在線(xiàn)教育經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展，已經(jīng)走入深水區(qū)座享。越來(lái)越多的技術(shù)和場(chǎng)景被解鎖婉商。
除了常見(jiàn)的語(yǔ)數(shù)外科之外，素質(zhì)教育渣叛，技能教育都開(kāi)始有所擴(kuò)展丈秩。在線(xiàn)書(shū)法教育就是其中比較典型的。比如杭州的河小象淳衙。
書(shū)法蘑秽，本質(zhì)上是技能和藝術(shù)的結(jié)合饺著。是需要?jiǎng)邮帜芰Φ拇罅坑?xùn)練和審美的培養(yǎng)。如何在線(xiàn)上進(jìn)行書(shū)法教育是一個(gè)值得探討的話(huà)題肠牲。
不論是硬筆書(shū)法還是毛筆書(shū)法幼衰。首先第一步是坐姿和握筆的姿勢(shì)。特別是毛筆埂材，很講究握筆的姿勢(shì)塑顺。其次，書(shū)寫(xiě)的過(guò)程比結(jié)果更重要俏险。
我們見(jiàn)過(guò)很多古代名家的作品严拒，都是在線(xiàn)上的圖片，或者印刷品竖独。用來(lái)反復(fù)臨摹裤唠。但是真跡，是永遠(yuǎn)無(wú)法替代的莹痢。比如种蘸，之前看文征明的書(shū)法，覺(jué)得很美竞膳，但是個(gè)性不足航瞭。后來(lái)我在一次鑒寶節(jié)目上看到一副文征明的真跡展示。當(dāng)鏡頭拉近坦辟，看到作品中的每一個(gè)細(xì)節(jié)刊侯，被深深的震撼到。那種行云流水锉走，瀟灑自如滨彻，通透靈性的書(shū)寫(xiě)，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容挪蹭。才明白之間看過(guò)的印刷品和圖片都是白看了亭饵，完全沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到文征明書(shū)法的核心。原來(lái)被人稱(chēng)頌的原因在此梁厉，而不是初初看來(lái)的那種美而已辜羊。是會(huì)震撼心靈。
為什么會(huì)這樣呢词顾？印刷品和照片只冻，都會(huì)損失大量的細(xì)節(jié)，使作品完全失去了靈性计技，看到的只是輪廓，結(jié)構(gòu)山橄。而看不到作者的個(gè)性了垮媒。而書(shū)寫(xiě)的個(gè)性舍悯，情感的表達(dá)，全部都在這些被損失的細(xì)節(jié)里睡雇∶瘸模可見(jiàn)真跡和復(fù)制品是完全兩個(gè)作品。天差地別它抱。
但是秕豫，我還會(huì)想，如果我能看到文征明書(shū)寫(xiě)的過(guò)程观蓄。那可能是另一番天地混移。看到一副偉大的作品侮穿，在自己的面前形成的過(guò)程歌径。應(yīng)該是驚心動(dòng)魄的。
教育的本質(zhì)是什么亲茅，一個(gè)靈魂感染另一個(gè)靈魂的過(guò)程回铛。因?yàn)楫?dāng)年一個(gè)湖北省特級(jí)教師教了我的語(yǔ)文，我從此愛(ài)上文字克锣。而此前只是為了考試茵肃。興趣是最好的老師。
如果袭祟，書(shū)法授課验残，同學(xué)們可以看到名家真跡，而且是現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)的真跡榕酒。那勝過(guò)父母和老師百遍的嘮叨和每天的催促胚膊。讓孩子感受到書(shū)寫(xiě)的魅力，感受美想鹰。是一切的開(kāi)始紊婉。有了興趣，有了動(dòng)力辑舷。接下來(lái)就是要練習(xí)和學(xué)習(xí)了喻犁。
現(xiàn)在主要的技術(shù)展現(xiàn)能力是，線(xiàn)上的視頻直播何缓。這樣現(xiàn)場(chǎng)和直播其實(shí)就是有區(qū)別了≈。現(xiàn)場(chǎng)是有氣場(chǎng)的，是多角度碌廓，立體的传轰。而直播是平面的。這個(gè)問(wèn)題谷婆，體現(xiàn)在老師和學(xué)生慨蛙，兩邊都有辽聊。學(xué)生看老師不多角度，而老師輔導(dǎo)學(xué)生期贫，也不是多角度跟匆，不夠立體。平面和立體帶給人的震撼是有很大差距的通砍。沒(méi)有面對(duì)面玛臂，手把手，學(xué)習(xí)書(shū)法就是有缺陷的封孙，多角度的展現(xiàn)能最大限度的縮小這個(gè)差距迹冤。當(dāng)然，最完美的線(xiàn)上學(xué)習(xí)場(chǎng)景是 VR敛瓷，沉浸式的體驗(yàn)老師書(shū)寫(xiě)叁巨。而 VR 離普及還有一段距離。我們只能期待呐籽。
帶著以上的思考锋勺，我開(kāi)始去尋找目前市面上的網(wǎng)課平臺(tái)。包括狡蝶，釘釘庶橱，騰訊課堂等。發(fā)現(xiàn)他們主要是面對(duì)直播場(chǎng)景或者會(huì)議場(chǎng)景贪惹。針對(duì)書(shū)法教學(xué)這個(gè)場(chǎng)景苏章，還完全沒(méi)有顧及到。
最后在眾多奏瞬，繁雜的網(wǎng)課工具里枫绅，發(fā)現(xiàn)了“彩虹課堂”, 發(fā)現(xiàn)他們能實(shí)現(xiàn)一個(gè)電腦接入 8 個(gè)攝像頭，包括高拍儀硼端，直播攝像機(jī)并淋，電視臺(tái)采訪(fǎng)的機(jī)器等等高端設(shè)備。這樣極大的解放書(shū)法教學(xué)的場(chǎng)景珍昨。而且流暢性和穩(wěn)定性都非常的不錯(cuò)县耽。甚至可以一遍講解課件，一邊去演示書(shū)寫(xiě)镣典⊥帽校可以說(shuō)，非常貼合在線(xiàn)書(shū)法教學(xué)了兄春。
