兒子:
看到成績下降，想必你很焦慮逛犹。但靜下心想一想端辱，周考不就是幫助我們查缺補漏，不就是適時測量我們學(xué)情的“溫度計”嗎虽画？關(guān)鍵是我們怎樣看待舞蔽，如何從中反思自我以及如何進一步調(diào)整改進學(xué)習(xí)方法。
你看到有的同學(xué)學(xué)起來似乎毫不費力狸捕，那是因為他們掌握了學(xué)習(xí)的密碼喷鸽，那是因為他們對相關(guān)學(xué)科足夠熱愛和努力。因為熱愛灸拍，所以對相關(guān)知識超感興趣做祝，能在無意中吸納許多相關(guān)信息，閑暇時間琢磨領(lǐng)悟鸡岗，正所謂“在茲念茲”混槐，終會悟出學(xué)科本質(zhì)，可以說“心在哪里轩性，智慧就在哪里”声登。同時，因為熱愛揣苏，所有的努力根本不覺得辛苦悯嗓，更像是一種享受，并不斷地自我超越卸察。
關(guān)于這點脯厨，打個比方，爸爸媽媽因為都熱愛著你坑质，所以時刻牽掛著你合武，人群中只要聽到和你有關(guān)的信息，我們會把和你無關(guān)的喧鬧聲涡扼、嘈雜聲一律屏蔽稼跳，只獲取和你有關(guān)的，閑暇時間也會不由自主得思索和你有關(guān)的問題吃沪，甚至?xí)喾酱蚵犔郎啤⒘私猓褜び嘘P(guān)你的一切信息，還很享受其中的幸福红淡。
因而卸伞，當(dāng)你真正地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)、熱愛某門學(xué)科時锉屈，你會覺得學(xué)習(xí)很有成就感，你也會像身邊某些你認為的“學(xué)霸”一樣覺得學(xué)習(xí)是很輕松的垮耳，很享受的颈渊。“知之者不如好之者终佛，好之者不如樂之者”俊嗽，知道自己要好好學(xué)習(xí)的同學(xué)，不如內(nèi)心里喜愛學(xué)習(xí)的同學(xué)铃彰，更不如享受學(xué)習(xí)的同學(xué)绍豁！
當(dāng)你不再僅僅局限于考試成績，而是享受學(xué)習(xí)探索過程中的成功的愉悅牙捉、克服難題后的成就感竹揍，以及自我超越后的高峰體驗時，學(xué)習(xí)將會變得無比快樂邪铲。對未知的探索芬位，對知識奧秘的探尋，以及豁然開朗之際對新知識的驚奇驚嘆時带到，都會讓我們自然而然地愛上學(xué)習(xí)昧碉。況且，人生意義揽惹，不正是“對愛情的渴望被饿，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情”嗎搪搏？
卷子上的錯題狭握，更多的是幫助我們查擺近段時間知識上漏洞、知識結(jié)構(gòu)不完善的地方慕嚷。一道錯題哥牍，往往折射出我們對某些概念、定義喝检、定律嗅辣、定理、公式等理解掌握的情況挠说，對某方面知識綜合應(yīng)用能力澡谭，因此面對難題，一定要認真對待，要琢磨題目考察了哪些基本的概念蛙奖、公式潘酗、定理等，要知道這些“三定”（即定義雁仲、定理仔夺、定律）往往是教材知識體系里的關(guān)鍵性知識，務(wù)必要通過錯題回歸課本將其扎實牢固地掌握住攒砖。
《道德經(jīng)》中云缸兔，天下難事必作于易，大事必作于細吹艇。所謂難題惰蜜，往往就是將一個個看似簡單的知識點（概念、公式受神、定律等）編織到一起抛猖，來進行考察。而我們在解決問題時鼻听，需要解題聯(lián)想能力财著，需要從已知信息中，合理選用相關(guān)的關(guān)鍵性的知識點進精算，讓那些僵死的知識運用起來瓢宦、活起來的。很多時候灰羽，錯誤往往是由于認知偏差造成的驮履。也就是，我們以為公式廉嚼、概念等關(guān)鍵性知識是“這樣的”玫镐，然而事實上是“那樣的”，或者說根本不應(yīng)該是“那樣的”怠噪，于是錯題提升了我們的認識恐似，讓我們更好地掌握了知識的密碼。
我相信你會把一些答題時毫無思路的錯題整理到錯題本上傍念，成為經(jīng)常復(fù)習(xí)性學(xué)習(xí)的資源庫矫夷。細節(jié)決定成敗，其實整理錯題的過程憋槐，往往可以成為深度學(xué)習(xí)的過程双藕，即抽取題目的模型，掌握解題方法阳仔，從而通過一道題真正實現(xiàn)掌握一類題忧陪。記得和你說過，在錯題上停留的時間越長，收獲越大嘶摊。這種停留延蟹，其實就是對題目特征和解答范式的反復(fù)琢磨，以建立模型叶堆，真正實現(xiàn)舉一反三阱飘。
只有把一道道錯題的價值真正榨取干凈，這次周考才會成為你的“墊腳石”虱颗，使你站得更高俯萌，反之，不求甚解得過且過上枕，錯題蘊含著的知識漏洞，將會成為你今后的“絆腳石”弱恒，甚至成為你學(xué)習(xí)路上的深“坑”辨萍。“合抱之木返弹，生于毫末锈玉；九層之臺，起于壘土”义起，知識要一點一點地拉背、踏踏實實地掌握，要做不懼風(fēng)雨默终，一步一個腳印的“犟龜”椅棺，不要做“嘴尖皮厚腹中空”的夸夸其談之徒。記住齐蔽，星光不負趕路人两疚，歲月不負有心人！
