文/章莫舒

嗨，我的讀者朋友們汁尺，你們好法精！請問你們是懷著一種什么樣的心情打開這篇文章呢？大家是不是和我一樣有這些讀書困惑痴突？我大抵猜到部分原因了搂蜓，諸如:

“這本書太難了，這我根本讀不懂啊”辽装；

“怎么辦帮碰，讀完內(nèi)容馬上就忘了，是不是我的腦袋太笨了”拾积；

“我真的用心讀了殉挽，可是怎么也不會(huì)運(yùn)用其中的知識”....等等丰涉。

我建議大家不要再感嘆、不要徒增悲傷斯碌、不要無端氣惱一死，讀完我寫的這篇文章，我相信你的閱讀能力和學(xué)習(xí)能力一定有質(zhì)的突破傻唾！

可能有朋友會(huì)質(zhì)疑了真的如你所說的那般神奇嗎投慈？答案其實(shí)很簡單，《高分讀書法》這本書會(huì)告訴你：你務(wù)必要掌握的5步高分讀書法冠骄，其實(shí)和你想象的完全不一樣伪煤！

一、凡是過往猴抹，皆是序章

首先带族，我想送給大家3劑“定心丸”療愈在此之前讀書所經(jīng)歷的心靈創(chuàng)傷锁荔，其目的在于好讓我們擁有一個(gè)積極向陽的心態(tài)去汲取你務(wù)必要掌握的5步高分讀書法的養(yǎng)料蟀给，并給自己一個(gè)重塑自我的機(jī)會(huì)！

第1劑：主思者：提升思考力阳堕，先改變自我閱讀習(xí)慣

思考力是什么跋理？思考力是指頭腦靈活，能夠獨(dú)立思考的能力恬总。

思考力較好的人具備哪些特征呢前普？其一，邏輯清晰壹堰；其二拭卿，迅速看透本質(zhì)；其三贱纠，多維角度辯證審視峻厚；其四，靈活運(yùn)用知識技能谆焊。到這里你是不是心中只有一個(gè)想法：這就是我想成為的人啊...惠桃。的確，思考力強(qiáng)大的人于讀書辖试，于學(xué)習(xí)辜王，于生活，于工作都是有極其強(qiáng)大的優(yōu)勢罐孝。

《高分讀書法》書中介紹道：在日本呐馆，思考力強(qiáng)大的典型人群是東京大學(xué)的學(xué)生。普遍認(rèn)為這樣一群人,從小學(xué)開始就顯露出超人的智商莲兢，然后以優(yōu)異成績一路高歌猛進(jìn)汹来，考入大學(xué)后也是排在尖子生的行列辫继。

難道思考力是天生注定的嗎?普通人習(xí)得思考力是無稽之談嗎？

《高分讀書法》的作者西岡一誠便是打破這“無稽之談”一說的先驅(qū)者俗慈。西岡一誠從小成績很差姑宽，這非常像我們平凡的大多數(shù)，后來在一所名不見經(jīng)傳的學(xué)校度過了高中時(shí)光闺阱。需要了解的是在日本想要上大學(xué)炮车，最低標(biāo)準(zhǔn)是偏差值（日本用來衡量學(xué)習(xí)成績的方法）不能低于50分，然而西岡一誠在高三時(shí)偏差值依然在35分上左右徘徊酣溃。就是擁有這樣一副爛牌成績的西岡一誠突然有一天做了大膽的決定：“我要考東京大學(xué)瘦穆！”。

他反思自己赊豌，分析入學(xué)試題之后扛或，總結(jié)到一個(gè)事實(shí)：定要明白努力學(xué)習(xí)的目的不是為了增加知識量，而是要學(xué)會(huì)活用知識碘饼，鍛煉獨(dú)立思考能力才是首要任務(wù)熙兔。作為一名主動(dòng)思考者的基本要素，要想提升思考力艾恼，先要改變自我閱讀習(xí)慣住涉。后來的結(jié)果也是圓滿的，他以全日本排名第四的成績被東京大學(xué)錄取了钠绍。

