1.動作的階段
自出生到兩歲左右,幼兒多靠身體的動作去了解周圍的世界,亦由走艺玲、跳括蝠、看、聞饭聚、嘗忌警、觸等動作的感覺經(jīng)驗(yàn)中獲取知識,探究和游戲是最好的學(xué)習(xí)方式秒梳。
2.形象的階段
3-5歲左右的幼兒法绵,能夠利用影像、圖片酪碘、模型等來學(xué)習(xí)朋譬。
3.符號階段
兒童在6-7歲以后,能夠運(yùn)用抽象的符號吸取知識兴垦,而且也可以運(yùn)用文字徙赢、數(shù)字、圖形等符號探越,當(dāng)做思考的工具狡赐。
1.動作的階段
自出生到兩歲左右,幼兒多靠身體的動作去了解周圍的世界,亦由走艺玲、跳括蝠、看、聞饭聚、嘗忌警、觸等動作的感覺經(jīng)驗(yàn)中獲取知識,探究和游戲是最好的學(xué)習(xí)方式秒梳。
2.形象的階段
3-5歲左右的幼兒法绵,能夠利用影像、圖片酪碘、模型等來學(xué)習(xí)朋譬。
3.符號階段
兒童在6-7歲以后,能夠運(yùn)用抽象的符號吸取知識兴垦,而且也可以運(yùn)用文字徙赢、數(shù)字、圖形等符號探越,當(dāng)做思考的工具狡赐。