無(wú)法形成知識(shí)體系原因有一下方面：
1陷嘴，知識(shí)內(nèi)容不連貫
2乎赴，知識(shí)缺乏邏輯層次
3尉剩，缺乏配套練習(xí)
如果我們想形成知識(shí)體系真慢，必須采用一種有組織，有預(yù)謀的閱讀方式——結(jié)構(gòu)化閱讀
1理茎，梳理結(jié)構(gòu)化框架
我們必須進(jìn)行框架和體系的梳理黑界，然后按照順序?qū)⒅R(shí)碎片填充其間
你需要梳理出基本的結(jié)構(gòu)框架，然后你需要確立結(jié)構(gòu)內(nèi)部各個(gè)分支之間的邏輯遞進(jìn)關(guān)系皂林，并以此確立學(xué)習(xí)順序朗鸠。
有了這種框架和邏輯遞進(jìn)的序列之后，你的學(xué)習(xí)才能體系化式撼。
這種框架是需要事先搭建好的童社，然后再以此指導(dǎo)碎片化學(xué)習(xí)過(guò)程。
一般來(lái)講著隆，教育大綱扰楼，考研必考書(shū)目和課程體系，以及一些文獻(xiàn)綜述美浦，學(xué)科發(fā)展史之類的東西會(huì)為我們提供建立這些框架結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)或輔助
2弦赖，結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)行為
a，材料搜集：快速瀏覽判斷價(jià)值分類浦辨，貼好標(biāo)簽收藏
b蹬竖，材料學(xué)習(xí)：利用零碎時(shí)間，學(xué)習(xí)某一固定的學(xué)習(xí)內(nèi)容流酬。這種學(xué)習(xí)最好是持續(xù)性的集中性的币厕，最好幾周幾天之內(nèi)。這樣集中攻克難關(guān)的方式芽腾，能夠發(fā)揮最大的效力旦装。
c，結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)意識(shí)
即使我們有了一個(gè)實(shí)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)規(guī)劃摊滔，再具體學(xué)習(xí)行為時(shí)阴绢，我們依然容易忘了整體框架店乐，陷入零碎的細(xì)節(jié)糾纏中。這是碎片閱讀的先天劣勢(shì)呻袭。為了客服這樣的弱點(diǎn)眨八，我們需要在每次學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行自我提醒，提醒整體框架左电，和邏輯鏈條的上下游廉侧。
通過(guò)自我提醒，你更容易理解目前的學(xué)習(xí)意義券腔，意識(shí)到知識(shí)體系的整體以及喚醒之前所學(xué)過(guò)的周邊知識(shí)伏穆。
實(shí)際上，有沒(méi)有這樣的結(jié)構(gòu)化纷纫，差別是非常大的枕扫。