西岡一誠的親身經(jīng)歷告訴我們：不要過早對自己say No舆声！凡是過往，皆是序章柳爽！

第2劑：主動(dòng)者：放棄被動(dòng)讀書媳握，學(xué)會(huì)主動(dòng)讀書

認(rèn)真地回答自己一個(gè)問題：你真的會(huì)讀書嗎？你又是用何種方法讀書呢磷脯？答案自己心里有數(shù)就好蛾找，不必讓所有人都知道。這里送給大家的第二劑精神養(yǎng)料是：放棄被動(dòng)讀書争拐，做主動(dòng)讀書的高分學(xué)習(xí)者腋粥。

頓悟入學(xué)考試真諦之后的西岡一誠，做的第一件事就是改變自己的讀書習(xí)慣：要求讀書時(shí)架曹，不僅要記住知識隘冲，更重要的是鍛煉思辨能力。

做到這一點(diǎn)其實(shí)挺簡單绑雄，每次讀書時(shí)就和書進(jìn)行一場有深度有個(gè)性的辯論賽展辞，最大程度上調(diào)動(dòng)自己的積極性。站在上帝視角秉持著懷疑的態(tài)度一遍看書一遍發(fā)問：“這一段作者為什么要這樣寫万牺？換一種表述方法或者換個(gè)角度論述行不行呢罗珍？事實(shí)真的是那樣嗎洽腺？”。主動(dòng)向書提出發(fā)問覆旱，讓讀書不再是被動(dòng)的瀏覽文章瘋狂輸入蘸朋，而是好像我和書對話一樣，把自己的定位擺到和作者辯論的同一水平線上扣唱。

《高分讀書法》詳細(xì)講述的兩種讀書方法：鍛煉閱讀理解能力--把書讀“透”藕坯；鍛煉思考力--與書辯論。因此噪沙，為了提高思考力炼彪，我們必須先懂得如何才算是好好讀了書，簡單說是如何把書讀“透”了正歼。以作者為學(xué)習(xí)榜樣相信大家都能掌握并實(shí)踐它辐马，須知改變閱讀習(xí)慣，也是在重塑自我局义！

第3劑：主辯者：與書同行喜爷，辯論不止

大多數(shù)人在看書時(shí)總會(huì)想著“啊，原來是這樣啊”“恩旭咽，對對對贞奋，就是這個(gè)意思∏蠲啵”然后，劃線特愿，圈重點(diǎn)仲墨，折書角，貼便簽忙的不亦樂乎揍障，心里還會(huì)沾沾自喜目养，覺得自己學(xué)到了不少新東西。

東京大學(xué)生可不會(huì)這樣毒嫡。相反他們總會(huì)敢于提問癌蚁，習(xí)慣性提出疑問：“作者說的真的對嗎？”“咦咦咦兜畸，為什么會(huì)是這樣呢努释？”“對于此觀點(diǎn)，相反的觀點(diǎn)會(huì)是什么呢”咬摇。

東京大學(xué)生有一個(gè)普遍具備的公共點(diǎn)是：所有東京大學(xué)生都討厭被動(dòng)接受伐蒂。在讀完一本書后他們會(huì)主動(dòng)和朋友分享自我感想，列出自己觀點(diǎn)肛鹏，一起溝通討論逸邦。這樣對一本書的理解更加深刻恩沛，想忘記都難了，這便是“和書辯論到最后”的真義所在缕减。

值得注意的是雷客，采用被動(dòng)讀書法不會(huì)和讀者產(chǎn)生鏈接，而采用主動(dòng)讀書則是帶著腦袋去讀的桥狡，是會(huì)主動(dòng)和書辯論佛纫，兩者的詫異不言而喻。

主動(dòng)性可以說是《高分讀書法》本書的關(guān)鍵詞总放。于學(xué)習(xí)呈宇，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知可以擴(kuò)充知識面；于讀書局雄，主動(dòng)閱讀可以鍛煉思考力甥啄；于工作，于人生亦是如此炬搭，足以可見掌握主動(dòng)性蜈漓，便是掌握了重塑自我人生的主動(dòng)權(quán)。

二宫盔、高分讀書法的5個(gè)步驟

如果你也想成為主動(dòng)閱讀掌握人生主動(dòng)權(quán)的那個(gè)人融虽？不妨看看《高分讀書法》已給出的標(biāo)準(zhǔn)5步法高分閱讀：

步驟1、作假設(shè)閱讀：飛速提升讀解力

1.1事前準(zhǔn)備法：讀解力發(fā)揮到最大的前提

古人云：“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”灼芭，這句話放在讀書這件事情上道理也是相通的有额。書籍、文章等讀不透的原因：90%都是沒有提前準(zhǔn)備好彼绷。為何巍佑？開始讀書前，有件事是萬萬不能忘的寄悯。

