今天下午回來，有點晚，就檢查了间雀，孩子們的作業(yè)悔详。見面的時候也問他們寫完了沒？他們都歡呼地說完了惹挟，完了肯定完了茄螃。
可是等我拿出本子檢查的時候。兒子的作業(yè)還是有點亂连锯，然后我就直接撕掉归苍。兒子拿起我撕掉的字，有認真地做了一遍运怖。女兒也沒有打籃球去拼弃。用了半多半天的時間。什么事也沒有做摇展，我回來的時候正在加緊時間寫作業(yè)吻氧。然后老師讓背誦課文它也沒有背書，我就和他一起背誦咏连。我說媽媽背不過盯孙，但是媽媽可給你讀一遍。就這樣祟滴，我讀兩句振惰。女兒背一點，然后再讀一兩句垄懂，他再背骑晶。就這樣重復著不到十分鐘，他就背熟了草慧。
我現(xiàn)在也發(fā)現(xiàn)桶蛔。背誦課文的詩。不是要求你和孩子被誦過冠蒋？主要是你陪伴著他他心里是堅強的羽圃。
