文 | 正一
角色是皮克斯每一部電影的核心，他們是我們在每一個故事的旅程中跟隨的人议经。
但是皮克斯是如何創(chuàng)造出這些人物的莺丑？
如何使他們不僅僅是通用的想法，而是真正地將它們變成現(xiàn)實的呢?
在這節(jié)課中结榄，你將探索角色發(fā)展如何推動皮克斯的敘事過程中贝，你將開始考慮為你自己的故事創(chuàng)造角色。
1. 對于“角色”的一點介紹
（燈亮臼朗，在電梯外邻寿，兩人相遇）
L：Hi Apton
A：Hey Louise
L：你忙啥呢？
A：我在研究“角色”這個課題视哑，目前有點糾結(jié)绣否。怎么才能讓觀眾對某個角色感興趣呢？
（兩人走進(jìn)電梯）
L：這是個大難題挡毅。你聽說過“電梯測試”?
A：不蒜撮，什么來的？
L：當(dāng)你塑造故事角色時遇到困難跪呈，理不清角色的性格時段磨，你可以試著把他們置身在電梯里。
（電梯突然故障）
L：（驚慌）怎么回事耗绿！
A：（淡定）沒事的苹支，別慌。Louise误阻，不如你介紹一下那個”電梯“方法吧债蜜。
L：（驚慌）好，那所以當(dāng)你嘗試?yán)砬褰巧愿駮r究反，你可以試試把他們困在電梯里寻定，觀察他們在危機(jī)中的反應(yīng)。
（電梯燈熄滅）
L：芭簟特姐！救我出去晶丘！有人在外面嗎黍氮！電梯停了唐含，真的完全停了！
（Apton淡定的找按鈕）
A：來試試這個按鈕沫浆，好的捷枯，燈亮了。好专执，那下一步是什么淮捆。
（場景切到幾分鐘后，Apton分析情況）
A：好的本股，那我們開會遲到了攀痊，應(yīng)該會有人察覺我們?nèi)毕缓?..
（場景切到幾分種后拄显，Apton給Louise吹紙袋紓解壓力苟径，Louise各種崩潰）
電梯：Hello，請問你們完成練習(xí)了么躬审？
L：額棘街，當(dāng)然，快把我們放出電梯去承边！
電梯：我就是電梯本梯遭殉。我的練習(xí)有否幫助到你理解角色，讓你了解他們在困境中的反應(yīng)博助？
L：你開玩笑吧险污！放我出去！
A：等等Louise富岳，我覺得還蠻有效的罗心，我現(xiàn)在了解到人們在危機(jī)中的真實反應(yīng)了。你呢城瞎？
L：我...
電梯：看來這練習(xí)奏效了渤闷，你們對不同角色有了新認(rèn)識。作為額外收獲脖镀，你們也能看出來有趣的角色通常都有明顯缺陷飒箭。別擔(dān)心，角色缺陷也是觀眾關(guān)注他們的關(guān)鍵蜒灰。角色可以是人弦蹂、老鼠、魚强窖、賽車或者機(jī)器人凸椿，他們帶領(lǐng)我們經(jīng)歷整個故事，觀眾將與角色一起吸取教訓(xùn)翅溺、迎接挑戰(zhàn)脑漫、感同身受髓抑。當(dāng)你塑造角色時，如果擔(dān)心沒法令觀眾產(chǎn)生興趣优幸，你還可以通過多種演練來驗證吨拍。
A：沒錯電梯君，這就是本節(jié)課的主題：用角色演戲网杆。
1. 內(nèi)在特征 vs 外在特征
本課的目的是為了探索我們開發(fā)角色的過程羹饰，如何從一個簡單的角色概念，例如機(jī)器人碳却、魚队秩、女孩，發(fā)展成一個有血有肉的角色昼浦，能打動觀眾的心刹碾。
例如瓦力，他不只是一個機(jī)器人座柱，他內(nèi)心孤獨迷帜，充滿好奇，他會害怕色洞、會思考戏锹、還學(xué)會了愛』鹬睿或者尼莫锦针，他不僅是一條魚，他年少氣盛渴望自由置蜀，不想被爸爸約束奈搜，卻因此為自己惹來危險《⒒纾或者梅莉達(dá)馋吗，她是一位渴望追求自己夢想的年輕公主，并不想為了她父王母后的期望而活秋秤。
我們把他們稱為”全面開發(fā)“的角色宏粤，這意味著我們對這些角色了如指掌，能夠想象到他們在各種情況下的反應(yīng)灼卢。創(chuàng)作出一個全面開發(fā)的角色并不容易绍哎，基本上就是從零開始創(chuàng)造一個生命，但當(dāng)你做到時鞋真，那股感覺將會很奇妙崇堰。