那就是認(rèn)真地讀一下標(biāo)題萤衰、封面、腰封等細(xì)節(jié)處的文字猜旬，一篇文章是否容易讀脆栋，你嘗試一下很快就會(huì)明白。

東京大學(xué)生不是擁有讀書天賦洒擦，而是擁有很強(qiáng)的思考力和讀解力椿争。或者說他們不是強(qiáng)在讀解力而是強(qiáng)在獲取精準(zhǔn)獲取線索的能力上秘遏。

簡言之就是丘薛，東京大學(xué)生會(huì)帶著“線索”去閱讀，他們是在明白書本要表達(dá)什么意思的前提之下開始閱讀的邦危。此種方法的好處就是關(guān)于提升閱讀速度和精準(zhǔn)理解文章的能力都大有裨益的洋侨。

1.2裝幀閱讀法：從小信息中汲取大內(nèi)容

如何才能正確的獲得線索呢舍扰？這里就需要裝幀閱讀法了，意思是從書本的封面希坚、腰封等位置抓取信息边苹。裝幀讀書法獲得的信息線索仿佛是一把黑夜中的大火把，能照亮前行的路裁僧。要想做到聞一知十總歸是有些困難的个束，我們不妨深挖已知的信息，裝幀讀書法就是這樣操作的：

1聊疲、嘗試從書名中挖掘信息茬底；

2、便簽記錄所有獲得信息获洲，至少3條阱表；

3、研讀腰封把總結(jié)信息記錄在便簽上贡珊；

4最爬、查閱作者人物簡介、學(xué)術(shù)背景等總結(jié)在便簽上门岔。

5爱致、開始閱讀(閱讀前把1-4步便簽整理貼在書籍背面空白位置，以便閱讀時(shí)查閱)

有了火把沒有方向也會(huì)迷路寒随，我們還需要一份“地圖”引導(dǎo)我們前行的方向糠悯，那便是做假設(shè)。

1.3自作假設(shè)法：讓你明白全書風(fēng)貌及所處位置

什么是做假設(shè)呢牢裳？書海茫茫逢防，當(dāng)你選中一本書閱讀，一定會(huì)有很多相關(guān)的疑問蒲讯，那么你想獲得怎樣的提升、想從中獲得什么知識灰署，你都可以寫下來判帮，自成一張屬于自己的“深挖知識寶藏圖”。裝幀法只能從局部獲得理解書籍的線索溉箕，作假設(shè)的目的是能站在更好的角度去理解全書的線索晦墙，也就是理解文章的整體脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。

4步法教你輕松做假設(shè)：

1肴茄、設(shè)置閱讀目標(biāo)--陳述句句式書寫晌畅；

2、邊看邊思考閱讀目標(biāo)--尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)方法寡痰；

3抗楔、對比閱讀--反思自我所處階段棋凳；

4、讓“地圖”更精準(zhǔn)--確認(rèn)高目標(biāo)连躏，確認(rèn)篩查增加填補(bǔ)剩岳。

別擔(dān)心自己的假設(shè)正確與否，讀者在閱讀之前入热，作者其實(shí)早已在書中為你準(zhǔn)備了拍棕，你只管邊讀邊修正即可。

在這個(gè)過程依舊不能忽略便簽的功能勺良，把寫好的標(biāo)簽貼在書本的背面绰播。一邊讀、一邊看尚困、一遍記錄蠢箩、一遍修改，讀完一本你也做出完美的知識地圖了尾组。

設(shè)置目標(biāo)只是開始忙芒，此后任重而道遠(yuǎn)。要記住《高分讀書法》中一句話：“書讳侨，是為了讓你走得更遠(yuǎn)呵萨。”書只是一種工具跨跨，一種為了讓你走得更遠(yuǎn)而存在的工具潮峦。

步驟2、采訪式閱讀：理清理論框架

步驟一的終端使命是尋找整理書籍的整體脈絡(luò)框架勇婴，步驟二的使命便是幫助你梳理清晰理論框架的忱嘹。

2.1記者思維法：加深理解力、記憶力

《高分讀書法》書中對“干讀書”的總結(jié)是：““干讀書”行為和上課時(shí)不好好聽講耕渴、不記筆記一樣拘悦，對你的學(xué)習(xí)沒有任何幫助。因?yàn)橹皇菫g覽了書里所有的文字橱脸、看它們在你眼前用各種方式羅列而已础米。”

