家庭教育中庇麦，作為父母的我們不是法官计技，不是審判者，我們是陪伴者山橄，是孩子的哥們垮媒，知心姐姐。在孩子出生時航棱，想必每個做父母的人睡雇，都希望孩子健康快樂，然而隨著孩子慢慢長大饮醇，孩子的社會性一步步呈現它抱，我們便會給孩子強加了更多的期望，增加了更多的負擔朴艰。

我們父母失去了初心观蓄，對于孩子表現出了有條件的愛時，這樣和孩子間的關系就越來越遠了祠墅，甚至在有的家庭里就出現了“母女之戰(zhàn)”侮穿，“父子之爭”，關系處到了不可調和的局面毁嗦。其實我在孩子初三的時候亲茅，就開始出現了矛盾，直到高一下半學期和高二金矛，幾乎與孩子的相處中就出現了水火不容的地步芯急。到了那時，一句關愛的話也成了攻擊的子彈驶俊，彈彈打中要害而不自知。還談什么溝通免姿，談什么感情饼酿，談什么愛，扯蛋吧胚膊！

記得在最初接觸家庭教育時故俐，我的家庭教育指導師曾經問過我這樣幾個問題：

你希望孩子成為怎樣的人？答：少玩手機紊婉。

你希望孩子每天玩多長時間手機药版？答：1個小時。

你希望孩子在多長時間得到改善喻犁？答：3到5個月槽片。

你希望看到的結果是什么何缓？這個學期（當時已經開學半個學期）結束，成績達到年級前一百名还栓。

如果你現在問我碌廓，孩子按我所希望的樣子呈現了嗎？非呈：校肯定地回答你谷婆，沒有，而且愈演愈烈辽聊。

如果此刻的你問我當時為什么要這么回答纪挎，我毫不猶豫地告訴你，我想跟匆，我想要孩子立刻馬上變回一個積極向上廷区，熱愛學習，成績優(yōu)秀的孩子贾铝。為什么要這樣說隙轻，這是我的希望，我擔心垢揩，我恐懼孩子如果繼續(xù)這樣下去玖绿，成績會越來越下滑，越來越沒信心叁巨，將來考大學就沒希望了斑匪，工作………我要孩子的成績和變化來減少我的焦慮，甚至消除我對孩子未來的擔憂锋勺。

文心老師在財富課里講到蚀瘸，我們要顯化錢，我們要成為有錢人庶橱，現在我們財富營50天贮勃，你要顯化多少錢呀？5萬苏章？10萬還是100萬寂嘉？我們先來在念頭里有一個計劃，這里不是我缺多少我就要多少枫绅，也不是說我需要多少泉孩，宇宙哥哥就會給我們顯化多少，來一個討價還價并淋，而是寓搬，我所做的規(guī)劃要靠譜。如果說我們的念頭里出于恐懼县耽，我們依據的是邏輯和焦慮句喷，因為我匱乏和缺少镣典，我缺多少你給我多少，那樣能成嗎脏嚷？當然不能成骆撇。因為我的出發(fā)點是在我要填充我的匱乏，消除我的對金錢的不安全感父叙。而且在這個過程中我們反復強調我在害怕神郊，我在恐懼。

同樣這樣的計劃你信嗎趾唱？原來我只有工資這一個固定的收入來源涌乳，而且每月就八千塊錢，現在要在50天顯化5萬塊錢甜癞，你信嗎夕晓？不是的，老師我上了財富訓練營悠咱，你不是教我們顯化訂單嗎蒸辆？同時我現在的確也很需要，難道我錯了嗎析既？是的老師的確在教我們如何賺錢起碼我們的計劃也是在原有的基礎上增加躬贡，而不是隨心所欲的想要多少就是多少。在這個顯化的路上眼坏，我們是不是要增加我們的財富管道的個數或者說是增加財富管道的容積拂玻，也就是說我們從原來的月收入八千先提升到九千，一萬宰译，慢慢地當我們的意識開始提升檐蚜，我們賺錢能力穩(wěn)定下來。顯化就自然而然了沿侈，干任何事情闯第，常常是從0到1需要一個漫長的過程，不僅需要勇氣肋坚，方法的不質變到量變的過程乡括，而從1到10就是一個復制與疊加的過程。不是說我們忽然一下子就變好了智厌。

在家庭教育中，既然孩子已經出現了偏差行為盲赊，這樣的偏差行為也不是說一天兩天形成的铣鹏，同樣我們家長與孩子的交往模式也不是一天兩天形成，也是長期積累而成的哀蘑，現在要讓孩子在很短時間內達到我們所希望的結果诚卸，你相信孩子嗎葵第？與其說你能不能相信孩子能做到，不如說你能不能相信自己能做到合溺。就像我在《與神對話—獻給父母》中卒密，說過，在學習家庭教育中棠赛，很多文章哮奇，老師指導我們要相信孩子，而我們卻不能相信睛约，原因是我們家長不能確定自己會相信孩子鼎俘，我們不能確定自己能做到相信，我們不能自己能改變與孩子相處辩涝，溝通的模式贸伐。對自己的不信任投射到孩子身上，然而卻要在孩子身上得到一個確定的結果怔揩。能成嗎捉邢？

因為我們在訂學習目標之前，先捋捋自己以為跟孩子相處的方式商膊，此時說溝通中的而言相對伏伐，嘮叨，眼睛容不得沙子等等翘狱，然而定下來秘案，自己需要多久來改變這些習慣，此時說情緒管理這件事情潦匈，我原來一看到孩子的行為跟自己的標準不符時就會情緒上來阱高，發(fā)脾氣，現在我可以多時間保持沉默茬缩，或者說赤惊，我可以三次里有一次堅持不住，然而我五次里有一次堅持不住凰锡，然而慢慢地十次有一次堅持不住未舟，而且在自己保持沉默后給于自己嘉許。相信這一當下的改變會讓你長期的堅持有了動力掂为。慢慢地當孩子看到我們的改變裕膀，家庭磁場的改變，孩子的行為也就會有改變的勇哗。

其實這就像世界冠軍昼扛，他們的目標是要成為世界冠軍，然而他們當下做的是什么欲诺，他們一定做的是每一個動作的練習抄谐，你問他們渺鹦，你現在想的是什么，他們什么都沒想蛹含，只是將每一個動作練到爐火純青毅厚。所以說我們在學習家庭教育中，也需要一個長期目標浦箱，中期目標和當下要做的事情吸耿。

親愛的家長朋友，你準備好了嗎憎茂？你的長期目標珍语，中期目標和當下要做的事情是什么？