所以，皮克斯是如何著手角色開發(fā)的呢？
你先從哪方面著手海诲？
我們從兩方面來談角色繁莹。一方面是外在特點，即他們的設(shè)計饿肺、著裝、外貌盾似。還有更有趣的一方面敬辣，就是他們的內(nèi)在特點。他們是缺乏安全感的零院？勇敢的溉跃？還是愛嫉妒的？
——Austin Madisn
我會假裝自己是在聊天或者是在了解一個朋友告抄，會想他們平時喜歡做什么撰茎？信仰是什么？喜愛和討厭的事是什么打洼？
——Louise Smythe
現(xiàn)在想來龄糊，其實我比較習(xí)慣先構(gòu)思外在特點，他們的衣著募疮、發(fā)型炫惩，其實某種程度反映了他們的內(nèi)心世界。
——Aphton Corbin
我最喜愛皮克斯角色之一是超勁先生（《超人特工隊》里的反派）阿浓，外表看來他儼然一名超級英雄他嚷，他穿著超級英雄的戰(zhàn)衣，還有披風(fēng)芭毙，發(fā)型酷炫筋蓖，但他內(nèi)心邪惡，是一個想殲滅所有超人的壞蛋退敦。這種微妙的內(nèi)外矛盾令角色形象變得豐滿而真實粘咖。
——Austin Madisn
構(gòu)思性格和外形特點時，你的靈感來自哪里侈百？
角色創(chuàng)作必須源于真實的人類情感和體驗涂炎。
——Ronnie del Carmen
但也無需每個角色都以自己為原型，你還可以參考身邊的人设哗、日常生活見聞唱捣。
——Austin Madisn
我會聽從內(nèi)心聲音：”哦，這就是我媽會干的事情网梢≌痃裕“或者：”哦，我高中的朋友會這樣做战虏〖鹪祝“或者：”哦党涕，我弟弟在我們小時候這樣做過⊙采纾“
——Louise Smythe
因為當(dāng)你在構(gòu)思角色的時候膛堤，家人和朋友是你最容易入手的參考對象。每個人擁有的鮮明特質(zhì)是我們無法憑空編造的晌该，我喜歡從人們身上尋找這種特質(zhì)肥荔，借鑒到角色的塑造中。
——Aphton Corbin
我曾任《飛屋環(huán)游記》的故事總監(jiān)朝群，我對于卡爾的故事比較投入燕耿，因為電影制作時我爸爸身體不好，而且他也是個滿頭白發(fā)的人姜胖。當(dāng)卡爾最終到達(dá)平頂山時誉帅，他只身一人在房屋里，免不了回憶起與老伴艾麗一起的時光右莱，這一段他全程沉默蚜锨，當(dāng)我畫這場戲的分鏡時，我爸已進(jìn)了醫(yī)院慢蜓，他那時已無法說話踏志，當(dāng)我對我爸說話時，他只能用眼神回應(yīng)胀瞪≌胗啵或者微笑示意，用面部表情表達(dá)凄诞。這段經(jīng)歷令我到位的畫出卡爾的分鏡圆雁，當(dāng)他默默回憶起與艾麗的往昔時，即使沒有臺詞帆谍，我們也能感受到他內(nèi)心的情緒起伏伪朽。如果沒有與我爸的這段經(jīng)歷，我應(yīng)該無法恰當(dāng)處理這一場戲汛蝙，畫好分鏡烈涮。我跟我爸說：”爸，我把你畫成卡爾了“
——Ronnie del Carmen
了解一個角色的內(nèi)在與外在窖剑，能幫助你找出這個角色的真正愿望——即驅(qū)使他們冒險的動力坚洽，本課題的第一個正式練習(xí)，請各位思考下角色的內(nèi)西土、外在特點之間的區(qū)別讶舰。請記住，你越了解你的角色，這個角色就會感到越真實跳昼。
2. 想要（Want）vs 需要（Need）
上節(jié)課聊了內(nèi)在特征和外在特征般甲，這節(jié)課我們深入聊聊內(nèi)在特征。
有個方法很有效鹅颊，就是問自己一個問題敷存，這個角色想要什么？
為什么你要了解角色想要什么堪伍？
