自由”
規(guī)則七：按照自己的理解，將作者的論述過程羅列出來裹刮，此步驟區(qū)別于第三點音榜，第三點要求的是大的框架，而此點要求的是作者的論述說明過程捧弃。
Debbie思考：
Q7：今天本章節(jié)中囊咏，基礎論述是什么？
A7：分析閱讀的十一條規(guī)則塔橡。
規(guī)則八：找出作者回答自己問題的答案，無論推論是否嚴密精準霜第，答案是否合理
Debbie思考：
Q8：《如何閱讀一本書》的作者想要解決的問題是什么葛家？
A8：一步一步教閱讀者怎么去讀書。
規(guī)則九：思考作者的論述過程和答案泌类，依據(jù)自己的經驗和知識癞谒，做出同意或不同意的判斷
Debbie思考：
Q9：你對《如何閱讀一本書》有何評價？
A9：就目前對此書的了解刃榨，認同作者的閱讀方法弹砚。
規(guī)則十：理性對書籍作出閱讀評價
Debbie思考：
Q10：你有對一本書“狂躁”辯駁的時候嗎？怎么能做得更好枢希？
A10：暫時沒有桌吃。意見不同時，需要想想為什么別人會這么認為苞轿。這世界上茅诱，所有的存在都是有其意義的逗物。
規(guī)則十一：尊重知識，評判前找到理論依據(jù)
Debbie思考：
Q10：怎么尋找反對的理論依據(jù)瑟俭？
A10：通過更加權威的書籍 or 相對應專業(yè)的權威機構網(wǎng)站翎卓。
熊貓學院五期-75-西湖區(qū)-江南：
讀書我覺得是一個拼圖的過程，拿到一本書摆寄，先將結構打散失暴，然后重新拼湊，這個過程就是觀察微饥、思考逗扒、總結的過程。
Part 3：
1/ ?閱讀實用型的書
實用型書籍特點：檢查作者是否提出來合理的可執(zhí)行的畜号，并且效果可檢驗的方法缴阎。
Debbie思考：
Q1：閱讀實用型書籍的方法是什么？
A1：讀與做简软。書籍實用蛮拔，它給了你指導的方法，需要你去踐行痹升。
2/ ?閱讀想象文學
閱讀想象文學需避免：抗拒文學帶來的影響力建炫；找共識、主旨疼蛾、論述肛跌。
Debbie思考：
Q2：為什么要閱讀想象文學？
A2：就和為什么我們喜歡看電影和電視劇一樣察郁。虛構的情節(jié)有時候能給我們帶來心理的愉悅感與滿足感衍慎。感受情節(jié)，比感受文章的架構更為重要皮钠。還有就是能擴展思維稳捆，學習作者的腦洞為什么能如此地開！
3/ ?閱讀想象文學 — 小說
對于無法堅持讀完正本小說的建議：快速并且全心全意地讀麦轰。讀到后面內容或許可以解決你前面的疑問乔夯。
Debbie思考：
Q3：如果有一本你讀不下去的小說，你會怎么去讀款侵？
A3：分析為什么我要讀這本小說末荐？既然選擇了，證明是有興趣的新锈。這種興趣或許來自別人的推薦甲脏，或許來源于對書中某些章節(jié)的好奇。我會拿出好奇寶寶的性格去讀這書。
例如剃幌，《百年孤獨》這書聋涨，我為什么要去讀它？因為大家說它很難啃负乡？那它是否有它的好玩的地方牍白？比如哪個人物干了什么。我可以追隨這條線索跳躍性地去讀抖棘。讀著讀著茂腥，我肯定會發(fā)現(xiàn)有些人物都是誰，不認識切省！往前再翻翻最岗，看看。然后就這樣朝捆，慢慢地整個故事就串起來了般渡。
不過，我對《百年孤獨》這書還是沒興趣芙盘。沒興趣的書我們?yōu)槭裁匆プx驯用？如果是為了培訓閱讀能力的倒是可以推薦，但是我們閱讀儒老，不就是為了快樂嗎蝴乔？我讀它如果不快樂，我為什么還要和它共處呢驮樊？
4/ ?閱讀史詩和戲劇
對于閱讀史詩的建議：主動薇正、集中注意力地閱讀。
對于閱讀戲劇的建議：想象演出的實景囚衔。
Debbie思考：
Q4：為什么作者說一個認真的閱讀計劃不能缺少史詩挖腰？
A4：我覺得史詩對于中國人而言，就是我們的古詩吧练湿。為什么古詩重要猴仑？因為九年義務教育里面包括啊鞠鲜！還記得那些年，一群小毛孩在教室里：鵝鵝鵝断国，曲項向天歌......
