一天在陪伴彤寶玩耍時，我接到一通工作電話界酒，彤寶則在一旁大聲喊叫：“媽媽圣拄，你不要打電話，你不許打電話毁欣！”事后我嚴肅地說：“彤寶庇谆，你在一旁大喊大叫岳掐，媽媽很尷尬，我和通話的叔叔都聽不清楚對方說的話饭耳〈觯” “你的工作最重要，我玩就不重要了寞肖！”孩子委屈地說纲酗。“玩對彤寶真的很重要新蟆，被打斷你也很不開心觅赊。”我轉(zhuǎn)而去傾聽孩子琼稻，接著繼續(xù)表達我的需求：“但是媽媽也很為難吮螺，有時候需要緊急去處理工作∨练”“那我下次不吵你规脸，你快點結(jié)束噢！”彤寶自發(fā)地調(diào)整了自己的行為熊咽。 有時候即便我們真實的表露自己的感受和需求莫鸭，孩子也未必會合作，因為當下他也有未被滿足的需求横殴，那么父母就需要引導孩子一同去尋找雙贏的辦法被因！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ——P.E.T準講師 王妍