了解你的角色想要什么很重要锚烦，因為這將影響到故事內(nèi)容。如果你不清楚他們最初想要什么杠娱，那這段冒險歷程就會漫無目的挽牢，但故事講述的就是這段歷程谱煤。
——Louise Smythe
隨便挑一部你喜愛的電影摊求，估計你最愛看到的情節(jié)都是當(dāng)主角說”我想做這件事“時——”我想成為冠軍“、"我想成為國王”刘离、“我想成為世界上最棒的廚師”室叉。角色都要有自己的目標(biāo)，在故事里他們每日每夜每分每秒都在為之努力奮斗吻氧。
——Austin Madisn
“想要”驅(qū)動角色行動河哑，為了滿足自己的欲望丹墨，角色將全力以赴地付諸行動，"需要“指我們在成長或追求成功的過程中踪旷，必須做或者學(xué)習(xí)的事。例如豁辉。角色發(fā)現(xiàn)自己原來需要學(xué)會分享令野，才能獲得滿足或快樂，塑造角色時徽级，你必須區(qū)分開角色的”想要“和”需要“气破，這很重要。
想要和需要的區(qū)別在哪里餐抢？
我們都有想要的東西现使，天啊我想要那輛新車或者要一臺VR設(shè)備，多酷啊旷痕。但我需要的大概是養(yǎng)家糊口碳锈，或者我需要的是良好的人際關(guān)系等等。
——Ronnie del Carmen
在我看來欺抗，需要往往是那些我們抗拒的事殴胧，就像吃蔬菜，你想要的可能只是甜食、輕松的生活团滥，但有時候我們也需要走一些抗拒的事竿屹，這樣到最后我們吃的這頓飯才算完整圓滿。需要對角色來說很重要灸姊，就算有時候他們需要和想要互相沖突拱燃，因為追求需要能使角色變強(qiáng)大，歷經(jīng)考驗力惯，使他們變得更成熟碗誉，更全面。
——Aphton Corbin
例如《玩具總動員》的胡迪父晶，他想要的是成為安迪最愛的玩具哮缺，并永遠(yuǎn)如此，但他需的是學(xué)會分享甲喝，去分享友情尝苇，明白”友誼第一比賽第二“的道理。有時候埠胖，故事一開始角色想要一些東西糠溜，然而他會在旅途中明白自己需要什么。
——Louise Smythe
例如薩利（《怪物電力公司》）直撤，他想要的是在公司里扶搖直上非竿，就像大家想要的——升職加薪，成為所在行業(yè)的精英谋竖。但我們從中作梗红柱，加入了阿布（小女孩）這個角色來打亂他的計劃，這是他不想管的事情蓖乘，但因為這個小女孩依賴他锤悄，這違背了他追求的目標(biāo)，如果他被公司發(fā)現(xiàn)自己收留了人類小孩驱敲，他的升職計劃就會受阻铁蹈、前途盡毀。所以他想要的事業(yè)和他需要當(dāng)下照顧事就要互相毀滅众眨。但他漸漸關(guān)心阿布多過自己的前途握牧，內(nèi)心變得柔軟，事實上他最后一點也不關(guān)心自己的事業(yè)了娩梨。他選擇了自己生命中的需要——與另一個人的羈絆沿腰，他想要阿布在他的生命里留下。
——Austin Madisn
我覺得”想要“通常為故事增添了樂趣狈定，但”需要“將會是故事的核心颂龙，它會讓觀眾即使離開電影院許多年后依然記得习蓬。
——Ronnie del Carmen
2. 障礙（Obstacles）
上節(jié)課我們已經(jīng)討論過角色的動力，現(xiàn)在不如反過來思考一下措嵌，有什么可以阻礙他們行動——障礙躲叼。
任何事物都可以成為”障礙“，一個人企巢、一段遠(yuǎn)距離枫慷、或者內(nèi)心障礙，例如恐懼浪规。反正只要是妨礙角色實現(xiàn)想要或听、滿足需要的就是”障礙“。
來聽聽我們故事家的心得分享笋婿。
障礙是什么誉裆？
一個故事的核心，除了講述主角的欲望和需要缸濒，還有他們的障礙足丢，故事的沖突點。
——Austin Madisn
關(guān)于障礙我們有一個說法：我們創(chuàng)造了這些角色绍填，把他們放在樹上霎桅，然后向他們丟石頭栖疑，我們讓他們的生活難一點讨永。