你是否還是處于一種從頭到尾只顧著悶頭可勁兒“干讀書”的人呢添诉？如果是屁桑，那么恭喜你終于可以擺脫這種無效方法了。需要清楚的是栏赴，不管學(xué)習(xí)什么知識蘑斧，其最終的目的都是變成自己的，為我所用。你不只是讀書竖瘾，更要以“記者”的身份采訪書沟突，與書對話。換句話說是用“采訪式閱讀”的方法讀書准浴，事扭，你要成為記者而不是讀者。

作為記者采訪書乐横，你該有的正確姿勢是：前傾求橄。像記者那樣，端坐葡公，身體前傾罐农，就像書是受訪者，如此姿勢開始每場閱讀之旅催什。

采訪式閱讀對書中的內(nèi)容有正面反應(yīng)涵亏，提出疑問且要做閱讀筆記，如此讓一本書變得更加容易理解了蒲凶，會(huì)給采訪者帶來2大收獲：其一气筋、能夠看出文章的感情起伏。其二旋圆、理清文章脈絡(luò)宠默。像這樣一遍閱讀一遍梳理的方法，其本身也是對自身是一種訓(xùn)練灵巧，訓(xùn)練閱讀時(shí)的邏輯思考能力搀矫。

2.2采訪式閱讀法：輸入信息轉(zhuǎn)化為腦中知識

生在在信息爆炸的時(shí)代，往往會(huì)報(bào)復(fù)性的輸入信息刻肄，內(nèi)心卻沾沾自喜是獲得了新知瓤球，須知信息和知識是不一樣的∶羝看似讀書是一件費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事情卦羡，為何書籍依舊沒有被時(shí)代淹沒，你想過這是為什么了嗎麦到？

因?yàn)樽x書能夠帶給我們知識虹茶，且是最快捷、最簡單隅要、成本較低的一種方式。倘若讀過的書沒有變成知識董济，那都是將失去了最初的意義步清。因此為了獲取知識，請一定要學(xué)會(huì)邊學(xué)邊讀的采訪式閱讀法！

閱讀時(shí)廓啊，主動(dòng)思考帶來提出質(zhì)疑的底氣欢搜，對書中的信息也不是一概全盤接受。不管什么書籍谴轮，帶著質(zhì)疑的態(tài)度去讀準(zhǔn)是沒錯(cuò)的炒瘟。

采訪式閱讀法的操作方法：

1、閱讀時(shí)持續(xù)保持著疑問的敏感第步；

2疮装、便簽區(qū)分標(biāo)記問題、問題答案粘都；

3廓推、重點(diǎn)問題單獨(dú)記錄。

值得注意的是翩隧，《高分讀書法》關(guān)于挑重點(diǎn)問題需要注意3個(gè)問題：

第一樊展、作者提出問題的文章位置，一般情況下堆生，作者會(huì)在文章開頭部署整本書要探討的重點(diǎn)內(nèi)容专缠；若開篇沒有提及间螟，則作者最初提及到的觀點(diǎn)問題一般是去全書的核心觀點(diǎn)所在驴娃。

第二、一個(gè)問題可能對應(yīng)多個(gè)答案跺讯，便簽記錄下來糯景，此類問題也是屬于重點(diǎn)問題嘁圈。

第三、可能會(huì)有存在爭議的問題蟀淮，請保持學(xué)會(huì)疑問和主動(dòng)獨(dú)立思考的能力最住。

2.3求解閱讀法：鍛煉獨(dú)立思考能力

敢于疑問，勤于思考是非常好的閱讀習(xí)慣怠惶。疑問不僅是敢于“向前一步”的動(dòng)力涨缚，更是鍛煉獨(dú)立思考的好機(jī)會(huì)。如何找到疑問的解答策治，這就需要求解閱讀法了脓魏。