“工欲善其事必先利其器”含滴，不斷改進學(xué)習(xí)方法诱渤，才能事半功倍。對于試卷上的錯題谈况，我相信你會不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)工具勺美，以便更好地服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)。教育家蘇霍姆林斯基認為碑韵，學(xué)習(xí)就是利用舊知識獲取新知識赡茸，現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論也認為，學(xué)習(xí)能力其實就是一種遷移能力泼诱，就是不斷地把新知識鑲嵌進原有的知識結(jié)構(gòu)中坛掠，實現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)化，進行結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)。也可以說屉栓，遷移就是把一個情境中學(xué)到的知識運營到另一個情境中舷蒲，解決問題能力強的人，面對新問題的時候友多，能馬上調(diào)動已有的知識去思考去解決牲平，這正是知識的遷移能力。因此域滥，能否破解新問題纵柿，取決于你原有知識的結(jié)構(gòu)，即相關(guān)概念启绰、公式等理解掌握程度以及相互之間的關(guān)聯(lián)程度昂儒。
毋庸置疑，理解是知識結(jié)構(gòu)化的基礎(chǔ)委可。理科渊跋，講道理的學(xué)科，需要理解性進行學(xué)習(xí)的學(xué)科着倾。理解性學(xué)習(xí)拾酝，就是對每一個知識點都要深入思考“是什么”、“為什么”以及““怎么用”卡者，真正地理清知識的來龍去脈蒿囤、知識之間的聯(lián)系，只有這樣的深度學(xué)習(xí)崇决，才能實現(xiàn)知識的不斷結(jié)構(gòu)化材诽，進而才能實現(xiàn)更高水平的知識建模，具備舉一反三能力恒傻。相反岳守，不求甚解，死記硬背碌冶，死搬硬套湿痢，那是一般的文科學(xué)習(xí)的方法。對于公式扑庞、定理等譬重，不假思索、淺嘗輒止罐氨、機械套用臀规，往往會潰不成軍。
為更好地進行理解性學(xué)習(xí)栅隐，進行知識建模塔嬉，思維導(dǎo)圖法（腦圖）玩徊、費曼學(xué)習(xí)法是常用的方法。腦圖谨究，是一種思維可視化工具恩袱，更容易理清知識間的縱橫聯(lián)系，更有利于知識結(jié)構(gòu)化胶哲。費曼學(xué)習(xí)法畔塔，就是不斷地把自己學(xué)會的講出來，講的過程不斷抽象概括鸯屿，進行歸納總結(jié)澈吨。希望你在學(xué)習(xí)中常用這兩種方法，勤動手寄摆，勤動口谅辣，讓這兩種方法成為你知識的收割機。
還要和你交流一下學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題婶恼。珍惜時間屈藐、保持專注、深度學(xué)習(xí)以及合理歸因熙尉，是成績優(yōu)秀者四大基本習(xí)慣。
珍惜時間搓扯，是要讓生命保持緊張感和節(jié)奏感检痰，給精力以時間。只有形成你內(nèi)在的（而不是別人督促的）時間觀念和時間意識锨推，你才能保持一種緊張感铅歼。保持專注，是要集中所有的生命能量换可，朝向一個目標(biāo)發(fā)起沖擊的行為椎椰。專注需要忘我，只有往我才能確保注意力全部集中到事情本身上沾鳄，集中的學(xué)習(xí)上慨飘。而學(xué)習(xí)上的低效，很多時候是以漫不經(jīng)心地方式在完成學(xué)習(xí)任務(wù)译荞。所謂低品質(zhì)的勤奮瓤的，往往就是以散漫的方式學(xué)習(xí)，看上去忙忙碌碌吞歼，時間也用完了圈膏，但效果微乎其微。專注篙骡，就是耗盡我所有的生命能量稽坤，直到抵達我可能性的上限丈甸，如果還是解決不了，再去問老師尿褪。
深度學(xué)習(xí)的習(xí)慣睦擂，就是以研究和審辨的方式進行學(xué)習(xí)，就是前面說的圍繞“是什么”“為什么”“有什么用”進行學(xué)習(xí)茫多，是通過一道題目祈匙，掌握一類題目，完成對一類題目的抽象化天揖，建構(gòu)起一類題目的模型夺欲。合理歸因的習(xí)慣，簡單來說今膊，就是“只為成功找方法些阅，不為失敗找借口”的成長性思維，是一種別人可以做到斑唬，我像別人一樣積極有為也可以做到市埋。
所謂的學(xué)霸、學(xué)神們恕刘，無一例外都具有上述四種習(xí)慣缤谎。其實你身上也有一些類似的表現(xiàn)，只是還需要進一步努力褐着，變成恒久不變的品質(zhì)坷澡。那么，你也必將光芒四射含蓉！
兒子频敛，老爸老媽都認為你是一個不服輸?shù)娜耍苍S會有暫時落后馅扣，但道路也許是曲折的斟赚，但最終前途是光明的，偉大的事物都是曲折地接近目標(biāo)差油。令我們欣慰的是拗军，你目標(biāo)明確，方向清晰蓄喇，那么讓行動的步伐更堅定些食绿，哪怕是“為伊消得人憔悴”，也要“衣帶漸寬終不悔”公罕，一切勝利器紧，最終是意志的勝利，堅持做對的事情楼眷，你有多自律將會就會有多優(yōu)秀铲汪！
