本節(jié)課教學(xué)流程如下：
? ? ? 導(dǎo)入時(shí)，我提供了幾張巖石形態(tài)各異的圖片請(qǐng)學(xué)生欣賞昆稿，并提出問(wèn)題：“巖石都很堅(jiān)硬，可是它們會(huì)改變模樣嗎息拜？”學(xué)生順著老師的話(huà)語(yǔ)溉潭，異口同聲地說(shuō)：“會(huì)！”“能說(shuō)說(shuō)依據(jù)嗎少欺？”學(xué)生馬上面有難色喳瓣，似乎剛才根本沒(méi)考慮過(guò)，“什么力量會(huì)引起巖石的變化呢赞别？”慢慢的畏陕，手舉起來(lái)了，學(xué)生作出了幾種猜測(cè)仿滔。
? ? ? 接著惠毁，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生尋找證據(jù)來(lái)說(shuō)明自己的假設(shè)與模擬實(shí)驗(yàn)。于是學(xué)生第一次進(jìn)入了模擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作堤撵，他們要想方設(shè)法使實(shí)驗(yàn)和自然環(huán)境相似仁讨。
? ? ? 實(shí)驗(yàn)操作中，我給學(xué)生提供的巖石塊是堅(jiān)硬的花崗巖來(lái)研究水流实昨、你冷熱對(duì)巖石的風(fēng)化作用洞豁。把花崗巖放在酒精燈上燒一兩分鐘，然后放入水中，反復(fù)三次丈挟，堅(jiān)硬的花崗巖改變模樣了嗎刁卜？沒(méi)有。有些學(xué)生非常失望曙咽，以為自己的推測(cè)是錯(cuò)誤的蛔趴，而有些學(xué)生說(shuō)到：“可能燒的次數(shù)還不夠”。追問(wèn)：“花崗巖真的沒(méi)有改變嗎例朱？”并讓學(xué)生觀察杯中的水孝情，學(xué)生發(fā)現(xiàn)巖石還是發(fā)生了變化。雖然洒嗤，變化效果不是特別明顯箫荡，但是遇到水仍有肉眼可以觀察到的一些小顆粒掉下來(lái)。不過(guò)渔隶，這樣同時(shí)感悟到巖石變化過(guò)程是一個(gè)及其緩慢地變化過(guò)程羔挡，這也正是探究活動(dòng)的真正追求所在。
? ? ? 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)间唉，學(xué)生明白了猜測(cè)是需要驗(yàn)證的绞灼，驗(yàn)證的過(guò)程是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模茖W(xué)更是靠事實(shí)說(shuō)話(huà)的呈野，探究中不能遺漏一絲一毫的現(xiàn)象低矮。