讓我們一起了解求解閱讀法的具體步驟：

1、挑選已經(jīng)讀過的一本書通惫、文章茂翔；

2、抱著“真的是這樣嗎履腋？”的疑問珊燎，認(rèn)真再讀一遍惭嚣；

3、重讀的過程中悔政，觀察自己的疑問是打消了還是依然存在晚吞；

4、在筆記本上記錄重讀之后依舊存在的遺留問題谋国，然后嘗試一一調(diào)查解決這些問題槽地。

為什么要重讀度過的文章呢？因?yàn)槟阍谧x第二遍的時(shí)候芦瘾，你或許帶著疑問的心態(tài)重新審視文章捌蚊。這種心態(tài)便是把求解方法發(fā)揮到極致的，最易產(chǎn)生更過疑問的方法了旅急，更值得一提的作用更是：幫助讀者運(yùn)用自己的的思考能力逢勾，獲得更加深刻的知識。

步驟3藐吮、整合式閱讀：讓你一句話道盡復(fù)雜之事

3.1整合閱讀法是什么

首先想問問大家一個(gè)問題：閱讀時(shí)你最應(yīng)警惕什么呢溺拱？我立刻想到的答案便是：害怕自己讀后便忘了？還是讀到最后發(fā)現(xiàn)自己竟然理解錯(cuò)了呢谣辞？不知你是否也同我一樣迫摔。其實(shí)都不是，《高分讀書法》告訴我們最應(yīng)該警惕的是“感覺自己讀懂了”泥从，讀書的時(shí)候最可怕最容易深陷魔咒的心理狀態(tài)句占。

簡單是否的讀懂的方法其實(shí)非常簡單：如果你不能用自己的話，用最簡單的語言概括出自己讀到了什么躯嫉，那就是等于你沒讀懂纱烘。

一本書了，很容易讓人產(chǎn)生讀懂了的錯(cuò)覺祈餐。能溝通用簡單的話概括出書中要義擂啥，是真正讀懂了的開始，這邊需要整合讀書法帆阳，即是以摘要閱讀法和推測閱讀法為基礎(chǔ)支撐哺壶，做到分清書中“作者真正想表達(dá)的思想”和“為吸引讀者閱讀而寫的內(nèi)容”的閱讀方法。

能夠分清楚二者間的區(qū)別蜒谤，才是獨(dú)立思考的真正開始山宾。

3.2摘要閱讀法：培養(yǎng)言簡意賅能力中

摘要閱讀法我個(gè)人總結(jié)來只有3個(gè)字：找、縮鳍徽、和寫资锰。具體解釋為：

找：從每章、每節(jié)阶祭、每段中尋找最具概括性的句子台妆；

縮：基于概括性句子翎猛，將內(nèi)容精簡、壓縮至30字以內(nèi)接剩；

寫：基于前2步總結(jié)的概括性句子，寫出一整本書的概括句字?jǐn)?shù)在140字以內(nèi)萨咳。

把整篇文章比一條魚的話懊缺，步驟二中梳理的文章框架即是魚骨，開頭是結(jié)論或最想表達(dá)的觀點(diǎn)培他，結(jié)尾是重申作者觀點(diǎn)鹃两，中間則是大量的文章舉例論證作者觀點(diǎn)。步驟三中的整合法則像一把刀舀凛，將文章的骨肉分離俊扳，一定要用“誰都能看得懂的語言”做總結(jié)！

3.3推測閱讀法：讓你看透預(yù)測下文

其實(shí)人人都會(huì)做推測閱讀猛遍，不要把它看得特別難馋记。運(yùn)用知道事物的基本運(yùn)作原理，推測接下來文章下文會(huì)如何發(fā)展的方法懊烤。踐行推測閱讀法很簡單梯醒，總結(jié)起來只有3個(gè)字：復(fù)、寫和核腌紧。具體解釋為：

復(fù)：在閱讀新的章節(jié)前茸习，把之前章節(jié)摘要復(fù)習(xí)一遍；

寫：參考接下來新章節(jié)的題目壁肋，寫下自己的推測号胚；

核：閱讀接下來的章節(jié)并做摘要，檢查核對自己推測對多少浸遗。

只要刻意練習(xí)猫胁，人人都會(huì)掌握推測閱讀法，不妨用以上2種閱讀法提升自我概括能力和推測能力吧乙帮，成功找到作者最想表達(dá)的觀點(diǎn)吧杜漠！

步驟4、檢驗(yàn)閱讀法：讓你增強(qiáng)多維角度看事物能力

4.1多本書同讀:效果甚好

《高分讀書法》問道：一次同讀多本書察净，這樣真的好嗎驾茴？事實(shí)告訴告訴我們是好的，比起一次只讀一本書氢卡，同時(shí)讀多本書可以給大腦輸入更多的信息锈至！同時(shí)讀多本書反而效果更好，這種讀書方法就叫“檢驗(yàn)讀書法”译秦。

