這是一個(gè)物欲橫流的時(shí)代，知識(shí)自然也是如此闷游。
這個(gè)時(shí)代的教育峻汉，準(zhǔn)確來(lái)講我們目之所及的教育贴汪，產(chǎn)品之豐富程度，形式之斑駁陸離休吠，讓人眼花繚亂扳埂，各家各展所長(zhǎng)，有的如同街邊賣藝的雜耍瘤礁，有的如同登堂入室的曲調(diào)阳懂。從形式來(lái)看，我們根本無(wú)法判斷出哪些產(chǎn)品確實(shí)是含金量高的柜思，或者說(shuō)哪些更適合自己岩调。
我國(guó)經(jīng)過(guò)40余年的學(xué)習(xí)、研究赡盘，對(duì)于英語(yǔ)這門語(yǔ)言的了解有了長(zhǎng)足的發(fā)展号枕，但是，這種發(fā)展更多是體現(xiàn)在很多學(xué)究大家對(duì)于語(yǔ)法的鉆研陨享，而非英語(yǔ)教學(xué)的鉆研葱淳。而我們的英語(yǔ)教學(xué)，大致來(lái)講抛姑，其主要潮流都是老師在課上帶同學(xué)讀讀單詞赞厕，讀讀課文，再做做試卷途戒，講講考題坑傅，而語(yǔ)法的講解，基本都是放在課文和試卷的講解中的喷斋。
針對(duì)課上訓(xùn)練的不足唁毒，很多課外機(jī)構(gòu)敏銳嗅到了市場(chǎng)的機(jī)遇和學(xué)生的渴望，從單詞到語(yǔ)法不斷推陳出新星爪，一片百家爭(zhēng)鳴的盛世景象浆西。有的在鼓吹單詞記憶的方法，有的則強(qiáng)調(diào)句子的重要性顽腾，有的在強(qiáng)調(diào)要多背誦文章近零，方法都是好方法，重要的是適不適合你抄肖，如果一個(gè)小學(xué)生久信，你讓他去背誦大段成篇的文章，很顯然是不合適的漓摩，因?yàn)橄噍^于對(duì)語(yǔ)言的理解裙士，他會(huì)把更多精力放在句子與句子的邏輯銜接上來(lái)，那么這時(shí)候背文章就不如背句子了管毙。如果年齡再小一點(diǎn)腿椎，那么背長(zhǎng)句子就不如背短句子來(lái)得合算了桌硫。
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，本質(zhì)來(lái)看是一種人類特有技能的學(xué)習(xí)啃炸，它和我們學(xué)習(xí)怎么用筷子一樣铆隘，學(xué)英文和學(xué)中文，也沒(méi)有天差地別的差異南用，無(wú)非是語(yǔ)言形式膀钠、用法不同而已，所以训枢，你怎么學(xué)的中文就可以怎么去學(xué)英文托修，現(xiàn)在在教育發(fā)達(dá)一些的很多地區(qū)，學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都是從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始的恒界，雖然可能在一段時(shí)間內(nèi)睦刃，學(xué)生對(duì)于英文字母和漢語(yǔ)拼音的區(qū)分是會(huì)有困擾的，但是其實(shí)主旨還是讓學(xué)生更早接觸這種語(yǔ)言十酣，接受它的語(yǔ)言性質(zhì)涩拙，忽略它作為一門學(xué)科的性質(zhì)，但是如果要達(dá)到更好的效果耸采，則需要學(xué)校和家長(zhǎng)提供更多的語(yǔ)言英語(yǔ)環(huán)境兴泥。
我們學(xué)英語(yǔ)，是為了閱讀和交流虾宇，當(dāng)然也是為了考試搓彻，畢竟是時(shí)代的教育要求。
我的粗鄙建議還是應(yīng)該以句子為核心嘱朽，當(dāng)然前提是要積累一定的單詞量旭贬，當(dāng)然我這里所說(shuō)的單詞量不是讓你去背單詞的漢語(yǔ)意思，而是要達(dá)到你看見(jiàn)一個(gè)英語(yǔ)單詞搪泳，去想到對(duì)應(yīng)的事物或者要表達(dá)的意思稀轨，而不是漢語(yǔ)的意思，這一點(diǎn)看起來(lái)難岸军，其實(shí)也不是洪水猛獸奋刽，比如我們對(duì)“狗”這個(gè)動(dòng)物比較熟悉，當(dāng)我們看見(jiàn)“狗”這個(gè)漢字的時(shí)候艰赞，我們會(huì)自然想起狗這種動(dòng)物佣谐，可能是黃色的，也可能是白色方妖、黑色等等台谍，具體顏色取決于你的經(jīng)歷和認(rèn)知，這是心理學(xué)范疇〕萌铮總之你會(huì)想起一條或者幾條狗，那么當(dāng)我們認(rèn)識(shí)了dog這個(gè)單詞之后仔役，我們?cè)倏匆?jiàn)這個(gè)單詞掷伙，在意識(shí)之中也會(huì)有這種動(dòng)物的印象，當(dāng)然也會(huì)夾雜著漢語(yǔ)翻譯又兵，也就是“狗”這個(gè)字任柜，要想完全剔除掉漢語(yǔ)意思，就需要讀更多的英文原著文章沛厨，甚至小說(shuō)宙地，才可能逐漸養(yǎng)成這種英文的思維，這時(shí)候才能真正做到交流和閱讀的無(wú)障礙逆皮，當(dāng)然對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)講宅粥，還不至于達(dá)到這樣的高度。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)电谣，表面來(lái)看是一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)秽梅，其實(shí)質(zhì)更是一種邏輯的學(xué)習(xí)，一種世界觀的學(xué)習(xí)剿牺。英語(yǔ)語(yǔ)種的人更習(xí)慣把重要的放在前面企垦，這就是一種世界觀。在我多年的英語(yǔ)教學(xué)中晒来，我逐漸去引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到這一點(diǎn)钞诡，比如為什么他們要把名字寫(xiě)到前面，為什么地點(diǎn)要從小向大寫(xiě)湃崩，為什么很多時(shí)候荧降，表示時(shí)間和地點(diǎn)的句子成分要后置等等，其實(shí)都是以重要的放在前面作為邏輯支撐的竹习。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要注重邏輯的認(rèn)識(shí)誊抛，這些認(rèn)知是有大方向的，不單單是一句固定搭配和習(xí)慣用法就可以搪塞的整陌。