——Ronnie del Carmen
瑪林（《海底總動員》）的障礙是對海洋的恐懼，他常常跟你莫說遇革，你要留在礁石里卿闹，這里安全，但為了找回尼莫萝快，瑪林必須打破自己的舒適區(qū)锻霎，從那時起，我們設(shè)置的所有障礙揪漩，都是為了迫使瑪林走出舒適區(qū)旋恼，最終能夠與兒子重聚，并學(xué)會信任自己的兒子奄容。
——Aphton Corbin
《E.T. 外星人》里冰更，小男孩艾利奧特遇見了外星人ET，他想要ET留在地球上陪伴他昂勒，但障礙是ET是外星人蜀细，無法留在地球，他會死的戈盈。
——Louise Smythe
你會如何為角色設(shè)置障礙奠衔？
設(shè)置障礙時谆刨，我們想如何才能令角色徹底醒悟，明白自己的真正需要归斤。
——Aphton Corbin
在皮克斯痊夭，當(dāng)我們在創(chuàng)作故事和制作電影時，我們會反復(fù)思考討論脏里，究竟這個角色會遇上怎樣的經(jīng)歷生兆。
——Austin Madisn
”恐懼“是一個很好的障礙，但具體要看角色本身膝宁。遇到障礙時鸦难，我們往往會設(shè)法繞開，而不去克服员淫，所以當(dāng)你把角色帶到他們的恐懼面前合蔽，你其實就是出了一道限時選擇題—— 戰(zhàn)或逃。從而迫使你的角色反應(yīng)介返。
——Aphton Corbin
開發(fā)故事的時候你會想拴事，視覺怎么做才能有趣，追車該怎樣圣蝎，反派該怎樣刃宵，但更重要的是，追車徘公、反派這些元素如何能映射出主角的內(nèi)心障礙牲证，及映射出他們的缺陷和缺點。
——Aphton Corbin
你設(shè)置障礙关面，其實是為了讓角色去思考自己的欲望和需要坦袍。
——Ronnie del Carmen
《賽車中動員》里有我最喜歡的例子之一，麥坤最想要的是前往加州等太，贏得重大賽車比賽捂齐，但當(dāng)他在路上遇到障礙，被迫留在油車水鎮(zhèn)修路缩抡，而其實他需要的是放緩腳步奠宜，享受旅途，認(rèn)識朋友瞻想。
3. 角色發(fā)展弧線（Character Arc）
正如上一節(jié)所討論压真，一個角色或會面臨諸多障礙，這些障礙會阻攔角色實現(xiàn)欲望或滿足需要内边，面對障礙時榴都，角色做出的選擇以及隨之發(fā)生的改變則構(gòu)成”角色發(fā)展弧線“。
角色發(fā)展弧線是什么漠其？
我是這樣理解的嘴高，這里有角色竿音、障礙、目標(biāo)拴驮，角色要實現(xiàn)他們的目標(biāo)春瞬，就必須翻越面前的障礙，障礙塑造了角色套啤，令他們成長蛻變宽气，由此形成了一條發(fā)展弧線。
——Aphton Corbin
仔細(xì)研究的話潜沦，其實在許多電影或你讀過的故事里萄涯，故事的開始，角色都是以雛形初現(xiàn)唆鸡，尚處于需要完善的狀態(tài)涝影，而到了故事結(jié)束時，這些角色都會升級成更高版本的自己争占，變得更好燃逻，若不是為了應(yīng)對挑戰(zhàn)，他們未必會有如此轉(zhuǎn)變臂痕，這股壓力迫使他們成為更好的自己伯襟。
——Ronnie del Carmen
沒有障礙的話，角色的經(jīng)歷就是一條水平線握童。當(dāng)障礙出現(xiàn)時姆怪，會把經(jīng)歷發(fā)展成弧線。到了這個點舆瘪，角色才能完成一次蛻變片效。所以要是沒有障礙红伦，我認(rèn)為角色的發(fā)展弧線便不會存在英古。
——Aphton Corbin
