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? ? ? 2017年12月1日下午汤锨，作為家長代表參加了高一級(jí)部12班的家長訪校活動(dòng)百框，受益很大闲礼，感悟頗多：
? ? 一是懂禮貌的孩子：一進(jìn)班級(jí)的門，孩子們都自發(fā)地鼓掌铐维，表達(dá)了孩子們對(duì)家長的真誠期待和熱烈歡迎柬泽，作為家長，心頭一熱嫁蛇。我剛剛在后面坐好锨并，一位男生就端上來一杯熱茶，我知道班級(jí)有規(guī)定上課時(shí)不能喝水睬棚，作為家長也不能搞特殊第煮，便說了謝謝，接過后將茶水放在了后面孩子們的水杯旁抑党。雖然沒有喝包警，但是我已深深感受到這是一杯具有特殊香味特別意義的好茶！上課前底靠，孩子們?cè)谙蚶蠋焸兙瞎獑柡煤蠛蓿w向后轉(zhuǎn)，向家長鞠躬問好暑中，表達(dá)了對(duì)家長的尊重和感謝壹瘟！作為一名家長苟呐，涌上心頭的真的只有激動(dòng)和感動(dòng)！
? ? ? 二是勵(lì)志的班級(jí)氛圍：進(jìn)入教室俐筋，首先映入眼簾的是后面黑板上的班級(jí)口號(hào)：“讓濃濃的學(xué)風(fēng)武裝12班牵素，讓優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)叫響12班！嗜戰(zhàn)寒冬月澄者，待到春暖時(shí)笆呆，清北寫芬芳！”短短的幾句話粱挡，潛移默化地鼓舞著孩子們的斗志赠幕！無論是第一節(jié)課的正課，還是第二節(jié)的自習(xí)询筏，孩子們?cè)阝徛曧懞箝叛撸甲园l(fā)地發(fā)出了自己的錚錚誓言：“夢(mèng)想彼岸，十二起航嫌套。雄鷹振翅逆屡，任我翱翔！”短短的十六個(gè)字令人振奮踱讨，讓孩子們滿懷著自信和希望進(jìn)入了課堂魏蔗！
? ? ? 三是負(fù)責(zé)任的小老師：在預(yù)備鈴后，第一節(jié)課地理課的課代表迅速組織對(duì)上節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固痹筛，孩子們提前進(jìn)入了上課狀態(tài)莺治。第二節(jié)課是孩子們離校前的自習(xí)課，課代表有序地布置了周末作業(yè)帚稠，班干部積極發(fā)揮小老師作用谣旁，安排班級(jí)工作（如推薦擅長書法的學(xué)生和家長），維持班級(jí)秩序滋早。讓我們感覺到了小老師也能發(fā)揮大作用榄审！
? ? 四是靈動(dòng)的課堂：第一節(jié)課是劉老師的地理課，內(nèi)容是處理《同步解析與測(cè)評(píng)》中內(nèi)容馆衔。盡管如此瘟判，本節(jié)課仍然很好地體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體角溃、思維為核心拷获、展示為主線、掌握為目標(biāo)的原則减细。整節(jié)課劉老師沒有就題論題匆瓜，而是適時(shí)適度地進(jìn)行拓展延伸、跟進(jìn)練習(xí)，不僅讓孩子們掌握了知識(shí)驮吱，更是引導(dǎo)孩子們?cè)趯?duì)比聯(lián)系中發(fā)現(xiàn)并掌握了規(guī)律茧妒，進(jìn)而形成了活學(xué)活用的能力。劉老師還特別注重讓孩子們進(jìn)行課堂展示左冬，讓孩子們?cè)谡n堂展示中鍛煉了膽量桐筏、歷練了能力、獲得了成就感拇砰、產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力梅忌。同時(shí)把孩子們展示中暴露出的問題作為教學(xué)資源，有效地避免了其他孩子再犯類似錯(cuò)誤除破。劉老師還特別注重地理知識(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系牧氮，從地理走近生活、從生活走進(jìn)地理瑰枫，讓孩子們感受到了是在學(xué)習(xí)“有用的地理”踱葛。另外，劉老師的課堂上還不時(shí)有學(xué)生自發(fā)的掌聲和笑聲光坝，整節(jié)課洋溢著和諧尸诽，彰顯著高效。給我的感受是——課上有趣教馆、考試有用逊谋、終生有益擂达。
? ? 五是安靜的自習(xí)：第二節(jié)課是自習(xí)土铺，孩子們盡管都渴望著早點(diǎn)回家，但是自習(xí)中都能獨(dú)立思考板鬓、靜心學(xué)習(xí)悲敷，順利完成預(yù)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，說明孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣俭令。
? ? ? 由于是周五后德，孩子們要離校，我只能陪孩子們度過短短的兩節(jié)課抄腔，但是我已經(jīng)從中感受到了我們12班煥發(fā)著的活力瓢湃、涌動(dòng)著的靈性！
? ? ? 最后我想說：今后如果還有類似的活動(dòng)赫蛇，我還會(huì)再來绵患、再來！悟耘！
