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? ? ? 工作室給每個(gè)老師發(fā)了一本肖培東老師的《教育的美好姿態(tài)》碉钠。上學(xué)期組織學(xué)生中考復(fù)習(xí)，一直沒時(shí)間看卷拘。開學(xué)這段期間以來喊废，好多事一直都不太順心，明顯感覺自己職業(yè)倦怠感越來越嚴(yán)重了栗弟。有一天發(fā)呆時(shí)污筷，突然想起了這本書，就拿出來讀乍赫，讀著讀著瓣蛀，我慢慢的感覺力量一點(diǎn)點(diǎn)的就來了陆蟆，有一種滿血復(fù)活的感覺，我深深的為肖老師的人格魅力和語文教學(xué)藝術(shù)所折服惋增！ 現(xiàn)在我每天都讀這本教育盛典叠殷，圈點(diǎn)勾畫，做讀書筆記器腋。
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? ? ? 這周學(xué)校的“三課達(dá)標(biāo)”活動(dòng)開始了溪猿，作為 語文教研組的組長，我首當(dāng)其沖纫塌，學(xué)校安排我第一個(gè)上公開課。上哪一課讲弄，怎么上措左？是選一節(jié)自己認(rèn)為好上的、拿手的避除，還是學(xué)哪上哪怎披？是上一節(jié)加工過的課還是常態(tài)課？經(jīng)過一番糾結(jié)后瓶摆，我決定上一節(jié)常態(tài)課凉逛，學(xué)哪上哪，把語文課最為本真的一面顯示出來群井，就確定了上葉圣陶老先生的《多收了三五斗》的第一課時(shí)状飞。
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? ? ? ? 這屆學(xué)生是我今年新接的，說句實(shí)在話书斜，基礎(chǔ)太差了诬辈，這才三周，我們之間還處于磨合狀態(tài)荐吉”涸悖考慮到這個(gè)因素，我上早讀時(shí)特別告訴大家今天要聽課样屠，大家要好好預(yù)習(xí)穿撮，并且給了孩子們預(yù)習(xí)提示，什么預(yù)習(xí)生字詞呀痪欲，作者簡介呀悦穿，一句話概括文章主要內(nèi)容呀，理清文章故事情節(jié)呀勤揩，給列了那么幾條咧党，這要是往屆生，初三了陨亡，都不用我說傍衡，他們就知道怎么做深员。心想，自己精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程蛙埂，降低了起點(diǎn)倦畅，又指導(dǎo)學(xué)生做好了預(yù)習(xí)，這節(jié)課效果應(yīng)該不錯(cuò)绣的！
? ? ? 上課鈴響了叠赐，我邁著輕松的步伐，信心滿滿的走上講臺(tái)屡江，開始了我的公開課芭概。除了我們政語組的全體老師來聽課外，任校長也很給面子惩嘉，我看到他坐在教室的后邊罢洲，頓時(shí)打起十二分精神來∥睦瑁可當(dāng)檢查學(xué)生生字詞預(yù)習(xí)時(shí)惹苗，我的孩子們竟然有一大半沒動(dòng)，我真是無語了耸峭。如果重新讀文預(yù)習(xí)生字詞桩蓉，時(shí)間肯定不夠，不處理吧劳闹，孩子們基礎(chǔ)不好院究，后邊的朗讀、理解肯定不順暢玷或。于是我當(dāng)機(jī)立斷儡首，快速默讀課文，完成《績優(yōu)學(xué)案》給生字注音一題偏友∈呖瑁可是孩子們還是狀況百出，注音錯(cuò)誤位他，讀音不準(zhǔn)氛濒。此時(shí)，我有點(diǎn)生氣了鹅髓，想到肖老師的那一篇《請給春天一點(diǎn)時(shí)間》舞竿，肖老師遇到這種情況時(shí)，不斷告訴自己窿冯，忍耐忍耐再忍耐骗奖，調(diào)整了自己的教學(xué)節(jié)奏。可能我的腳步有點(diǎn)快了执桌，放慢腳步鄙皇，給我們的孩子一點(diǎn)時(shí)間，慢慢來仰挣！