《超人總動員》有一個非常顯眼的外部障礙——全能機(jī)械人，超勁先生請鮑勃到島上昙读，并說：”巨型機(jī)器人在這里召调。看你能否試試它蛮浑，與它干一架唠叛。“鮑勃迎戰(zhàn)沮稚，與第一代全能機(jī)器人勢均力敵艺沼，但最終險勝。盡管要拼盡全力蕴掏，但鮑勃還是贏了障般，但觀眾們都看得出來调鲸，機(jī)械人的戰(zhàn)斗力快趕超鮑勃，接下來鮑勃又被邀請到島上挽荡，這次全能機(jī)械人贏了藐石，把鮑勃抓起來，然后我們便知道定拟，這個障礙比主角更強(qiáng)大于微，這也映射出了角色的成長弧線，他需要明白到家庭才是他人生中最重要的旅程青自，是家人使他成為英雄株依。所以到了電影的最后，全能機(jī)械人再次出現(xiàn)延窜，但這次超人一家集體出動勺三，但問題來了，憑他們?nèi)抑π柙欠窬湍艽驍∵@個機(jī)械人呢吗坚？當(dāng)然是可以啦，他們是無可匹敵的呆万，一直到第二部出來為止商源。
——Austin Madisn
所有故事里都會出現(xiàn)轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變的過程總能讓觀眾特別入戲谋减，無論是角色的自身改變牡彻，還是角色對于世界所作出的改變。有時候出爹，角色自身未必經(jīng)歷太大變化庄吼，但他們會對周邊的世界產(chǎn)生影響，這樣的轉(zhuǎn)變也會很有趣严就。
——Aphton Corbin
關(guān)于角色面對的障礙总寻，例如《頭腦特工隊》里的樂樂，她想要令萊莉永遠(yuǎn)快樂梢为，但自己卻掉進(jìn)了記憶廢墟里渐行，這是電影里的一個主要障礙，這樣的話铸董，萊莉?qū)⒂肋h(yuǎn)感受不到快樂祟印，而在記憶廢墟里，樂樂翻出一段記憶粟害，看到當(dāng)她受到干擾時蕴忆，萊莉會有何反應(yīng)，當(dāng)她播放這段回憶的時候悲幅，她終于明白套鹅，萊莉之所以能感受到快樂驻襟，正是因為她能感受到憂傷。這時芋哭，樂樂終于知道自己真正需要做的事沉衣，萊莉需要憂傷這種情緒，所以樂樂的舉動做出了改變减牺，樂樂將會竭盡所能把憂憂帶回情緒控制總部豌习，這個任務(wù)比樂樂的個人目標(biāo)更重要，她意識到拔疚，憂傷肥隆、害怕、厭惡這些情緒能令萊莉變得更好稚失，還有人生里的各種情緒栋艳，只有接納全部，萊莉才能感受到真正的快樂句各。所以當(dāng)我們看電影時吸占，如果主角只要開一扇門就獲得成功，這就不可信了凿宾。甚至?xí)钗覀冇X得這個角色配不上他的成就矾屯，我們想要角色真的為此奮斗。因為我們清楚初厚，輕易得到的東西人們往往不會珍惜件蚕。
——Ronnie del Carmen
角色發(fā)展弧線展定義了一個角色從開始到結(jié)束的轉(zhuǎn)變。
4. 風(fēng)險（Stakes）
上幾節(jié)課产禾，我們已討論過角色或遇到的障礙排作，迫使他們做出決定及改變，進(jìn)入發(fā)展弧線亚情，角色的每個決定都包含潛在的危險妄痪，產(chǎn)生影響，并帶來獎勵或懲罰势似，以上這些可以統(tǒng)稱為——風(fēng)險拌夏。
你如何看待風(fēng)險？
故事中履因，角色面臨的所有風(fēng)險可總結(jié)為一個問題：我們?yōu)槭碴P(guān)心？我為什么關(guān)心《海底總動員》里尼莫能否與爸爸團(tuán)聚盹愚？
——Louise Smythe
角色如果失敗了會有什么危險栅迄？如果風(fēng)險系數(shù)低，這不電影就不那么有意思皆怕，反之風(fēng)險系數(shù)越高毅舆，觀眾越緊張西篓，就越有意思”锘睿《侏羅紀(jì)公園》一直是我的最愛岂津，片中主角面臨的風(fēng)險極大，如果你失敗了恐龍就會吃了你悦即，這很清晰吮成。
——Austin Madisn
你要站在觀眾角度感受，這些風(fēng)險必須扣人心弦辜梳，"我不知道接下來會怎么樣”
——Ronnie del Carmen
