今天讀的是【窗邊的小豆豆】第一章便锨。
小豆豆是一年級(jí)的小朋友围辙，但已經(jīng)被學(xué)校開除了。一個(gè)一年級(jí)的小朋友放案，做了什么會(huì)讓老師覺得沒法教呢姚建？
看到這里的時(shí)候，我其實(shí)大概能猜得到卿叽，因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)當(dāng)中桥胞，我也會(huì)遇到很讓我頭疼的學(xué)生，但如果說要到勸退的程度考婴，我猜應(yīng)該是在課堂上已經(jīng)到了完全沒法管理的情況了贩虾。
繼續(xù)讀下去，果不其然沥阱，小豆豆的班主任跟家長投訴小豆豆在課堂上的表現(xiàn)——上課頻繁打開書桌蓋子缎罢、課堂上突然站起來把窗外的廣告宣傳員叫過來表演、課堂上突然對(duì)著窗外筑巢的小燕子說話……
年齡小的孩子考杉，很容易受到影響策精，小豆豆這些在課堂上莫名其妙的舉動(dòng)，打擾了班上學(xué)生的學(xué)習(xí)崇棠。
在班主任“投訴”的過程中咽袜，小豆豆媽媽也在試圖站在孩子的角度去想，孩子為什么會(huì)這么做枕稀？例如說到小豆豆頻繁打開書桌蓋子询刹，媽媽心里想的是，小豆豆第一天上學(xué)的時(shí)候就對(duì)新學(xué)校的書桌特別好奇萎坷，因?yàn)楹图依镒雷拥某閷喜灰粯影剂X得好玩。這是來自孩子對(duì)新事物的好奇哆档。
但小豆豆媽媽沒有直接和老師提出蔽挠，而是繼續(xù)聆聽。因?yàn)樾《苟勾_實(shí)是影響到了其他同學(xué)了瓜浸。
最讓我感到驚喜的是澳淑，當(dāng)小豆豆被學(xué)校開除的時(shí)候，媽媽的做法斟叼。
按照現(xiàn)實(shí)情境中偶惠，一般聽到自家孩子被老師投訴完后，還被開除了朗涩，家長第一反應(yīng)不是打就是罵孩子忽孽。
但小豆豆媽媽沒有，她甚至沒有告訴孩子被開除的事情谢床，因?yàn)樗佬忠唬⒆有。⒆诱f了识腿，也不懂出革，也不知道自己為什么被開除。還不如找一個(gè)真正合適小豆豆的學(xué)習(xí)環(huán)境渡讼，能包容和理解小豆豆的成長骂束。
說真的耳璧，讀完第一章，我感觸特別深展箱。無論是在我自己小時(shí)候所受到的教育旨枯，還是工作后看到家長對(duì)孩子的教育，大都是在出現(xiàn)問題的時(shí)候混驰，優(yōu)先情緒解決問題攀隔，可能甚至包括老師在教育學(xué)生的過程中也有這種情況。
極少會(huì)像小豆豆媽媽那樣栖榨，看到問題的核心昆汹，從根本上去解決問題。因?yàn)橄裥《苟沟那闆r婴栽，可以說是她和這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境不契合满粗，也包括了和老師的不契合。
這種情況居夹，是孩子也無法選擇败潦，也沒法說得出來的，她只覺得好玩哩准脂，怎么知道大人苦惱著呢劫扒。
如果這個(gè)時(shí)候，對(duì)孩子一頓臭罵狸膏，她最多就是覺得自己可能是做錯(cuò)了什么沟饥，但為什么錯(cuò)呢？她是不知道的湾戳，只是感受到了大人的怒氣贤旷。因此問題也沒有根本解決。
所以最好的辦法砾脑，就是像小豆豆媽媽那樣幼驶，不動(dòng)怒，和孩子一起去尋找適合她的環(huán)境韧衣。
（最近在讀【窗邊的小豆豆】盅藻，希望從中能學(xué)習(xí)到更多教育孩子的方式，每閱讀完一部分畅铭，我都會(huì)寫讀后感記錄）