檢驗(yàn)讀書法的功效非常多峡捡，其中最大的功效就是避免產(chǎn)生極端想法击碗，多本書同讀相當(dāng)于同時(shí)采訪多為作者，不同的想法碰撞到一起们拙，會(huì)激發(fā)讀者更多的想象力稍途。

同時(shí)，同時(shí)讀多本書把被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)槔潇o的審視砚婆，也能夠讓你走出被動(dòng)閱讀的尷尬局面械拍。

其三，鍛煉你的思辨能力装盯。

用檢查閱讀法培養(yǎng)自己從多維角度看待事物的能力坷虑，如此你的思辨能力也能從中獲得提升，同時(shí)獲取“有用的知識”的能力也會(huì)明顯提升埂奈。

或許你此時(shí)心中疑惑：檢驗(yàn)讀書法具體如何應(yīng)用呢迄损？兩本書真的可以真的同時(shí)閱讀嗎？有這樣想法的朋友簡直太聰明了账磺，不錯(cuò)芹敌，接下來的平行閱讀法和交叉閱讀法可以幫助實(shí)現(xiàn)。

4.2平行閱讀法:鍛煉找出不同切入點(diǎn)的能力

《高分讀書法》書中提到東京大學(xué)生享受平行讀書法是不計(jì)其數(shù)的绑谣。為什么他們?nèi)绱嗣詰龠@種閱讀方法呢党窜？

原因或許在于平行讀書法總能讓讀者知道擁有“最爽”的閱讀瞬間--遇見曾經(jīng)相似的知識內(nèi)容。

從自己讀的書中發(fā)現(xiàn)和以前讀過的知識點(diǎn)融會(huì)貫通時(shí)是最開心的借宵，這就好比我在個(gè)人效率管理書籍中看到的“時(shí)間復(fù)利觀點(diǎn)”同樣在理財(cái)書中也有提及一樣高興幌衣！

平行閱讀法的操作步驟是：

1、找到兩本有相關(guān)性的書：同領(lǐng)域作為選書標(biāo)準(zhǔn)壤玫；

2豁护、以同樣的速度對兩本書進(jìn)行同時(shí)閱讀；

3欲间、時(shí)刻思考兩本書的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)楚里；

4、不同顏色區(qū)分找到的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)猎贴；

5班缎、讀完第一遍后，把所有不同點(diǎn)梳理一遍她渴。思考為什么兩本書的觀點(diǎn)分歧达址，獨(dú)自逐一分析原因。

從同一領(lǐng)域的不同的兩本書中找他們的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)趁耗，正如平行閱讀法的名字一樣沉唠，會(huì)讓你不會(huì)偏信任何一方的觀點(diǎn)，也會(huì)幫助你做到充分的獨(dú)立思考苛败，進(jìn)一步加全書內(nèi)容的理解和吸收满葛。

4.3交叉閱讀法：開闊視野径簿、提升思辨能力

找到不同點(diǎn)只是好的開始的一半，找到不同點(diǎn)發(fā)生分歧的根因是好的開始的另一半嘀韧，也是接下來即將講到的“交叉閱讀法”篇亭。做到交叉閱讀法，真的很簡單：

1乳蛾、從多本書中定位到分歧交叉點(diǎn)暗赶；

2、參考另一本書來驗(yàn)證其對錯(cuò)肃叶；

3、用筆記下找出的交叉點(diǎn)十嘿，整理出與該交叉點(diǎn)相關(guān)的各類觀點(diǎn)意見因惭。

你積累下來的交叉點(diǎn)，在未來也是強(qiáng)有力的武器绩衷。注意蹦魔，在探索交叉點(diǎn)的過程中不要選中“大而寬泛的問題”，交叉點(diǎn)皆在細(xì)節(jié)處咳燕，設(shè)置問題過大反而讓交叉難以實(shí)現(xiàn)勿决。

多做交叉點(diǎn)閱讀，思考界面會(huì)越來越開闊招盲。你學(xué)過的知識點(diǎn)正在重塑你的生活低缩，在交叉閱讀法的牽引之下，你與知識點(diǎn)的距離越來越近曹货，也讓你的生活變得和知識息息相關(guān)咆繁。

