? ? ? ? 四月春色正當(dāng)時，教壇賽課競芳菲――滑縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的賽課活動與春光春色共欣榮口柳。4月13―14日上午是我們七年級語文組的同課異構(gòu)《臺階》苹粟，6位語文骨干老師分別登臺授課，展示出不同的教壇風(fēng)采跃闹，有的沉穩(wěn)嵌削，有的激情；有的溫婉辣卒，有的詩意掷贾。但無論怎樣的風(fēng)格，能水到渠成的解讀出“父親”的形象高度荣茫，能探究出“臺階”的深層意蘊(yùn)想帅，能在互動交流中訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫，能從課堂走向大語文啡莉，就樣的課都是一堂好課港准。
? ? ? 《臺階》是部編本教材七年級下冊第三單元“平凡人物”單元的第三課旨剥，屬于小說體裁，以第一人稱的口吻講述了20世紀(jì)80年代初一位農(nóng)民父親造臺階的故事浅缸。塑造了一個老實(shí)本分轨帜、熱愛生活、吃苦耐勞衩椒、堅(jiān)韌不拔蚌父、追求理想的農(nóng)民形象。作者通過父親的物質(zhì)理想得以實(shí)現(xiàn)而精神理想受挫的結(jié)局毛萌，引發(fā)讀者的多元思考苟弛。我們七年級語文組老師認(rèn)真研讀教材，把握文本阁将，從基礎(chǔ)知識積累膏秫、整體感知、了解人物做盅、探究主題缤削、學(xué)習(xí)寫法等環(huán)節(jié)，都做到了扎實(shí)的講解互動吹榴，充分體現(xiàn)了生本課堂的理念亭敢，并不約而同地選擇適當(dāng)?shù)耐卣寡由欤M(jìn)行讀寫結(jié)合訓(xùn)練腊尚。
? ? 從集體備課到登臺授課吨拗，再到評課議課和教后反思，在相互學(xué)習(xí)和交流中婿斥，我們發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)了許多優(yōu)點(diǎn)和借鑒點(diǎn)，大到文本解讀的取舍哨鸭、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定民宿、教學(xué)環(huán)節(jié)的詳略、學(xué)法的梯度指導(dǎo)像鸡、課堂延展的深度活鹰、課后作業(yè)的布置，小到導(dǎo)課引題的技巧只估、激勵語的調(diào)動志群、板書設(shè)計(jì)的方法等等。教有所獲蛔钙，學(xué)人所長锌云，這是同課異構(gòu)的魅力，也是教研教改的成長吁脱。
? ? 希望《臺階》成為語文教師成長的臺階桑涎，希望同課異構(gòu)成為教研教改的推動彬向，希望七年級語文團(tuán)隊(duì)拾級而上，希望滑縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校向春之更深處漫溯攻冷！