故事一開始風(fēng)險可能不會很高粱甫，隨著故事發(fā)展風(fēng)險會提高。
——Aphton Corbin
我們討論過很多次作瞄，風(fēng)險應(yīng)該要多大茶宵，需要是生死攸關(guān)么？或者如果是做喜劇的話宗挥，可以就設(shè)計成有關(guān)名譽(yù)或者更小一點的事乌庶，這樣不會讓故事太沉重。但無論如何契耿，這個風(fēng)險對角色而言感覺上去就像是整個世界安拟，即便只是一個才藝表演，你要讓觀眾感覺它對角色意義重大宵喂。在拍《大人物拿破侖》的時候糠赦，觀眾都會希望炸彈頭拿破侖能生出比賽，獲得大家的接納锅棕。
——Austin Madisn
觀眾需要跟故事角色的經(jīng)歷建立情感聯(lián)系拙泽，如果觀眾感覺不到，他們就不入戲裸燎。
——Louise Smythe
風(fēng)險為所有的選擇都增加了戲劇性和重量顾瞻。
在故事創(chuàng)作中可分為三類：內(nèi)在風(fēng)險、外在風(fēng)險德绿、哲思風(fēng)險荷荤。
我們聽聽皮克斯故事藝術(shù)家們的分享。
外在風(fēng)險是什么移稳？
外在風(fēng)險就是字面意思蕴纳，環(huán)境發(fā)生了什么事。他們迷路了个粱？被強(qiáng)盜追趕古毛？如果他們失敗了，實質(zhì)上會對他們本人或者環(huán)境造成什么影響？
——Austin Madisn
關(guān)于外在風(fēng)險稻薇，《勇敢傳說》是很棒的參考例子嫂冻。梅莉達(dá)把女巫做的蛋糕給媽媽吃，卻令媽媽被施魔咒變成了一頭熊塞椎，這是梅莉達(dá)做選擇后馬上出現(xiàn)的的實質(zhì)后果桨仿，既影響到母女二人，也推進(jìn)故事發(fā)展案狠，梅莉達(dá)如果不及時解除咒語服傍，她的媽媽將會永遠(yuǎn)變成一頭熊。
內(nèi)在風(fēng)險是什么莺戒？
內(nèi)在風(fēng)險通常是指心路歷程伴嗡，角色在情感或精神上將有何變化。他們可能會有何損失或收獲从铲？這個收獲對他們來說有多重要瘪校？為何失去就會傷心或難過？解答這些問題名段，有利于你弄明白角色的內(nèi)在風(fēng)險阱扬。
——Louise Smythe
關(guān)于內(nèi)在風(fēng)險，《玩具總動員》第一部有很棒的參考例子伸辟，在電影中麻惶，胡迪需要克服不安和放下驕傲，接受巴斯光年這位朋友信夫，學(xué)會與其分享安迪的喜愛窃蹋，他面對的內(nèi)在風(fēng)險，正式他與其他玩具的關(guān)系静稻，以及強(qiáng)烈的自尊心警没。
哲思風(fēng)險是什么？
哲思風(fēng)險關(guān)系到整個世界的狀態(tài)振湾，這類風(fēng)險將引發(fā)真?zhèn)€世界的價值觀和觀念體系的轉(zhuǎn)變或維持不變杀迹，變與不變意味著什么？關(guān)于哲思風(fēng)險押搪，《指環(huán)王》里有很棒的參考例子树酪，如果佛羅多沒有把魔戒扔進(jìn)火里，中土世界將永遠(yuǎn)陷入黑暗統(tǒng)治大州。
——Louise Smythe
你在看電影時如果看到续语，想法、觀念摧茴、正邪的爭斗绵载，這類東西就是哲思風(fēng)險了。
——Ronnie del Carmen
好苛白，現(xiàn)在總結(jié)一下：
外在風(fēng)險——選擇和行動可能造成實體影響娃豹。（生或死）
內(nèi)在風(fēng)險——選擇做出后，精神或情緒上產(chǎn)生變化购裙。（內(nèi)心受傷）
哲思風(fēng)險——故事中隱含的思想或價值觀懂版。（善與惡）
這三類風(fēng)險并不好區(qū)分。
6. 忠告與建議
創(chuàng)作新故事時躏率，你會從何著手躯畴？
