到現(xiàn)在依然清晰記得思維導(dǎo)圖認(rèn)證第一天課程，瑤瑤老師問(wèn)有沒(méi)有人把思維導(dǎo)圖用在時(shí)間管理上面旧烧，自己非常勇敢地舉了手，闡述了按照時(shí)間維度或生命之花維度計(jì)劃画髓，瑤瑤老師確認(rèn)的問(wèn)是這樣嗎掘剪？我說(shuō)是的。就如下圖奈虾。
這樣的方式做了幾個(gè)星期卻沒(méi)有繼續(xù)做下去夺谁，改成文字，但是內(nèi)心一直想用思維導(dǎo)圖輸出來(lái)來(lái)呈現(xiàn)肉微。因?yàn)槊總€(gè)星期差不多匾鸥，始終有沒(méi)動(dòng)力。
直到線下課的第二天蘭德老師分享了她在時(shí)間管理上的運(yùn)用浪册。當(dāng)時(shí)最觸動(dòng)的一點(diǎn)就是第一個(gè)分支就是今年自己的目標(biāo)扫腺。這周有哪些重大事件，對(duì)目標(biāo)是輸入輸出有哪些村象？腦洞一下子打開(kāi)了笆环，思路非常的清晰攒至。真正的感受到思維導(dǎo)圖在生活中的運(yùn)用，因?yàn)橛杏迷炅樱杂杏谩?/p>
參考蘭德老師的思路根據(jù)自己實(shí)際學(xué)習(xí)迫吐，對(duì)目標(biāo)的輸入輸出，畫(huà)了一張非常特別的周計(jì)劃與檢視（用的蠟筆账忘，不是很美觀志膀，但意義非凡）。第一分支是目標(biāo)鳖擒，畫(huà)出來(lái)目標(biāo)感覺(jué)越來(lái)越清晰溉浙，也越來(lái)越力量。大事件主要分為兩條主線蒋荚，一是時(shí)間管理+思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)戳稽，但事件也是這兩個(gè)方面的時(shí)間。對(duì)這兩件大事情的復(fù)盤(pán)期升，以及本周的感恩惊奇。
復(fù)盤(pán)的環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)且看到自己存在的問(wèn)題。
時(shí)間管理方面有些習(xí)慣踐行不是很穩(wěn)固播赁，之前總是想著從一個(gè)點(diǎn)去切入去改變颂郎。梳理了之后，發(fā)現(xiàn)自己需要從系統(tǒng)的角度出發(fā)容为，用流程的方式去解決存在的問(wèn)題乓序，而不是從單點(diǎn)的切入。
導(dǎo)圖畫(huà)出來(lái)之后感覺(jué)內(nèi)容非常的多（左上角的連接線有點(diǎn)亂）舟奠，不像之前覺(jué)得很單調(diào)竭缝，感覺(jué)每周大差不差。這樣可以清晰的看出本周你對(duì)自己的目標(biāo)做了什么沼瘫，有哪些需要改正抬纸？把握好一周的大事件，大青蛙耿戚，20%的事情湿故。
今天周末早早做好了下一周的計(jì)劃，因?yàn)橛杏盟杂杏媚せ祝@才是思維導(dǎo)圖的魅力所在坛猪。
成長(zhǎng)定投一小點(diǎn)，人生復(fù)利一大步皂股。
