藍(lán)思閱讀指數(shù)晋涣，所謂的Lexile（藍(lán)思指數(shù)）册招，是美國(guó)科學(xué)基金會(huì)（National Science Foundation漓概，United States 簡(jiǎn)稱(chēng) NSF）為提高學(xué)生的閱讀能力刀闷，而研究出的一種衡量學(xué)生閱讀水平和標(biāo)識(shí)書(shū)籍難易程度的一套標(biāo)準(zhǔn)。
藍(lán)思指數(shù)的范圍是200L---1700L团赏。要想了解孩子所閱讀書(shū)籍的藍(lán)思指數(shù)箕般，可以上藍(lán)思官網(wǎng)Lexile （后加 .com）查詢(xún)。
一般來(lái)說(shuō)舔清，藍(lán)思指數(shù)將閱讀分為四個(gè)階段丝里。
01基礎(chǔ)階段 Basic——高頻詞匯（Sight Words ）
本階段對(duì)應(yīng)美國(guó)的一年級(jí)，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的1--3年級(jí)孩子的閱讀水平体谒。這一階段的閱讀目標(biāo)杯聚，是為了幫助孩子了解掌握高頻詞匯（Sight Words ），通過(guò)閱讀一些初級(jí)的繪本抒痒，作為閱讀分級(jí)讀物的過(guò)渡幌绍。
從藍(lán)思指數(shù)來(lái)看，基礎(chǔ)階段的閱讀難度為200L---400L之間评汰，廖彩杏書(shū)單第一周的書(shū)和蘇斯博士的書(shū)纷捞，就屬于這類(lèi)初級(jí)入門(mén)讀物。
02學(xué)會(huì)閱讀 Learn to Read——自然拼讀的訓(xùn)練
從這一階段開(kāi)始被去，除了高頻詞匯之外，增加了自然拼讀的訓(xùn)練奖唯，通過(guò)拼讀規(guī)則惨缆，開(kāi)始自己閱讀較為簡(jiǎn)單的分級(jí)讀物，為自主閱讀打基礎(chǔ)。
這個(gè)階段對(duì)應(yīng)的是美國(guó)小學(xué)2--3年級(jí)坯墨，主要目的是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)閱讀（learn to read）寂汇。對(duì)應(yīng)的藍(lán)思指數(shù)為225L--650L。
03閱讀獲知 Read to Learn——高級(jí)別的分級(jí)讀物捣染、原版初級(jí)章節(jié)書(shū)
在掌握了閱讀的基本技能之后骄瓣，本階段則是孩子自主閱讀能力養(yǎng)成的關(guān)鍵期。孩子閱讀時(shí)關(guān)注的重點(diǎn)也從閱讀技巧過(guò)渡到閱讀內(nèi)容耍攘，學(xué)會(huì)從讀物中獲取榕栏、篩選有效信息。
隨著閱讀能力和詞匯量的增加蕾各，除了閱讀高級(jí)別的分級(jí)讀物之外扒磁，逐漸進(jìn)入原版初級(jí)章節(jié)書(shū)（Chapter Book）的閱讀。例如：《神奇樹(shù)屋》（Magic Tree House）式曲、《老鼠記者》（Geronimo Stilton）妨托、床頭燈、《羅爾德.達(dá)爾》系列吝羞、《 小木屋》（Little House）等兰伤。
《神奇樹(shù)屋》的藍(lán)思指數(shù)在600L左右。
通過(guò)情況下钧排，初級(jí)章節(jié)書(shū)需要閱讀30--50本左右敦腔，就可以進(jìn)入高級(jí)章節(jié)書(shū)的閱讀，例如：《夏洛的網(wǎng)》（Charlotte's Web）卖氨、《查理與巧克力工廠(chǎng)》（Charlie and the Chocolate Factory）会烙、《哈利波特》（Harry Potter）、《納尼亞傳奇》（The Chronicles of Narnia）筒捺、《魔戒》（Lordoftherings, 藍(lán)思指數(shù)為1010L.）等柏腻。
通過(guò)Lexile官網(wǎng)查詢(xún)，《哈利波特與魔法石》的藍(lán)思指數(shù)為880L系吭。
04閱讀思考Read and Think
在美國(guó)7--10年級(jí)五嫂，屬于藍(lán)思Lexile閱讀的第四階段，即Read and Think階段肯尺。顧名思義沃缘，不僅僅是閱讀，還要會(huì)思考则吟，具備一定的文學(xué)鑒賞能力和初步的學(xué)術(shù)研究能力槐臀。通過(guò)閱讀多種材料后形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
從章節(jié)書(shū)到原版小說(shuō)（fiction ）氓仲，再到非小說(shuō)（ non-fiction）閱讀水慨，包括科普閱讀得糜、學(xué)科英語(yǔ)、英美報(bào)刊晰洒、歐美網(wǎng)站的閱讀朝抖。這一階段的藍(lán)思閱讀指數(shù)為625L--1200L。
這一階段的屬于研究性閱讀谍珊，培養(yǎng)批判性思考能力治宣，是英語(yǔ)閱讀的真正目的和意義。
我是苗爸砌滞，“職業(yè)化家庭英語(yǔ)啟蒙訓(xùn)練”推廣人侮邀。我會(huì)每天分享英語(yǔ)啟蒙和高考英語(yǔ)相關(guān)的原創(chuàng)文章。