如果你在考慮故事題材的話，我在學(xué)校的時候會用這個方法薇芝，我會在創(chuàng)作前先問自己：假如可以任意挑一個地方度假蓬抄，我會想去哪里？我大概會去中世紀(jì)的城堡夯到，在那里發(fā)生的故事一定很有趣嚷缭。所以你不一定要從構(gòu)思故事的主題或沖突開始，你可以直接跳進(jìn)故事場景耍贾，想象角色們要什么阅爽，可能城堡生活太無聊了，所以他們想雇傭一條惡龍來攻擊他們荐开，于是大家開始物色合適的龍付翁，故事就可以由此展開。所以拿不定主意時晃听，就讓你的大腦去度假吧百侧。在故事創(chuàng)作的世界，尤其是動畫形式能扒，一切均是“只要你想要就能達(dá)到”佣渴。
——Austin Madisn
即使只是創(chuàng)作自己想看到的故事，也會很有趣赫粥，你自己想看什么呢观话？有什么電影讓你個人特別有感覺，你很愛看的越平，就拍這個吧频蛔。即使它不完美，但通過故事作品與世界分享你的個人感受秦叛，也很棒啊晦溪。另外，觀察其他電影找靈感挣跋、結(jié)構(gòu)三圆、想法、他們解決問題的方法也不錯，但永遠(yuǎn)要聽從內(nèi)心舟肉，講述你真正在乎的故事修噪。
——Louise Smythe
有什么給予新人的入門忠告？
我以前在加州藝術(shù)學(xué)院上學(xué)路媚，這是華特迪士尼專門為動畫師創(chuàng)辦的學(xué)校黄琼，我修讀的是角色動畫專業(yè)，我在學(xué)校明白到的其中一點是整慎，盡管你可以請教教授脏款，他們都是行業(yè)的專業(yè)人士，但其實身邊的同學(xué)才是我們追重要的老師裤园，他們是每天和你一起的人撤师，整天聽你說笑話的人，他們令你知道笑話是否有趣拧揽，又或者在你講述故事構(gòu)思時剃盾，令你意識到，哦JJ并沒有笑强法，或許我應(yīng)該把這個故事改得再有趣點万俗，甚至到現(xiàn)在工作，我們向彼此試講每場戲的故事時饮怯，有時也會忘了這個故事將面向全球數(shù)十億觀眾闰歪。我們的目標(biāo)只是讓面前的導(dǎo)演和故事團(tuán)隊笑出聲。畢竟說到底蓖墅，我們的工作就是講故事給別人聽库倘。
——Austin Madisn
當(dāng)我講故事給別人聽的時候，各種故事的靈感和細(xì)節(jié)就會自動跑出來论矾，即使我沒有刻意思考教翩，甚至在我講故事的過程中，這個故事漸漸的活了起來贪壳，角色也開始活了起來饱亿，而且你故事的聽眾也會給你反饋，他們會給你寶貴的免費意見闰靴。這些聽眾全都在幫你創(chuàng)作出更好的故事和角色彪笼。所以我一直鼓勵各位，如果你想要然你的故事更好蚂且，就不斷跟別人講配猫，一遍又一遍。你會驚訝于你的故事和角色在短期內(nèi)會怎樣的提高杏死，你不必閉門思考怎么讓故事更好泵肄，別人會告訴你的捆交。
——Ronnie del Carmen
在這一行干得越久越明白，這行人才濟(jì)濟(jì)腐巢，想要與眾不同是個永恒的難題品追。我角色最好的方式就是，不要過于去擔(dān)憂你覺得別人想要你表達(dá)什么系忙，只顧盡量的表達(dá)自己就好诵盼。在我實習(xí)的時候惠豺，還有準(zhǔn)備作品集的時候银还，我創(chuàng)作的故事都是基于好笑的回憶，或我兄弟姐妹曾做過的爆笑事情洁墙，我只是設(shè)法把他們畫下來蛹疯，但周圍的人都會如此反應(yīng)：你是怎么想到的？然后我會告訴他們热监，這不是我想出來的捺弦，這就是我本人的經(jīng)歷和生活環(huán)境，但人們反應(yīng)不錯孝扛，而期待看到更多列吼，他們覺得風(fēng)趣幽默，充滿新鮮感苦始，所以我認(rèn)為最有用的意見就是寞钥，找出生活中對你有影響的事，然后用藝術(shù)形式展現(xiàn).