5/ ?閱讀抒情詩
規(guī)則一：一口氣讀完贤姆，不管懂不懂
規(guī)則二：重讀一遍，并且大聲讀出來
Debbie思考：
Q5：怎么了解一首詩稳衬？
A5： 認同作者霞捡，一遍一遍地去讀它。帶上自己的生活閱歷薄疚，每讀一遍碧信，都會多一番感悟赊琳。
來自同學們的感想
熊貓學院五期-91-西湖區(qū)1班- 才女：
不同的書，提煉可能是從單個詞砰碴，一句話躏筏，一段話去總結，但是不一定是每一類書都是適合這個方法的呈枉。針對性學習趁尼，可能會更好。
熊貓學院五期-51-西湖區(qū)1班- 七七：
有些書我們這么讀下去讀是讀了猖辫，但是很多情況也只是讀了酥泞，吸收的不多，如果我們先想好自己要學習哪一個方面啃憎，然后針對性入手芝囤，這樣讀出來的效果會好很多。一樣的書不同的人讀不同的體會跟感受辛萍，一千個哈姆雷特就這樣出現(xiàn)了悯姊。
熊貓學院五期-73-西湖區(qū)1班- 小苦Aimee：
不覺得繁雜晦澀的攔路虎有什么不好，這樣我們后面讀到好東西才會有驚喜叹阔，有一種別人沒讀獨我獨了的竊喜挠轴！這是那種一開始就抓住我的書給不了的快樂。確切的說應該是“還好我讀了”的竊喜耳幢，別人沒讀不能當作參考系岸晦。
Part 4：
1/ ?閱讀歷史書
閱讀歷史書的目的：明白真正發(fā)生過什么；分享這些歷史對現(xiàn)在和未來的意義睛藻。
閱讀歷史書的要點：抱著懷疑的態(tài)度去讀
熊貓學院五期-28-西湖區(qū)1班- 小班長：
對于歷史書启上，我個人淺見，它屬于故事類是對的店印。但是我覺得也應該當成小說去讀冈在，去思考，不要全信按摘。
熊貓學院五期-74-西湖區(qū)1班- 餅干：
關于歷史書籍包券，我喜歡看野史所以正兒八經的歷史書好像除了小時候爹媽給我買的上下五千年，基本沒碰過炫贤。
熊貓學院五期-62-西湖區(qū)1班- Debbie：
我覺得閱讀歷史書的意義在于了解事件的發(fā)生與結果之間的關系溅固。歷史書不同于小說，小說虛構的情節(jié)與因果關系未必能反映出真實事件的因果關系兰珍。
2/ ?閱讀傳記與自傳侍郭、新聞和文摘
傳記與自傳的閱讀特點：屬于歷史書類型，但更像文學小說，需要保留更多的懷疑亮元。
新聞的閱讀特點：明確作者的身份猛计，擦亮雙眼讀新聞。
文摘的閱讀特點：盡力去理解文摘內容
熊貓學院五期-28-西湖區(qū)1班- 小班長：
新聞爆捞，需要多角度多積累奉瘤，擦亮眼睛再看，屏蔽作者的主觀引導嵌削。
熊貓學院五期-62-西湖區(qū)1班- Debbie：
傳記與自傳毛好、新聞都屬于主觀性較強的文章苛秕，因此對我們的主動閱讀要求更高。
3/ ?閱讀科學書與數(shù)學書
科學書與數(shù)學書的閱讀特點：更主動與全神貫注地去閱讀艇劫。閱讀時可以做筆記幫助理解。
因為科學書與數(shù)學書的較難懂店煞，可以選擇閱讀注入了更多文學色彩的科普類讀物蟹演。
閱讀科學書顷蟀、數(shù)學書、現(xiàn)代科普書是提高理解和思考能力的最好方法之一鸣个。
熊貓學院五期-74-西湖區(qū)1班-餅干：
科普類的書籍其實很有必要去讀一讀羞反，畢竟科普類的作家在很大程度上為我們已經邁出了前九十九步，我們只用再走這一步～所以如果推薦的話囤萤，我覺得科普類的書里我們可以從物種起源開始讀起
熊貓學院五期-62-西湖區(qū)1班- Debbie：
讀好昼窗、讀懂科學書與數(shù)學書涛舍，需要極強的理解能力富雅。這里也警示我們，關于孩子的教育問題没佑，必須從語文抓起。邏輯能力需要有理解能力作為支持帅刀。
