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? ? ? ? 課堂上最好的批評就是不露痕跡的批評廊勃，只有那種不傷害學生自尊的批評绍撞，才能真正打開學生的心扉堂氯，使之幡然醒悟，從而改過自新左电。
? ? 1.眼神暗示
? ? 適用于性情機敏廉侧、疑心較重的學生投以責備的目光。讓學生很快意識到意圖篓足，迅速糾正自己的行為段誊。
? ? 2.聲調(diào)控制
? ? 教師在抑揚頓挫的聲音上加以變化，適當夸張的提高或降低一下聲音栈拖，以示警醒，讓學生收回注意力涩哟。
? ? 3.走動告誡
? 課堂上某個角度和位置發(fā)生異常情況時索赏，可以一邊講解一邊有意無意在其附近走動，打草驚蛇贴彼，引起學生注意潜腻。
? ? 4.微笑示意
? 適用于細微的違紀行為或者偶爾為之的過錯，面帶微笑示意器仗，讓學生警覺融涣。
? ? 5.聲東擊西
? 對于思想不集中或做小動作的學生，可以靈活機智的讓他們回答一個問題精钮，讀一段課文兒暴心，上臺板演等。
? 6.借題發(fā)揮
? 借助課文內(nèi)容旁引發(fā)揮杂拨，巧妙點出課堂上的不和諧因素专普，讓違紀生聽到弦外之音，言外之意弹沽。