如何判斷交叉點(diǎn)下面意見誰對誰錯(cuò)，探究究竟應(yīng)該相信哪一本書呢顶籽？那就需要介紹高分讀書法的最后一步：議論閱讀法玩般。

步驟5、議論閱讀法：長長久久地牢記知識

5.1“一直讀”使閱讀效果大打折扣

為什么大多人都很難做到活學(xué)活用呢礼饱？《高分讀書法》總結(jié)出原因在于很多人沒有做到和書對話坏为，傻傻地一直讀只會(huì)使閱讀效果大打折扣！

不管單方面你聽了多少的演講镊绪，你都沒辦法把那些信息轉(zhuǎn)化為知識匀伏。書是一種可以對話的工具，一定要和書來一場互動(dòng)性的Talk镰吆，只有和書對話帘撰，你才會(huì)更容易理解書中的知識，正如前面介紹的“采訪式閱讀法”万皿。

5.2三種議論閱讀法讓你無時(shí)無刻回憶起知識

大家有沒有意識到摧找，書已經(jīng)做好了回答大家的準(zhǔn)備核行。但很多人并不會(huì)提問題，這顯然是一件麻煩事蹬耘！

前面步驟一到步驟四介紹了那么多的閱讀方法芝雪，最終的目的無非是讓大家做到輸出。只有做到輸出综苔，才算是沒有白讀一本書惩系。《高分讀書法》介紹了3種議論閱讀法如筛，筆名思議一種讓你產(chǎn)生自己想法的閱讀方法堡牡。

第1種：“對答案”

簡單來說就是和你作假設(shè)階段對答案，驗(yàn)證自己實(shí)現(xiàn)方法是否正確杨刨、檢查自己的閱讀目標(biāo)是否達(dá)成晤柄。若目標(biāo)沒有達(dá)成，你要思考繼續(xù)讀什么書能協(xié)助完成這一目標(biāo)妖胀？若已經(jīng)完成芥颈，那要思考接下來要建立什么目標(biāo)？

如此循環(huán)往復(fù)赚抡，讀完后再試著對答案爬坑！

第2種：輸出總摘要

給你之前做的所有摘要做總摘要，然后輸出感想涂臣。簡言之就是比步驟三中所做摘要更為精準(zhǔn)概括性的摘要盾计。

其實(shí)輸出摘要的方法很簡單，和寫腰封推薦語類似：

用步驟一的假設(shè)肉康，步驟三的摘要闯估，在此基礎(chǔ)上用自己的語言整理出作者最想表達(dá)的觀點(diǎn)。

在第一步的基礎(chǔ)上吼和，以一種像沒讀過這本書的人做推薦一般涨薪，做出總結(jié)。有字?jǐn)?shù)要求一般要求30字以內(nèi)炫乓，最好只有一行字刚夺。

如果試著給讀過的書寫推薦語，這本書的內(nèi)容可能你一輩子都不會(huì)忘記的末捣。

第3種：概括結(jié)論

議論閱讀法的最后一個(gè)技巧就是：用自己的話有邏輯性的表達(dá)自己的感想侠姑。

我想大家已經(jīng)知道了為了得出結(jié)論提前做什么準(zhǔn)備，步驟一中的做假設(shè)箩做，步驟二中的邊讀邊問莽红，步驟三中的整理和書的對話，步驟四中的驗(yàn)證是否正確。因此安吁，《高分讀書法》這整本書的方法都是為了最后能做出結(jié)論而服務(wù)的醉蚁！

這也是前面為什么會(huì)說你一定要憑借自己的能力得出結(jié)論，沒有得出自己的結(jié)論鬼店，讀書無非是瀏覽了一遍文字排列而已网棍。

如果前面做了充分的準(zhǔn)備，這一步也并不復(fù)雜妇智。

操作方法便是：把步驟四中的交叉閱讀法的得到的交叉點(diǎn)梳理完成滥玷，在所有步驟完成的基礎(chǔ)上，判斷書中的觀點(diǎn)是否正確巍棱。

能表達(dá)出自己觀點(diǎn)或感想的都是優(yōu)秀的輸出惑畴，而不要刻意在意感想是否正確。能夠做到得出結(jié)論的讀者航徙，也都是做到了和書對話桨菜，才能做到將書中的信息變成自己的知識！

