今天跟孩兒閑聊筋现，問起生物作業(yè)做了沒唐础？8月2日要檢查。孩兒說矾飞，早做完了一膨，是預(yù)習(xí)的作業(yè)，布置的練習(xí)題也已經(jīng)做完洒沦。我很吃驚豹绪，要知道，上學(xué)期生物感覺挺難申眼，老師給通了通知識(shí)點(diǎn)瞒津，把疑問解決了，自己才開始開竅括尸。
我說巷蚪，一定是有些知識(shí)是連貫的，一通百通濒翻。自己打了個(gè)形象的比方屁柏，比如只有兩件衣服，只會(huì)有一種搭配方式有送，而如果有三件衣服或更多的衣服淌喻，就會(huì)有更多的搭配方式。如果只懂一方面的知識(shí)雀摘，學(xué)習(xí)起來會(huì)單一似嗤，不連貫。而如果會(huì)了多方面的知識(shí)届宠，就能自主解決問題了烁落，解決突破問題的方法和思路也多了乘粒。
想想也是，知識(shí)越多伤塌，解決問題的辦法也越多灯萍。
