冬，收藏了一年的忙碌性雄；筆没卸，匆匆掠過(guò)紙面。天雖冷心溫?zé)崦胄灰蛐拍顖?jiān)定约计。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了六年級(jí)7班的語(yǔ)文和五年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，我主要做到了以下幾個(gè)方面：
一迁筛、知行合一
? ? 研讀了王陽(yáng)明的心學(xué)煤蚌，我明白了為師之道貴在知行合一，要求學(xué)生做到的教師必須要先做到细卧。如提倡學(xué)生要博覽群書(shū)尉桩，自己也要每天堅(jiān)持閱讀，哪怕再忙贪庙，擠一擠時(shí)間總是有的蜘犁。對(duì)于每天要講的課，我要求自己做到爛熟于心止邮，因?yàn)橹挥羞@樣才能在上課的時(shí)候如魚(yú)得水这橙。
二、積習(xí)成常
我所任教的六年級(jí)七班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差：上課時(shí)有一些同學(xué)有講話吃零食的現(xiàn)象农尖；班上每天都有4~5個(gè)同學(xué)不交作業(yè)析恋；上課時(shí)孩子們沒(méi)有傾聽(tīng)的習(xí)慣良哲，發(fā)言的時(shí)候聲音很小……對(duì)于這種情況盛卡，我沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生，我堅(jiān)信每一顆種子都可以發(fā)芽筑凫，只要擁有陽(yáng)光的溫暖和雨露的滋養(yǎng)滑沧。我耐心地抓好常規(guī)訓(xùn)練并村，鼓勵(lì)和提醒相結(jié)合。班上有個(gè)叫韓俊軒的同學(xué)經(jīng)常不做作業(yè)滓技，上課時(shí)也不聽(tīng)講哩牍，有一次我發(fā)現(xiàn)他上課回答問(wèn)題時(shí)聲音洪亮，我就以此為契機(jī)把他作為解決問(wèn)題的突破口×钇現(xiàn)在韓俊軒同學(xué)上課時(shí)判若兩人膝昆，學(xué)習(xí)也有了一定的進(jìn)步。
三叠必、樸素為美
? 語(yǔ)文教學(xué)要返璞歸真荚孵，要注重提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。王崧舟老師說(shuō)：“除了美纬朝，語(yǔ)文空無(wú)一物收叶。”語(yǔ)文教學(xué)要指向?qū)W生的語(yǔ)言的建構(gòu)和應(yīng)用共苛，要指向?qū)W生的思維發(fā)展和提升判没，要注重學(xué)生的審美建設(shè)與創(chuàng)造，要注重文化傳承與理解隅茎。語(yǔ)文教師要以文化人澄峰，讓學(xué)生真正感受文字的魅力。我在教學(xué)古詩(shī)單元時(shí)患膛，主要從知人論事和以意逆志這兩個(gè)方面去引導(dǎo)學(xué)生理解摊阀，與文本對(duì)話，從而讀出自己的見(jiàn)解踪蹬。
當(dāng)然胞此，在教學(xué)中我也有一些不足，如書(shū)寫(xiě)不夠工整跃捣，沒(méi)有真正給學(xué)生做好榜樣漱牵，在常規(guī)訓(xùn)練方面也做得不夠好，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格疚漆。今后我一定要多向其他老師學(xué)習(xí)酣胀，向書(shū)本學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取把每一個(gè)教育的細(xì)節(jié)都落到實(shí)處娶聘，抓反復(fù)闻镶，反復(fù)抓，用自己的赤子之心感動(dòng)每一個(gè)孩子丸升。