至此捉偏，標(biāo)準(zhǔn)5步法高分閱讀法已經(jīng)全部介紹完畢。讀書之后真的容易遺忘嗎泻红？世間真有拿不下的難讀的書嗎夭禽？如果你認(rèn)真踐行了以上5步閱讀法，相信你也不會(huì)允許這種情況發(fā)生的谊路！

三讹躯、5大能力：助力普通人也能逆風(fēng)翻盤向陽而生

從文章開頭簡單列舉的幾項(xiàng)讀書困惑不難看出，再難懂的文章要想理解透徹缠劝，也要提升思考力和讀解力潮梯。

這說起來有些寬泛，回顧第二部分高分讀書法的5個(gè)步驟惨恭，仿佛是心中竟然形成讀書要領(lǐng)的“骨骼框架”秉馏。那么核心能力驅(qū)動(dòng)又是什么呢？

如何才能真正做到和一本書“對話”呢個(gè)脱羡？

偏差值只有35分的差等生和考上一流大學(xué)的優(yōu)等生萝究，差別究竟在哪里？

或許答案就在這里：《高分讀書法》中的5種讀書能力锉罐，將思考力和讀解力細(xì)化分為：讀解力帆竹、理論思考力、歸納能力脓规、客觀思考能力和應(yīng)用能力栽连。

第一、讀解力

就是能夠快速準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容侨舆，把書讀透徹的能力秒紧。這是我們在步驟1中學(xué)習(xí)的能力绢陌。

第二、理解思考力

就是從更深層面理解文章噩茄，并且能夠清晰地把握書中脈絡(luò)的能力下面。這是我們在步驟2中學(xué)習(xí)的能力。

第三绩聘、歸納能力

就是能用自己的語言簡單準(zhǔn)確地概括出他人書中觀點(diǎn)的能力沥割。這是我們在步驟3種學(xué)習(xí)的能力。

第四凿菩、客觀思考能力

就是能從多維角度審視同一件事情机杜，并從中分析背后真實(shí)原因，也能對持有不同意見的人表示理解衅谷。這是我們在步驟4種學(xué)習(xí)的能力椒拗。

第五、應(yīng)用能力

就是能在具體的場合中應(yīng)用所學(xué)的知識获黔，并用自己的話概括出來蚀苛，內(nèi)化吸收變成自己本領(lǐng)的能力。這是我們在步驟5種學(xué)習(xí)的能力玷氏。

當(dāng)我們學(xué)會(huì)這5種主動(dòng)讀書的能力之后堵未，此前認(rèn)為東京大學(xué)生引以為傲的思考力和讀解力，再也不是遙不可及的事情盏触。

寫在最后的話

文章讀到這里渗蟹，并不是結(jié)束而是你選擇重塑自我高光人生的起跑線：當(dāng)你看完《高分讀書法》并且完全理解的那一刻，對于為何偏差值只有35分的西岡一誠會(huì)被高分讀書法改變命運(yùn)的人生故事便不再感到驚訝不已了赞辩！書并不難雌芽，你也不是不聰明，僅僅只是沒有遇到這本《高分讀書法》--一本送給所有普通人逆風(fēng)翻盤的人生晉級寶典辨嗽！

如果此時(shí)的你還深陷“死讀書”“讀死書”“干讀書”的讀書困境世落，我非常推薦你百忙之中也要抽空讀一讀這本《高分讀書法》。除開高分讀書法的5個(gè)步驟召庞、5個(gè)能力之外岛心，書中還提煉出6大選書法則、細(xì)致歸納57個(gè)讀書要點(diǎn)篮灼，全力助力你逆轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)困境忘古，幫助你全面提升思考力和讀解力，讓你閱讀速度更快诅诱，內(nèi)容記憶更牢髓堪、知識運(yùn)用更活！

因?yàn)椋瑹o論你是學(xué)生還是成年人干旁，我們都需要讀更多更好的書驶沼，形成良好的思考力和讀解力，這樣才能有洞察萬物争群，反查自己的能力回怜！生活才更有品質(zhì)，人生才會(huì)更有厚重感换薄！

這或許就是高分的意義所在吧玉雾，你感覺如何呢？那就翻開書轻要，一起讀起來吧复旬。

開始讀，讀完它冲泥！你要相信擁有科學(xué)的讀書方法驹碍，你也可以創(chuàng)造屬于自己的人生奇跡！