? ? ? 當(dāng)我的節(jié)奏慢了的時(shí)候伴逸，我覺得，在我的引導(dǎo)下膘壶，學(xué)生的學(xué)習(xí)漸入佳境了错蝴！在分角色讀完舊氈帽朋友們和米行老板的對話之后，楊同學(xué)回答了我之前的問題：舊氈帽朋友們的命運(yùn)如何颓芭。
? ? ? 楊：“命運(yùn)不好顷锰。”
? ? ? 我： “怎么不好了亡问？”
? ? ? 楊：“失望了馍惹。”
? ? ? 我：“為什么失望了玛界？”
? ? ? 楊：“米價(jià)低〉恐ǎ”
? ? ? 我：“能不能具體說一下慎框？”
? ? ? 楊：“糙米五塊，谷三塊后添”靠荩”
? ? ? 我：“舊氈帽朋友們反應(yīng)如何？最后結(jié)果如何呢遇西？不著急馅精，慢慢來，你試著完整的來表達(dá)一下粱檀！”
? ? ? 楊：“糙米五塊洲敢，谷三塊，舊氈帽朋友們和米行老板爭執(zhí)后茄蚯，無可奈何的糶了米压彭。”
? ? ? 在我耐心的引導(dǎo)下渗常，他已經(jīng)能用語言流暢完整的表達(dá)出來了壮不，雖然他還無法說出賤價(jià)糶米這幾個(gè)字，但我仍然很高興皱碘，今天他超越了自己询一，明天他會(huì)越來越好。
? ? ? ? 期間，品味舊氈帽朋友們的語言時(shí)健蕊，張同學(xué)讀的很輕快菱阵，完全沒有讀出哀求的語氣。當(dāng)她讀完之后绊诲，大家都笑了送粱，她也意識(shí)到自己讀的不好，很不好意思的笑了笑掂之，低下了頭抗俄。這個(gè)時(shí)候怎么處理好呢？如何讓這個(gè)孩子不受打擊又能讀好呢世舰？想到肖老師的課例动雹，只有老師范讀，不斷引導(dǎo)學(xué)生揣摩人物的心里跟压，才能讀出感覺胰蝠！當(dāng)我示范引導(dǎo)之后，她第二次就比第一次進(jìn)步了好多震蒋，我肯定了她的進(jìn)步：“經(jīng)過練習(xí)之后茸塞，你這次讀的比剛才好了很多，相信下次你一定能表現(xiàn)更好查剖！”后面的時(shí)間钾虐，她的手舉得 更高了！給我們的孩子一點(diǎn)時(shí)間笋庄，不要吝嗇你的贊美效扫，肯定他們的努力，總會(huì)有收獲的直砂！
? ? ? 這節(jié)課結(jié)束了菌仁，雖然沒有我想的那么盡善盡美，其中可以說是狀況百出静暂，但我還是覺得很欣慰济丘。語文教學(xué)的目的就是“提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力”，我沒有因?yàn)槭且还?jié)公開課去追求過多的花樣籍嘹，這節(jié)課很實(shí)在闪盔，也沒有因?yàn)橐庇谕瓿山虒W(xué)任務(wù)就放棄我的學(xué)生，這節(jié)課也很真實(shí)辱士。這些孩子走的太慢了泪掀，但我愿意停下自己的腳步，等著他們颂碘，時(shí)而拉著他們的手异赫，時(shí)而放手鼓勵(lì)一步一個(gè)腳印椅挣，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，努力前行塔拳！
? ? ? 肖老師的作品還在拜讀中鼠证，我也如我的孩子們，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)靠抑，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步量九！孩子們，不著急颂碧，我們慢慢來荠列，老師和你們一起！
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