——Aphton Corbin
如果你想到皮克斯這類公司工作陌选，那請記住最重要的一點就是做你自己理郑，我知道這聽起來老生常談，但真的很重要咨油。
——Louise Smythe
當(dāng)然你會失敗很多次您炉，你也會失誤多次，還會有很多次役电，你以為你自己成功了赚爵，但其實不然，但這就是對于故事創(chuàng)作者最重要的經(jīng)歷法瑟，當(dāng)你創(chuàng)作不順時或者只是稍稍有所進(jìn)展而已冀膝，你總是想更好，而更好的方式只有一種瓢谢，就是不斷嘗試畸写。
——Ronnie del Carmen
附錄一：練習(xí)
熱身練習(xí)：電梯測試
Step 1：選一個你最愛的電影里的角色，他如果被困在電梯里會怎么樣氓扛？用一頁紙畫或者寫下來枯芬。
Step 2：用一個你創(chuàng)作到一般的角色论笔，也這樣試一下。
練習(xí)一：內(nèi)在和外在特征
Part A：想三部你最愛的電影千所，每個找出一個主角狂魔。
Part B：認(rèn)出三個他們的外在特征。
Part C：認(rèn)出三個他們的內(nèi)在特征淫痰。
Part D：認(rèn)出三你認(rèn)識的人的內(nèi)在和外在特征最楷。
Part E：找一個你最近課上想到的角色點子，用頭腦風(fēng)暴的方式回答下面的問題（小組或者自己一人答都可以）
外在特征：
- 角色是人還是動物待错、東西籽孙？
- 他穿什么？
- 他怎么走路火俄？
- 從遠(yuǎn)處看到他時犯建，你首先會注意到的是什么？
內(nèi)在特征：
- 他喜歡干嘛瓜客？
- 他怕什么适瓦？
- 他最經(jīng)常有的情緒的是什么？
- 如果他被困在電梯里他會怎么反應(yīng)谱仪？
練習(xí)二：想要 vs 需要
Part A：想三個你最愛的電影角色玻熙，說出他們的”想要“和”需要“。（例如：《怪物公司》里Sully想要升職加薪疯攒，但他需要成為一個爸爸嗦随。）
Part B：試著說出你自己的”想要“和”需要“。
Part C：拿出你想到過的角色點子卸例，頭腦風(fēng)暴回答下面的問題：
- 他最想要的是什么称杨？
- 他想要成為什么樣的人？
- 想要成功他可能需要什么筷转？
練習(xí)三：障礙
Part A：從你最愛的三部電影里找出主角面臨的障礙姑原。
Part B：找出你在生活中遇到的一個障礙。是什么阻止了你?
Part C：自己創(chuàng)作個角色呜舒，想幾個他可能面臨的障礙锭汛。
練習(xí)四：角色發(fā)展弧線
Part A：從你最愛的三部電影里找出主角的發(fā)展弧線。
- 一開始他的want是什么袭蝗？
- 最后他終于明白他的need是什么唤殴？
Part B：你的生活中，你是如何克服障礙的?
Part C：頭腦風(fēng)暴一下你創(chuàng)作的角色在克服障礙后有什么改變到腥？
- 一開始他的want是什么朵逝？
- 最后他終于明白他的need是什么？
練習(xí)五：風(fēng)險
Part A：你最愛的三部電影乡范。
- 他們必須做出的一個高風(fēng)險選擇是什么?
- 風(fēng)險是什么配名？
- 你能看出這是哪種風(fēng)險么啤咽？
Part B：想想你你生活中的艱難決定，那件事的風(fēng)險是什么渠脉？
Part C：回到前面你創(chuàng)作的角色宇整，思考他面臨的障礙逼他做的選擇，回答下面問題：
- 選擇的風(fēng)險會是什么芋膘？
- 你能想到這個選擇的內(nèi)在風(fēng)險鳞青、外在風(fēng)險、哲思風(fēng)險么为朋？
附錄二：術(shù)語表
外在特征（External feature）：角色的衣著臂拓、外表比吭。
內(nèi)在特征（Internal feature）：角色的性格、信念莲镣、驅(qū)動力撮抓。
想要（Want）：驅(qū)動角色行動的東西。
需要（Need）：為了讓角色成功稀颁、成長，他必須做、學(xué)的東西威鹿。
障礙（Obstacle）：擋在路中間，妨礙角色得到想要的東西轨香。
角色發(fā)展弧線（Character arc）：角色為了克服障礙所做的各種決定忽你，以及他如何改變了結(jié)果。
風(fēng)險（Stake）：如果角色失敗了會有什么危險（或者他的選擇有什么后果臂容？）
外在風(fēng)險（External）：角色或這個世界實體上會發(fā)生什么
內(nèi)在風(fēng)險（Internal）：角色的感情上會發(fā)生什么
哲思風(fēng)險（Philosophical）：這個世界的價值科雳、信念系統(tǒng)會發(fā)生什么
文獻(xiàn)參考：
可汗學(xué)院《盒子里的皮克斯》，課程版權(quán)歸可汗學(xué)院所有脓杉。
半熟青年報
