? ? ? ?這個(gè)周六我們的董老師給我們帶來了一個(gè)管理情緒認(rèn)識情緒的情商課槽袄，也是為了更好的學(xué)習(xí)正面管教烙无。事情發(fā)生時(shí)，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的情緒遍尺，可以暫徒乜幔或平靜下來的管理情緒，對自我的激勵乾戏，讓我們能認(rèn)識到情緒是正常的迂苛，積極的面對情緒，認(rèn)識他人情緒鼓择，看到對方或他人的行為背后的原因三幻，了解并關(guān)注他人情緒，最后能更好的溝通惯退，結(jié)局問題赌髓。
? ? ?說出我們的情緒，而不是做情緒，如果孩子因?yàn)橥嫣鄄幌胂丛枇怂洌铱梢哉f出我的“情緒”
今天你玩的太累了夷野，所以不想洗澡了，
我感覺這樣睡覺粘粘的荣倾，可能也不太舒服悯搔，
? ? ?我希望你能洗一下澡，如果你太累了舌仍，你可以不洗頭妒貌，你身上洗一下，很快的铸豁」嗍铮或者你有什么辦法。
? ? ?我們要接納孩子的情緒节芥，設(shè)立規(guī)矩在刺。
? ? ? ?我們對待一件事情的信念和看法和思維邏輯，會導(dǎo)致我們做出不同的決定头镊，導(dǎo)致當(dāng)事人以后對這種事情的行為蚣驼。
? ? ? ? 上班要鍛煉身體，想要騎公共自行車相艇，到了存車處颖杏，發(fā)現(xiàn)沒有車，如果我們的反應(yīng)
1坛芽、我怎么這么背留储，一早上就沒有車，還要走到附近做后一個(gè)存車處靡馁，才能騎到車欲鹏，真是煩，下次不騎車了臭墨。
2赔嚎、沒有車了，看來今天出來的時(shí)間晚了點(diǎn)胧弛，又是周一尤误，起車的人太多了。大家也都綠色出行了结缚，我走到下一個(gè)存車處吧损晤，正好可以多鍛煉一下身體。
? ? 這樣會導(dǎo)致我們以后對此行為的決定红竭。
? ? ? ?以上途中說的很詳細(xì)了尤勋，孩子的行為只是為了得到關(guān)注喘落，需要對家庭和她自己的事情有參與感，尊重她最冰，給她選擇的權(quán)利瘦棋，如果孩子感到受傷害了，大人能夠認(rèn)同孩子的感受暖哨，做后不管孩子有什么不對赌朋，都希望家長不放棄孩子，并和孩子一起嘗試成長篇裁，解決問題沛慢，哪怕只是一下步的成長。
? ? ? ?當(dāng)孩子有時(shí)候和我們有分歧時(shí)达布，請讓孩子嘗試自然后果团甲，例如，孩子不想帶傘上學(xué)往枣，我們怕她淋濕她也說不要帶傘伐庭。不如讓她嘗試一下不帶傘的后果，（不對對孩子身心造成傷害的分冈，孩子可以承受的），事后不要借題發(fā)揮霸株，冷嘲熱諷雕沉。用同理心和理解尊重來和他們事后一起解決問題。
? ? ? ?邏輯后果去件，要不一些有益的經(jīng)驗(yàn)坡椒，分享給孩子，過程中學(xué)到生活技能等尤溜。最好讓孩子自己學(xué)習(xí)找到解決方案倔叼，以防讓孩子以為，是我們讓孩子聽從我們才給出的經(jīng)驗(yàn)分享宫莱。
? ? ? ?日常管理表是一個(gè)和孩子共同參與丈攒，一起合理制定的，雙方都認(rèn)可的日常行為時(shí)間管理規(guī)定授霸，可以具體也可以稍寬松一些巡验，在執(zhí)行前期，應(yīng)該有一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)間碘耳，可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整項(xiàng)目显设，尊重和信任孩子可以做好。
家庭會議方面還要好好做功課辛辨，后期有更深理解肯能會在上傳體會捕捂，今天分享就到這里了瑟枫。
