? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ————讀《自造》有感
真正限制一個人的竹宋，從來不是經(jīng)濟上的貧窮劳澄，而是認知上的困頓。
作者陶勇去高校分享時蜈七，看到本該躊躇滿志的天之驕子浴骂，卻因心盲而缺失幸福感，就推己及人:心想宪潮，如果我都能在這樣的一個職業(yè)中找到自己的價值和人生的方向溯警，那肯定你也能，所以就以治療空心病為目標著書立說狡相。也正是他的那份大智大愛梯轻，讓自己的人生山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村尽棕。
一喳挑、找準切入點，抓好落腳點
陶勇從“怎么轉(zhuǎn)變？怎么轉(zhuǎn)型伊诵？未來干什么”三個點切入单绑，帶著慈悲心去審視患者，發(fā)現(xiàn)不少病人對心理慰藉和心理疏導(dǎo)的需求更甚于身體治療曹宴，于是將落腳點定在醫(yī)身更醫(yī)心上搂橙，將“科技轉(zhuǎn)化-科普-公益”相結(jié)合，有時治愈笛坦，經(jīng)常幫助区转，總是撫慰。手持分子版扩、人文兩把手術(shù)刀废离，雙劍合璧地醫(yī)治病人的眼疾和心疾。
二礁芦、職業(yè)化窺鏡和自造人生觀
01.職業(yè)化窺鏡
所謂窺鏡就是用一套管鏡的東西蜻韭，看到深層的東西，這和院長講的斷層掃描不謀而合柿扣。機遇與挑戰(zhàn)共存肖方，希望與困難同在。帶著感恩之心窄刘，去思考接下來能做什么窥妇；帶有一點好奇心，去感受一下這個時代的變化所帶來的機會娩践。
基于此活翩，醫(yī)學(xué)對于陶勇而言，已不完全是工作翻伺，而是借由職業(yè)化窺鏡的靈感去探索自己材泄、探索宇宙、探索社會吨岭、探索真理拉宗，也成了一條自我修行的路。
02.自造人生觀
行醫(yī)需要三個步驟:看到疾病辣辫，給出方案旦事，解決方案；處事亦然:發(fā)現(xiàn)問題急灭，直面問題姐浮，解決問題。醫(yī)學(xué)生涯需要歷經(jīng)三個階段葬馋，求學(xué)也是:通過勤奮堅持推動技術(shù)精進卖鲤；依靠認知謙卑肾扰、認知勇敢探索創(chuàng)新；經(jīng)過咀嚼蛋逾、發(fā)酵集晚、體會，領(lǐng)悟更深刻区匣、更深奧的道理偷拔，頓悟人生哲理，看到問題的深層原因沉颂，透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)条摸，對自己的定位有一個更清晰的感覺悦污，從而使內(nèi)心充盈铸屉。
03.順應(yīng)人意，逆轉(zhuǎn)天意
有時候切端，意義是需要時間來給出答案的彻坛，犯不著理解；有些事情踏枣，不需要立馬昌屉、現(xiàn)在就跟它死磕，可以先接納了這一切茵瀑，與問題同在间驮。正如我們帶毒生存，帶菌生存马昨，帶瘤生存一樣竞帽。
給自己的人生答卷一個規(guī)劃，讓它循著難易程度來鸿捧；找到自己的信仰屹篓，與同道中人對事物的看法和心境的變化，分享體會匙奴；找到自造人生觀堆巧，找到一個能讓自己回歸自我的路徑，就能夠變得平和泼菌。
不是所有人都會深度思考谍肤，這就造成了認知水平的層次不同。認知不同哗伯，對事情的理解就會不同荒揣，而我們也只能體會自己認知內(nèi)的情感和情緒。
就像樸先生的眼疾一樣笋颤，中心視力還行乳附，可以選擇觀察内地，但命在旦夕；還可以選擇出手治療赋除，但結(jié)果可能也還是不好阱缓，還有可能反倒會傷害到黃斑。如果病人及家屬和大夫的認知同頻举农，這事就好辦荆针。不然，結(jié)果就會是:醫(yī)好了皆大歡喜颁糟，醫(yī)不好就成了醫(yī)鬧航背。因為他自身的病變有可能會發(fā)展，這個時候你就百口莫辯，你說不清楚他現(xiàn)在結(jié)果不好，是因為他病變沒控制住秆撮，還是自己的治療出了問題继找。
生命往往只會在相同的深度上相遇，你了解自己有多深，你就能和對方在多深的位置上碰撞。
醫(yī)生和患者的溝通難題，像極了求學(xué)之道错森。除了患者本人，家屬的決策力和執(zhí)行力也至關(guān)重要篮洁。家屬與家屬之間涩维、家屬與患者之間、患者自我與本我之間袁波、醫(yī)生與患者之間的意見一致性起著決定性的作用瓦阐；求學(xué)亦然，親其師信其道锋叨，尊其師垄分，奉其教；敬其師娃磺，效其行薄湿。
但教育都是很蒼白的，教育只能教育那些愿意主動接受教育的人偷卧。學(xué)習(xí)又是全家人的事豺瘤，但凡家庭成員的任何一方出現(xiàn)了問題，戰(zhàn)線都無法統(tǒng)一听诸，這直接決定了學(xué)習(xí)效果和問題的解決坐求。
中西醫(yī)的結(jié)合，行如家校共育晌梨。西醫(yī)桥嗤，頭疼醫(yī)頭须妻，腳疼醫(yī)腳；中醫(yī)泛领，扶正祛邪荒吏，加強自身穩(wěn)態(tài)，增強抵抗力渊鞋。中西醫(yī)結(jié)合绰更，提升救治成功率，家校共育也是锡宋。家庭育人儡湾，學(xué)校育才，家校共育执俩，雙向奔赴徐钠；家校攜手增合力，三方交流凝共識奠滑。
