兒子上一年級(jí)搀继，做作業(yè)會(huì)遇到很多不認(rèn)識(shí)的字窘面，需要我?guī)椭x題。他經(jīng)常會(huì)用一種命令叽躯、急躁的口吻來大聲呼叫我：“媽媽财边，快來，這個(gè)題目怎么讀点骑！”我一聽兒子這個(gè)說話請(qǐng)求的口氣酣难，內(nèi)心就氣打一邊不出，我想黑滴，你有問題需要我?guī)兔┠迹氵€用這樣的口氣跟我說話，你這是想干嘛袁辈？難道是我求著去幫你嗎菜谣？
我也會(huì)怒氣難下，氣呼呼的教訓(xùn)他：“不要用這樣的口氣跟媽媽說話晚缩，我很討厭你用這樣的口氣跟媽媽說話尾膊。”兒子就會(huì)在那里癟癟嘴荞彼，瞪瞪眼冈敛。我一直帶著某種微妙的覺知在覺察這些事情的發(fā)生，兒子為什么會(huì)是用這樣的口氣跟我說話鸣皂，我為什么是這樣的反應(yīng)抓谴。
慢慢地，我就告訴孩子寞缝，以后你寫作業(yè)的時(shí)候癌压，有什么東西需要媽媽幫忙的，要跟媽媽說：“媽媽荆陆，你幫我讀一下這個(gè)題措拇，好嗎？”我讓孩子跟著我學(xué)說這句話慎宾，兒子也跟著我學(xué)了丐吓。后來，在寫作業(yè)遇到問題的時(shí)候趟据，他有時(shí)候還會(huì)用原來的急躁命令的口氣呼叫我券犁，慢慢的他也加入意識(shí)，會(huì)說：“這個(gè)題目我不會(huì)汹碱，你幫我讀一下粘衬，好嗎？”孩子用這樣的口吻請(qǐng)求我?guī)兔Φ臅r(shí)候，我都會(huì)愉快的答應(yīng)他稚新，我感到自己是被尊重的勘伺。
有一次洗澡前，兒子又開始大聲的呼叫我褂删，讓我拿衣服給他飞醉，他又回到了原來的急躁、命令的口吻屯阀。不過缅帘，那天我的心情特別的平靜，雖然兒子用這樣的口氣跟我說話难衰，我的內(nèi)心閃過厭惡钦无，但是我能很平和帶著微笑的態(tài)度跟孩子說話了：“媽媽，你幫我拿下衣服好嗎盖袭？”兒子也意識(shí)到了問題失暂，他有點(diǎn)不好意思，但愉快的接受了我的建議鳄虱，立馬笑著改口說：“媽媽趣席，你幫我拿下衣服好嗎？”我點(diǎn)頭醇蝴、肯定地、愉快地說：“好的想罕！”
最近這幾天悠栓，我又重新拿出《不完美，才美》這本書看起來按价，我讀到了其中一個(gè)章節(jié)的一個(gè)片段惭适，愛人，是需要教才知道怎么愛你的人楼镐。海藍(lán)博士說癞志，她的愛人是用做事的方式表達(dá)愛的，而當(dāng)海藍(lán)博士提出要愛人抱一抱她的時(shí)候框产，她的愛人都拒絕了凄杯，海藍(lán)博士一而再，再而三的索抱秉宿，后來她愛人就習(xí)慣性的擁抱她戒突。
當(dāng)我讀到這里時(shí)，我回想起描睦，那天我在洗手間教孩子說的話膊存，我的行為， 我突然意識(shí)到，我就是在教孩子怎么跟我說話隔崎，原來我是在教孩子怎么愛我今艺。看書爵卒，我只是把書里的話虚缎，書里的例子當(dāng)成知識(shí)儲(chǔ)存在我的頭腦。我可以用過去的知識(shí)來理解新的知識(shí)技潘，但是遥巴，沒有體悟，知識(shí)只能停留在頭腦理解的層面享幽。
可是铲掐，這一次，當(dāng)我讀懂了我自己的行為之后值桩，我對(duì)“教會(huì)別人來愛我”開啟了入門級(jí)的真正理解摆霉。無獨(dú)有偶，我在最近讀的書《當(dāng)你開始愛在自己奔坟，全世界都會(huì)來愛你》周梵老師也說到携栋，教會(huì)自己愛的人怎么愛自己，是自己的責(zé)任咳秉。
每個(gè)人在過去成長(zhǎng)的環(huán)境中婉支，習(xí)得的愛的方式是不一樣的，每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)有的方式澜建，來表達(dá)對(duì)別人的愛向挖。如果你不說，別人就會(huì)用他的方式來愛你炕舵，可是何之，他愛你的方式有可能是你根本不認(rèn)可的，是你無法體會(huì)到的咽筋。我回想起溶推，當(dāng)我教會(huì)孩子用我喜歡的口氣跟我說話時(shí)，我內(nèi)心感到愉悅和滿足奸攻，對(duì)孩子也更有愛心和耐心了蒜危。
這條路繼續(xù)走。
美國(guó)心理學(xué)家蓋瑞·查普曼經(jīng)過多年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)睹耐，總結(jié)出了人于人之間五種愛的表達(dá)方式舰褪。
一、肯定的言辭
二疏橄、精心的時(shí)刻
三占拍、服務(wù)的行動(dòng)
四略就、接受禮物
五、身體的接觸
我很清楚知道我最大的愛之語是肯定的言辭晃酒。
