孩子，是由一百種組成的腌乡。
孩子有一百種語(yǔ)言盟劫，一百雙手，一百個(gè)想法与纽。
一百種思考侣签、游戲、說(shuō)話的方式急迂。
一百種傾聽(tīng)影所、驚奇、愛(ài)的方式僚碎。
一百種歌唱與了解的喜悅猴娩。
一百種世界等著孩子們?nèi)?chuàng)造。
一百種世界等著孩子們?nèi)?mèng)想听盖。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——羅里斯·馬拉古奇
我們不一樣胀溺，我們都很棒
讀寫(xiě)繪可以說(shuō)是給孩子一個(gè)語(yǔ)言上，自由想象發(fā)展的空間皆看。那些難以用語(yǔ)言形容的仓坞，可以通過(guò)寫(xiě)繪的方式表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)繪的過(guò)程是創(chuàng)造的過(guò)程腰吟。
? ? ? 8歲的清堯入學(xué)兩個(gè)月在讀寫(xiě)繪留下的痕跡她的畫(huà)和一般孩子常愛(ài)畫(huà)的太陽(yáng)无埃、樹(shù)、房子不同毛雇，她畫(huà)了一點(diǎn)小花和一條游泳的小魚(yú)嫉称，色彩鮮明豐富。而讓人有些摸不到頭腦的是灵疮，她怎么會(huì)在畫(huà)面上有粉蠟筆比寫(xiě)下“國(guó)家”這個(gè)抽象的詞呢织阅？很明顯這兩個(gè)字對(duì)她很重要，經(jīng)過(guò)交談得知這兩個(gè)字是他上幼兒園的時(shí)候震捣，很喜歡他的姜老師教她寫(xiě)的荔棉，很明顯，在剛剛進(jìn)入新環(huán)境的這個(gè)時(shí)候蒿赢，她的話表達(dá)了她內(nèi)心對(duì)于安全的需要润樱，如姜老師那樣熟悉的溫暖與愛(ài)。
? ? 《親愛(ài)的小魚(yú)》她畫(huà)了兩次羡棵，在第二次的作業(yè)中令人頗感一種力量壹若。這個(gè)故事是老師用幻燈片播著給他們講的，可是他卻畫(huà)出了故事的神韻。大魚(yú)店展、飛來(lái)的帽子以及泛著波浪的海面养篓，還有右上角的明亮金黃。給人非常美妙的感覺(jué)赂蕴，但他這樣的出色表現(xiàn)卻沒(méi)有繼續(xù)下去觉至。在《胡蘿卜爺爺?shù)暮印防L畫(huà)故事中畫(huà)面回到了最簡(jiǎn)潔的象征意義，除了胡蘿卜爺爺那長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子外幾乎沒(méi)有其他特點(diǎn)了睡腿，但是一只鳥(niǎo)兒卻亭立其上，這是和故事沒(méi)有關(guān)系的峻贮。
? ? ? 原來(lái)這段時(shí)間里父母帶清堯去了南京動(dòng)物園席怪，在那里他看到了白鷺翩然飛翔，美麗的姿態(tài)深深地觸動(dòng)了他纤控，于是一段時(shí)間內(nèi)他都在做一件事情挂捻，把美麗的鳥(niǎo)兒畫(huà)下來(lái)。于是不管是陳送協(xié)會(huì)還是故事協(xié)會(huì)船万，他的畫(huà)面上都有美麗的鳥(niǎo)刻撒。當(dāng)老師問(wèn)他這只鳥(niǎo)為什么不畫(huà)成白色的呢？他說(shuō):“我就是要畫(huà)成彩色的耿导，這樣才是最美麗的声怔。”這就是沉浸在寫(xiě)繪世界里的清堯舱呻。
? ? ? 在讀寫(xiě)會(huì)的世界里孩子無(wú)一不充滿著創(chuàng)造力醋火，將所看到的，所感受到的通過(guò)讀寫(xiě)繪表達(dá)出來(lái)箱吕。
在兒童成長(zhǎng)的階段芥驳，生命是一個(gè)整體，前后相連茬高，不是只了解這個(gè)孩子就好兆旬，一定要了解人的整體性。只有當(dāng)你將人類(lèi)的生命視為一個(gè)相連的整體時(shí)怎栽，你才會(huì)了解到人生的每一個(gè)階段都大不相同丽猬。
