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從中學(xué)時(shí)代起，“書非借不能讀”就烙在腦海里膀藐，揮之不去屠阻。那時(shí)沒(méi)錢買書，只能借额各，對(duì)袁老夫子的觀點(diǎn)深信不疑国觉，奉為圭臬。
工作以后虾啦，有點(diǎn)小錢買書麻诀，也陸續(xù)從親友處傳來(lái)各種“好書”訊息，有了“借書”與“買書”兩種選擇傲醉。按常理蝇闭，對(duì)“借書說(shuō)”應(yīng)更有體會(huì)。但幾年讀書的經(jīng)歷過(guò)來(lái)硬毕，卻到了它的反面——書呻引，非買不能讀也。
我想吐咳，并非所有的書都要讀的÷哂疲現(xiàn)在的書籍泛濫，而時(shí)間寶貴韭脊，即使真是好書童谒，從中挑出適合自己、有益于個(gè)人成長(zhǎng)的好書并非易事沪羔。
朋友看到一本好書饥伊，認(rèn)為此書對(duì)于工作的益處頗大。她在網(wǎng)購(gòu)時(shí)不小心多訂了一本，順手贈(zèng)我撵渡∪诩恚可我翻了兩頁(yè)再未拿起——無(wú)論如何就是提不起興致，至今對(duì)朋友都有些歉意趋距。
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也總有一些意想不到的驚喜粒氧。
某次，先生帶回一本書节腐。他不喜歡主動(dòng)推薦外盯，問(wèn)及才答：偶然看到同事在看，感覺(jué)不錯(cuò)翼雀，遂借來(lái)翻翻饱苟。我翻閱了一下，果真舒心狼渊，越讀越有味箱熬。可惜其中理念需要慢慢消化狈邑，而書不可久借不還城须。于是，撇掉“書非借不能讀”的古訓(xùn)米苹，狠心買了一本糕伐，不久成了枕邊書、隨身書蘸嘶。
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我以為良瞧，火車飛機(jī)上為消磨時(shí)光翻的，無(wú)聊會(huì)議中開小差看的训唱，都不叫“讀書”褥蚯，冠以“消遣”更合適，配給的動(dòng)詞也應(yīng)為“翻”或“看”况增。
真正的好書遵岩，才能用來(lái)“讀”，猶如啜飲好茶巡通，需要用心去欣賞文字的優(yōu)美，品其中的滋味舍哄，探究作者的用意宴凉。這里，主角是作者和他的文字表悬。這一層閱讀所獲得的弥锄，是傾聽他人的快樂(lè)。
第二層閱讀，才是通過(guò)他人的書來(lái)閱讀自己籽暇、表達(dá)自我温治，主角是讀者自己。古人云：不動(dòng)筆墨不讀書戒悠。我喜歡一邊閱讀熬荆，一邊寫隨筆，或是對(duì)作者觀點(diǎn)的解析與質(zhì)疑绸狐，或是對(duì)自己絲縷記憶的搜尋與整理卤恳，皆是反思自我，促進(jìn)成長(zhǎng)的隨心而記寒矿。末了突琳，標(biāo)注閱讀與隨想日期》啵慧心的作者拆融，明了人們的需要，在合適的頁(yè)碼留出合適的位置啊终，他們知道用心品書的讀者一定會(huì)充分填滿這些留白镜豹。
這樣的兩層讀書，正如聊天孕索，傾聽對(duì)方逛艰，也表達(dá)自我。有人比喻讀書是精致的聊天搞旭，所言極是散怖。
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好書，不僅要用心咀嚼肄渗，更需反復(fù)品味镇眷。所謂“溫故而知新”，大抵如此翎嫡。有時(shí)欠动，再次閱讀某頁(yè)，發(fā)現(xiàn)有了新的想法惑申，隨時(shí)記錄具伍，注明日期。與上次隨筆一經(jīng)對(duì)比圈驼，竟然驚喜地發(fā)現(xiàn)此時(shí)的眼界更為寬廣人芽，思想更為成熟。成長(zhǎng)的腳步就在這細(xì)碎零雜的隨筆中延伸開來(lái)绩脆。那種喜悅萤厅，真是無(wú)法言喻橄抹。
用心反復(fù)品味的書，即使隨筆甚少惕味，因?yàn)橛辛藗€(gè)人的注解楼誓，才成為自己的書，有了獨(dú)特的味道名挥。