4/ ?閱讀哲學書
哲學書的閱讀特點：學習如何為自己的觀點辯護远剩。
閱讀哲學書的規(guī)則：積極主動地思考，像哲學家一樣論證你的觀點锥余。
熊貓學院五期-62-西湖區(qū)1班-Debbie：
每個人都是哲學家痢掠，每個哲學家的觀點也不一定是你所認同的。哲學是什么雄驹？你的哲學正每天指導著你的生活淹辞，并且體現(xiàn)在你的三觀上象缀。
文中提到《大問題》這本哲學書中，作者提出的問題央星，生命的意義在于什么？
我覺得生命的意義在于快樂毙石，因為快樂禁谦，生命也就會變得有意義州泊。那么，人會一輩子都快樂嗎遥皂？當然不會演训，即使我爹是比爾蓋茨。把不快樂變成快樂的能力拂募，這就是哲學。
5/ ?閱讀社會科學
社會科學的閱讀特點：主動閱讀蔼水，思考作者的觀點
閱讀社會科學需要使用主題閱讀的方法
熊貓學院五期-62-西湖區(qū)1班-Debbie：
使用主題閱讀的方法录肯，從各方面的書籍中獲取相關信息來驗證主題信息的正確性。
來自同學的感想
熊貓學院五期-74-西湖區(qū)1班-餅干：
今天的內容很干貨优炬，直接給了我們如何去讀目前對于我們來說難以下手的書本的方法厅贪，也解析了這些書的構成方式和作者的寫作出發(fā)點养涮，會讓我們在決定讀一本看起來不那么好讀的書之前在心里有個大致的預判。怎么讀書贬芥，首先要懂自己讀的是什么書宣决，從寫作者的角度和不同類型書的切入點來找到讀書的主線~
Part 5：
1/ ?主題閱讀的準備階段
主題閱讀是對于一個特定問題，尋找大量的證據(jù)去分析它威沫。
主題閱讀的基礎與難點：主題的確定
Debbie思考：
Q1：主題閱讀的好處洼专？
A1：通過更多數(shù)據(jù)觀點來支撐某一主題，使主題變得更有說服力烟很。對于讀者蜡镶，更能由某一主題的延伸閱讀來獲得多方面的思考官还。
2/ ?主題閱讀的步驟和要點
主題閱讀的五個步驟
找到相關章節(jié)：重點在于與主題吻合的內容
運用自己的思考去構建你自己的術語體系
厘清需要解答的問題：這個主題是什么？為什么林说？怎么樣？
界定和確認議題：厘清作者對主題的爭議蝌数，確認我們要真正信息分析的議題
分析討論：解答所有的議題度秘。
主題閱讀的兩個要點：
保持客觀立場：不預設立場地去閱讀耍共，才可以對所選書目的有用信息全面吸收。（參考方法：不斷回頭參閱原文）
有效使用主題工具書
Debbie思考：
Q2：主題閱讀的重點的是什么？
A2：主動思考语卤、客觀評論粹舵、整合有用論點。
3/ ?我們?yōu)槭裁匆喿x巴席？
變成更好的閱讀者
提升閱讀能力
讓心智得到成長
?對閱讀書籍的建議：從你感興趣的經典好書讀起诅需，可以反復地讀。
Debbie思考：
Q3：我們?yōu)槭裁匆喿x赵刑？
A3：閱讀能使我們成為更好的自己场刑。
4/ ?閱讀效果的檢驗
檢驗閱讀效果的目的：
區(qū)分不同層次的閱讀能力
考察信息獲取和判斷的能力
Debbie思考：
Q4：閱讀檢驗重要嗎牵现？
A4：重要。閱讀檢驗幫助我們了解自己對此書的理解程度與深化程度居扒。
以上內容為Debbie在《熊貓書院》的學習筆記丑慎，
感謝《熊貓書院》對本書的摘要導讀瓤摧，
感謝《熊貓書院五期-西湖區(qū)1班》同學們的積極分享照弥。
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