今天是參加張文質(zhì)老師的教師寫作培優(yōu)計劃的第二天。早上允睹，在我們的主題曲《我變了运准，我沒變》過后，文芳老師帶領(lǐng)我們開啟了第一節(jié)課--數(shù)學(xué)教師可以從哪里開始寫作缭受。緊接著張文質(zhì)老師為我們講了本次寫作課程的第四講--教育寫作的類型胁澳。下午，第五講和第六講都是由張文質(zhì)老師為我們講授的米者。
在今天的課堂里听哭，有三點深深的打動了我。
第一點是張老師說塘雳，凡事要敢于講三點。其實今天的課堂干貨滿滿普筹，收獲頗豐败明，觸動我的何止是三點呢？
但我實在是一個缺乏邏輯性和條理性的人太防，尤其是在寫作方面妻顶，往往腦子里想的東西很多，可落筆的時候卻不知從何寫起蜒车，在何處下手讳嘱，所以難以生成文字。而張文質(zhì)老師的這句話就一下打通了我的任督二脈酿愧。其實只要從第一點開始落筆沥潭，腦海里如麻的思緒自然會被梳理開來。
第二點則是我們可以通過自己獨一無二的性格形成屬于自己的文字風(fēng)格嬉挡。比如文芳老師拿數(shù)學(xué)教師為例子钝鸽。因為他們的性格往往具有理性幽默的特征，所以數(shù)學(xué)老師生成的文字庞钢，也往往都是邏輯性強拔恰，風(fēng)趣幽默，十分簡潔的基括。這讓我知道了颜懊，其實寫文章并不是語文老師的專利，各個學(xué)科的老師都具有他們的特點，只要敢于落筆河爹，堅持寫作匠璧，都能夠形成屬于自己的文字風(fēng)格。
第三點是當(dāng)我們在閱讀之后昌抠，我們的閱讀心得一定要敢于和別人分享患朱，才能夠相互學(xué)習(xí)。如果自己的閱讀心得寫完了炊苫，只是將它保存在電腦里面裁厅，那么自己的文字就永遠(yuǎn)都缺乏讀者，也難以取得進(jìn)步侨艾。
我變了执虹。兩天前的我還是對寫作充滿了膽怯，而現(xiàn)在我相信自己會變的更好唠梨，也想要遇見更好的自己袋励。
我沒變。我知道我的寫作水平和文學(xué)功底很難在兩天時間內(nèi)就得到提升当叭，更需要堅持閱讀不斷訓(xùn)練茬故，一點一滴的積累。期待自己在這溫暖的半畝花田中蚁鳖，能夠耕耘美好磺芭，收獲美好。
