觀察小孩是件很有趣的事，當(dāng)然這個(gè)有趣僅是我個(gè)人的體會(huì)淀衣。
我知道昙读，有一大票人，天然覺(jué)得小孩很有意思膨桥，也有另一票人蛮浑，對(duì)小孩是沒(méi)啥感覺(jué)的，盡管可能也已經(jīng)為人父母只嚣。
觀察小孩的最佳環(huán)境沮稚，首先一定要人多，其次最好有大人在身邊册舞。
綜合評(píng)定一下蕴掏，游樂(lè)場(chǎng)就是最佳場(chǎng)所了。
小孩多，而且每個(gè)小孩至少配備一個(gè)家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人盛杰。
說(shuō)一下挽荡，為什么要有大人在場(chǎng)呢？
因?yàn)榧垂『⒏笕说幕?dòng)是最有趣的定拟，活像好多部家庭劇在上演。
然后呢逗嫡？
找一個(gè)視角好的位置青自，找一個(gè)舒服的坐姿，坐在那安安靜靜地看就好了祸穷。
從旁觀者看性穿，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)神情專注的大人在看小孩勺三，好奇的人會(huì)猜想雷滚，這大人看孩子好仔細(xì)呀，都不玩手機(jī)的吗坚，看得那么認(rèn)真祈远，是害怕孩子打架嗎？還是害怕孩子被抱走商源？還是擔(dān)心孩子被人欺負(fù)车份？
只是又看不出，哪個(gè)才是他/她的孩子呢牡彻？這個(gè)人扫沼，每個(gè)小孩都看。
一個(gè)孩子哭了庄吼，是個(gè)男孩缎除，看起來(lái)4-5歲的樣子。
哦总寻，原來(lái)是旁邊一個(gè)小妹妹（剛學(xué)走路不久）器罐，搶了她的椅子。
小妹妹人才椅子那么高渐行，小臉憋得通紅轰坊，使勁把椅子往外拉。
小男孩沒(méi)有做任何反應(yīng)祟印，只是小聲哭肴沫，男孩的媽媽坐在旁邊，把小男孩拉到自己身邊蕴忆，對(duì)小男孩說(shuō)：你看颤芬，她比你小，讓讓她哦。
我以為事情就這么結(jié)束了驻襟。
小妹妹把椅子拉出來(lái)后夺艰，又搖搖晃晃走去男孩身邊，擠進(jìn)男孩和他媽媽中間沉衣，使勁拍了男孩幾下郁副。
從力道上來(lái)看，是不會(huì)痛的豌习，但男孩更委屈了存谎，放聲大哭，男孩的媽媽也急了肥隆，大喊一聲：這誰(shuí)家的孩子既荚。
拿眼掃了了一圈坐在外圍的家長(zhǎng)。
過(guò)了幾秒栋艳，有個(gè)爺爺才反應(yīng)過(guò)來(lái)：哎恰聘，寶寶，寶寶你干嘛呢吸占，你怎么能打人呢晴叨？
火速來(lái)到小女孩身邊，拿起她的小手拍了又拍（其實(shí)是打矾屯，只是動(dòng)作太溫暖兼蕊，看似拍），邊拍邊對(duì)男孩媽媽說(shuō)什么（我坐得遠(yuǎn)件蚕，沒(méi)聽(tīng)清）孙技。
小女孩的關(guān)注點(diǎn)還在那把椅子上，還在用力的推著排作，似乎男孩的哭聲牵啦、爺爺拍她的手，都干擾不了她纽绍。
小女孩終于把椅子推到她想放的位置了蕾久，推好后，示意爺爺抱她上去拌夏，然后開(kāi)始玩太空沙僧著。
這邊的熱鬧看完了，掃了掃游樂(lè)場(chǎng)障簿，找找還有沒(méi)有有趣的事情盹愚。
暫時(shí)沒(méi)啥新鮮事，就觀察觀察家長(zhǎng)吧站故。
家長(zhǎng)們皆怕，一部分在悠閑地玩手機(jī)毅舆，一部分在發(fā)呆，一部分在聊天愈腾，一部分在認(rèn)真地看著憋活。
不管在忙些啥，主要的注意力還是在孩子身上虱黄。
一會(huì)問(wèn)下渴不渴悦即，一會(huì)問(wèn)下熱不熱、有沒(méi)有出汗橱乱，一會(huì)問(wèn)下餓不餓辜梳，一會(huì)提醒下有沒(méi)有尿......
還有種更緊張的家長(zhǎng)，眼睛全程跟著孩子泳叠，一有風(fēng)吹草動(dòng)作瞄，馬上發(fā)出警告。
哎危纫，寶寶宗挥，你不能那樣玩。
誒叶摄，不能打人属韧。
好棒呀安拟，寶貝蛤吓。
你走開(kāi)點(diǎn)，上面有人要滑下來(lái)啦糠赦。
那小朋友会傲，你怎么打人呢？
別去蹦床那拙泽，人太多了淌山。
小心點(diǎn)，扶好顾瞻。
東西是一起玩的泼疑，你分點(diǎn)給他/她吧。
怎么哭啦荷荤，過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)退渗，我看看，跟你說(shuō)了不要跟他們玩嘛蕴纳。
......
鑒于篇幅有限会油，就不列舉了。
寫(xiě)這篇的視角古毛，僅僅是一個(gè)純粹的觀察者翻翩，沒(méi)啥對(duì)錯(cuò)的立場(chǎng)。
只是觀察的次數(shù)多了，也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有意思的規(guī)律
越是緊張的家長(zhǎng)嫂冻，他們的孩子越是容易碰到各種小狀況胶征。
而孩子的各種狀態(tài)：喜歡一個(gè)人玩還是找伴玩，敢不敢主動(dòng)交朋友桨仿，知不知道怎么應(yīng)對(duì)欺負(fù)與被欺負(fù)......
往往跟家長(zhǎng)的引導(dǎo)有相當(dāng)大的關(guān)系弧烤。
僅從觀察角度來(lái)看，
家長(zhǎng)在每次孩子碰到小狀況時(shí)蹬敲，要能很好的判斷暇昂，是否需要大人介入。
有些情況下伴嗡，要裝作沒(méi)看見(jiàn)急波，讓孩子自己解決。
有些時(shí)候瘪校，如果孩子明顯不知道怎么辦時(shí)澄暮，可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。
下次再碰到類(lèi)似的狀況時(shí)阱扬，如果還不知道怎么辦泣懊，再引導(dǎo)。
直到孩子能很好的應(yīng)對(duì)麻惶。
這兩種方式馍刮，有個(gè)共同點(diǎn)是，讓孩子自己親身體驗(yàn)其中窃蹋。
不管孩子從中得到什么經(jīng)驗(yàn)卡啰，那對(duì)孩子而言，都是獨(dú)屬于他/她自己的警没。
這種不怕麻煩匈辱，勇于體驗(yàn)的經(jīng)歷慢慢會(huì)寫(xiě)進(jìn)孩子的思維模式。
在以后的歲月里杀迹，從積極一面來(lái)看亡脸，能更好的應(yīng)對(duì)生活中出現(xiàn)的大小狀況。
孩子會(huì)不怕树酪。
畢竟浅碾，從小到大，就是這么過(guò)來(lái)的嗅回。
這就是體驗(yàn)的可貴之處及穗，我們盡量別剝奪，盡管很多時(shí)候是出于保護(hù)孩子的目的绵载。
